一起走过的日子 一起走过的日子抖音版

　　2008年6月26日，清晨的徐圩很安静，透着一丝淡淡的凉意。我一个人站在安静的校园里，天空中有几只海鸥在飞，或二三五成群，或孤影长空。屋顶上的小鸟扭转着脑袋注意着我，安静如我，一定让它们迷惑了吧……
　　一年!忆起这一年来所经历的种种，我百感交集：每一种经历都有它的意义存在，一个人有益的经历越丰富，沉淀在其精神中的有益素质就越丰厚、越坚实。支教徐圩，对于我来说，就如同洗礼般，从内至外锤炼了一番。
　　
　　一连串的意象不到
　　
　　初到徐圩，简朴的校园，亲切的同事、单纯的孩子让我很有好感，还没等我的新鲜劲儿过去，一连串的想象不到就扑面而来：
　　停电：停电这种差不多快被遗忘的现象，在徐圩是家常便饭，下雨，停，刮风，停，风和日丽，也停……白天影响工作，夜晚增加恐惧。停水：如果说停电让你烦躁，那么停水就会让你抓狂。第一天去因为没有经验，不知道水是要提前蓄存的，结果只得到校外人家去拎了桶水，才总算解决了“面子”问题。可怕的热情“来宾”：夜晚，在惊叹竟有如此多的蚊子围着我们时，床底下，蟋蟀也奏起了迎宾曲。睡下后，又被扑梭棱的声音吵醒，当看到是一只黑色大蝙蝠在蚊帐外徘徊后，就吓得再也元法入睡了。学生英语底子薄：四年级学生分别来自徐圩、东山、五圩、灌云的圩丰、新华等几个学校。我刚到时学校组织了一次英语摸底考试，结果平均分只有23分。好多孩子之前就没有正经地上过英语课，26个英语字母只能默出两三个……随着时间的推移，我的心态逐步经历了无法忍受、无可奈何、积极调整心理改变现状等几个阶段。停电时，就和孩子们摸黑聊聊天，讲讲故事；停水让我学会了未雨绸缪――来水时提前抬水，存着用；与虫子、老鼠、蝙蝠的纠葛最长，“感情”也最好，也不那么怕了。约一个月后，我在孩子们惊讶而服气的目光中，平静地将淘气包送我的“礼物”――一只蝼蛄夹到教室外，尽管内心依旧有波澜。
　　
　　雨靴事件
　　
　　2007年9月，徐圩的雨绵长密集，脚踩在水里，带起好多泥水在裤腿上，为了干净，也为了方便，我买了双雨靴带去穿，以便可以潇洒地大步行走于校园。有时候不下雨我也会穿着它，因为它防蚊虫叮咬的效果也非常不错。后来我发现，校园里的好多孩子在大晴天也会穿着雨靴，当地老师笑着告诉我：“他们在模仿你呢!还有，好多孩子看你背着双肩背包，课间也学你，背着书包在校园里走来走去”。我在啼笑皆非的同时，突然意识到这里的孩子消息闭塞，连电视都不常看，所以我这个支教老师的举动对他们来说，影响力是非常大的。我一直烦恼的学习习惯的培养问题，不正是可以从我的行为下手吗?自此，只要在学校，我就常坐在教室里看书，看到与专业有关的书就做做摘抄笔记。孩子们很奇怪，“张老师。你也有作业吗?”我认真地告诉他们：“这是我给自己安排的作业，我希望自己更棒，更好，更强。”慢慢地，越来越多的孩子开始跟着我上“晚自习”、“午自习”，班级的学习氛围也在不知不觉中悄然变化着。
　　
　　和学生一起吃零食
　　
　　为了鼓励孩子们，我常带些小零食奖励他们，有些孩子害羞，不好意思拿，我就开玩笑说，你好好学习，以后有好吃的了，也可以请张老师吃啊。一天，当我回到宿舍时，班里住校的孩子荣健已经在门口等着我了，“Miss Zhang，我请你吃‘望葵’，我妈妈刚给我送来的”。我惊讶地说：“谢谢，为什么请张老师吃东西啊?”他振振有词：“老师，你前两天不是说过人与人之间的相处要互相关心嘛?还说让我们共同分享好东西的呀!”看着这满身邋遢而又不失淳朴的孩子，我真的很欣慰。我说，“好吧，给我一些你的‘望葵”’。看着他黑糊糊的小手中的瓜子，我犹豫了一下，接了过来，这是他喜爱我的心啊!
　　
　　小白菜真绿啊
　　
　　2007年11月，冬天来了，我吃不下水果，食堂里的蔬菜吃得也少，忙着在教室复习，总是忘记喝水，口腔里起了溃疡。一天下午，刚走进办公室，隔壁办公室的钱老师就送给我一袋子小白菜，关心地说：“听说你起口腔溃疡了，这些小菜是我自己种的，没有化肥、农药，绿色食品啊，晚上烧点菜汤喝喝，去去火，你们最近老上火啊。徐圩这边晚上就是特别冷，可老是忘关电热毯既危险对身体也不好啊，实在不行就用热水袋吧……”看着碧绿通亮的小白菜，听着钱老师如老妈般温馨的唠叨，我的心变得温柔而敏感，被这纯粹的热情所打动，我喜欢这种来自于他人的暖暖情谊，正如那时的我，突然之间心里就涌起一种深深的感激。
　　
　　老师，你就昕我们的吧!
　　
　　一直自诩身体素质不错的我，到了徐圩后，再也不敢夸口。刚到时水土不服，冬天，犯了荨麻疹，每天用电磁炉熬中药喝。春天，被孩子们传染上了风疹。在家里休息一周。孩子们经常打电话给我，向我汇报表现情况：“Miss zhang，你放心吧，我们表现得可好了，早自习、出操都被点名表扬呢，说我们仍然是表现最好的班级。”另一个孩子抢过电话哭着对我说“老师，你要多吃东西，多运动，锻炼身体，哪个大人还像你这样得风疹啊?老师。我们想你，老师，你就听我们的吧!”听着这些，我的眼睛、我的心一起温润起来，声音出奇温柔地说：“好，这回老师会听你们的。”那种时刻，感觉有一种幸福在心底荡漾，暖暖的，恰似那春日的暖阳。
　　
　　老人给我让座
　　
　　前两天，为了申报职称的事，我来回奔波于墟沟和徐圩，在接到一个回墟小开会的电话通知后，我又站到了校门口开始等车。等我欣赏完已非常熟悉的盐滩海鸟嬉戏图后，终于等来了“四队一连云”的班车。上车一看，哇，满满登登的人，当我自嘲这正是减肥的好时机时，一位大妈站起来招呼我说：“我马上就到了，你到这来坐。”我高兴地一边道谢一边过去坐下。等了一会儿，大妈还没有下车，我好奇地问：“麻烦你站这么久，还没到吗?”她不答反问：“你要回墟沟的吧?我家的小瑞子老是提起你，每天回家都会抱着英语书读噢。”我热情地回道：“您认识我呀?!你们家的小瑞现在英语成绩不错哦!”大妈高兴地说：“我去接小瑞时看过你带他们放学。你不认识我，但是我记得你。”然后对同行的人说：“小年轻，跑这么远来教书，真不容易呀。不要看年轻。很有耐心。会教小孩。”我不好意思地站起来拉着她说：“大妈，您太客气了，您还没到，怎么好意思让您站着呀。”大妈又十分热情地把我按到座位上，说：“我这下真的就到了。”看着大妈离去的背影，我不禁感慨：只是本着自己的良心和爱心，做好自己分内的工作，但学生家长因为看到自己孩子的进步而连带着感谢老师，这不也是对我工作的肯定和激励吗?
　　
　　“有求必应”的同事
　　
　　从毕业就一直工作于墟沟小学的我，来到徐圩后，适应了好长一段时间，这里的工作方式、工作节奏都与墟沟小学的有些不同。从让我担任英语教研组长开始，我就在考虑，怎样让英语教研工作很好地开展起来。第一次教研活动时，顾及到有两位资深的老教师，我正想找个机会委婉地表达一下自己的想法。在场的老教师就主动提出让我有什么想法、点子就直说，这种体贴让我很是感动。在他们的帮助和配合下，英语教学的各项工作顺利地开展了起来：有六十余篇稿件发表的伏彩银老师，主动把自己的作品拿出来给大家传授投稿经验：杨宗成老师将自己的收作业绝招拿出与大家共享、共议：年纪最小的王丽老师开始积极反思、撰写论文，英语教案的复备、作业的批改逐渐规范起来……大家都说，我们处于一种微妙的关系中，既友好又有竞争感。2007年11月，我上第一节示范课前。多媒体教室的投影仪出了问题，教导处的何老师知道了，主动及时地找人把它调整好了。今年夏初，我参加区英语优质课评比时。六年级的老师于百忙中抽出时间让我熟悉六年级的学生状况、特点，让从没有带过六年级的我有了心理准备，有了底气。“六一节”排节目，我由于风疹，排练得较晚，学校的网络又出现了些问题，节目的音乐还没有落实下来，杨老师见我着急，就主动回家帮我从网上下载音乐。早晚食堂老吃馒头，当地的老教师就带来自己家做的葱油饼、包子、米糕等，给我们不时地换换口味……
　　写到这，回看一下上文，我不禁哑然失笑了，一写竟然有种收不住手的感觉，这一个个片断鲜活地跃于眼前，让我不得不将它们倾诉。它们已被深深地镌刻在我的心上。这一年，我目睹着孩子们的成长、变化，欣喜而自豪。我心怀温存的爱和责任，在呵护引导孩子们成长的过程中，自己也在不断地成长……