[在英语学习中做个有心人]

　　俗话说，世上无难事，只怕有心人。英语学习也一样，只要有足够的信心，决心，恒心，就一定能学出个名堂来。毛泽东有句名言，“贵有恒，何必三更起，五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。”我是从事农村英语教学工作的。农村孩子的英语学习现状不容乐观。由于缺乏英语学习环境，大部分孩子从一开始就三天打鱼两天晒网。基础没打好，到了高中更是难上加难。有相当一部分高中生英语基础差，没自信，有的干脆就放弃了。农村孩子的英语学习氛围无法和城里孩子相比，但农村孩子应有农村孩子的学习方式。我个人认为在英语学习中只要做个有心人，就不怕学不好。要做到有心，不光是课上用心，课前，课后，课外都要用心，还要做到生活中处处留心。
　　一．课前预习要留心。
　　“凡事预则立，不预则废”，这告诉我们课前预习的重要性。课前预习是我们主动获取知识的一种重要途径。预习的过程是自己摸索、自己动手、自己动脑、自己阅读理解的过程，也是让自己参与获取知识的思维过程。当然，在预习的过程中，难免会遇上困难，而找出疑难正是预习的目的所在。我们应该通过预习，发现并记下这些疑点、难点，然后带着这些问题去听课，直到弄清、学会为止。
　　二．课上听讲要专心。
　　课堂是学习过程的关键。四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。学会听课，对学习进步至关重要。首先，要集中注意听。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。其次，要带着问题、开动脑子听。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。再次，要积极举手发言，认真做好笔记。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
　　三．课下总结需用心。
　　课下总结是学生把所学知识系统化，结构化，在加强双基的同时培养自身能力，开发自身智力的重要环节。英语是一门语言科学，知识点多而零碎。怎样记住众多的英语单词、句型和语法规则，就很值得我们思考。谈到动脑学习，首先要学会归纳和总结。这能使我们学过的知识系统化、条理化。我建议学生整理错题本，将错题按语法功能分类整理，找出自己的薄弱点，再找相关练习进行训练。譬如，整理出很多时态错误，那就找出语法资料中语法的项目，认真研读，再找出大量的相关练习句进行训练。如果找不到，网络可以帮你办到。这样的梳理肯定能让你受益匪浅。
　　四．课外阅读要有心。
　　近年来的高考试卷，尤其阅读对学生的文化素养提出了较高的要求。很多学生由于不重视课外阅读，导致在完形和阅读上速度和准确率都有影响。具备了基本的文化素质后，大量的阅读能促进其他语言技能的提高。所以我们一定要补上这种缺陷。首先，要多读报纸，多看电视新闻，尤其要多涉猎国际国内热点问题。只有这样在碰到新闻题材的阅读时才不至于手忙脚乱，不知所措。因此，家长应该鼓励并提醒学生收看新闻联播，并订阅报纸，不要把孩子变成不闻天下事的书呆子。此外，学生们还需阅读外文书籍，多看英文电影，多听英文歌曲，以此来了解西方文化背景。阅读速度与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度就会自然加快；反之，如果阅读材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会很慢。所以增加一些题材广泛的阅读，掌握一些文化背景知识，了解当今英语国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识对提高阅读速度是极其重要的。
　　五．生活交际多个心。
　　学习英语不一定非得在学校，在课堂上，只要留心生活中处处都有学英语的机会。比如外出游玩的时候如果有机会碰到外国人，就可以借此机会聊两句，练练口语。上网的时候可以登录外文网站，了解一些西方的风俗文化。另外，结交几个会英语的笔友，经常用英语通通信也是一种很好的提高英语的方式。就连逛街，购物都存在学习英语的时机。如果你足够留心就会发现商品商标大都有英文注解。多留心商品的英语标注不仅有利于英语学习并且对以后的工作生活也有一定的帮助作用。人说，处处留心皆学问。只要我们足够留心，就一定可以轻轻松松学好英语。