以其人之道还其人之身是什么意思【以其人之道，攻其人之身】

　　为了让学生体验一下三尺讲台上教师的滋味，我请了班里一位学生当小老师，讲授艾青的《我爱这土地》。 　　这一改变，让学生们都感到新奇好玩，课堂上的气氛也活跃起来，大家的情绪都很高涨。
　　突然，“小老师”把眼光射向我，严肃地说：“金炎同学，请你回答这道题！”我只好站起来，下面是我与“小老师”的一段对话：
　　“小老师”：艾青在诗中写道：“为什么我的眼里常含泪水？”为什么？
　　我得意地说：“因为我对这土地爱得深沉。”（我是引用原诗句）
　　“小老师”：回答得很好，能不能把你的理解说给大家听？
　　我：好的，因为……（我款款而谈，这难不倒我）
　　“小老师”：好像不是这样，我觉得艾青太伪情了，为什么我也爱这土地，可我的眼里就怎么没有泪水呢？
　　我：哈，因为你现在还小，不懂！
　　“小老师”：金炎同学，你是老师？还是我呢？
　　我：好，你是老师，我解释一下……（我介绍艾青的个人经历）
　　“小老师”：这还差不多，那结合你自己，谈谈你对故乡土地的情感？
　　我：老师，你怎么让我回答这么多？
　　其他学生：老师，你平时不也是这样吗？
　　“哈哈哈……”大家笑成一片……
　　原来他们是蓄意“整”我，以其人之道，攻其人之身！
　　这样的一个“小插曲”倒为这堂课增色不少，同时也留给我琢磨、思索的空间。课堂上，教师就得“蹲下来”，虚心地去倾听学生，结合学生的个性化解读文本，别以居高临下的姿态去“压”学生，而是要“俯下身子”，参与到学生的讨论中去，呵护学生的回答。