优化小学语文作业设计,提高作业有效性:如何提高小学语文课堂教学的有效性
摘要：作业是为了巩固课堂所学内容，是教学活动中非常关键的一个环节。而传统的作业形式往往是老师盲目地布置大量冗杂的习题让学生去做，这样的做法弊大于利。小学教育是我国人才培养机制的基石，因此小学作业的优化设计必须被予以重视。
关键词：作业；优化设计；有效
语文是我国的传统学科，是我们的国学，是每一个中国人都应该从小学起并终身学习的一门学科。俗话说“万事开头难”，若想要给孩子们在语文学习中开个好头，就必须在小学语文教学中下大工夫。教学包括课堂内和课堂外，而课外学习的一个重要组成部分就是作业。因而，追求作业的有效性就当之无愧的成为了小学语文教师们探索的目标了。
一、 优化小学语文作业设计的必要性
小学生作为祖国幼小的花朵，本应是天真烂漫、无忧无虑的，却因为沉重的课业而必须埋头于书山题海，从而失去了童年的乐趣与光彩，这对于一个民族的精神气质都是有影响的。如今，国家社会都在提倡“减轻孩子的课业负担”，让孩子们可以在学习中不失乐趣，这就要求教师们必须要优化作业设计，给学生设计少而精的作业，这样学生们不仅可以巩固课堂所学知识，还有更多的时间去拓展视野。精当的作业设计不仅可以开发学生智力，启迪学生去思考，更可以培养学生的发散思维和创新思维能力。因此，优化小学语文作业设计是势在必行的事情。
二、 如何优化作业设计 提高作业有效性
1、结合学生生活 设计参与性作业
语文属于一门实践性很强的学科，语文的学习理应从课堂走向课外。而小学生们心智都还不成熟，不懂得如何自主学习，这就要求老师们通过作业去引导他们。教师可以结合教材内容，把教材内容延伸到生活中，让学生在生活中体会人文精神的熏陶。例如，在讲述完《诚实的孩子》一课之后，可以布置这样的作业：回忆一件自己曾经做过的并且没有说出来的错事，向父母或者是过失承担方坦诚地讲出来，并请求原谅。然后在下一节课前，在老师和同学面前讲述这次经历并说出自己的小感想。与旧的作业形式相比，如此的开放型的作业，可以让同学们有种从旧习中“解救”出来的感觉。这样的作业既可以让学生通过亲身实践感受到语文学习的乐趣，又可以帮助学生树立正确的是非观。
2 、拓宽学生视野，设计专题性作业
语文属于人文学科的范畴，教材必然会涉及很多综合性的知识。教师也应充分利用这一点，通过语文作业的优化设计，拓宽教材内容，让学生们接触多方面的人文知识。譬如，在学习完第三册的《初冬》时，天气时令也是刚刚好入冬。此时可以结合初冬设计出拓展性作业：①观察入冬以后身边动物植物有什么不同的变化，并背诵出古人描写冬天的诗词语句。②归纳出冬天里特殊的现象，如哪种花儿冬天开，哪种动物冬天进入活跃期等。③记述一件冬天里发生的有意义的事情，并说出你对冬天的感觉，你喜欢冬天吗？④唱出一首关于冬天的歌曲。⑤画出你对冬天的简单的印象画。然后让学生根据自己的实践情况，任选2到3题完成。这样的作业，一方面可以扩展学生视野，使学生可以糅合各种知识，另一方面也比较新颖有趣，可以激发学生的学习语文的兴趣，可谓“一箭多雕”。
3. 结合学生实际情况 设计差异性作业
虽说，语文的学习是能动性比较大的。但是毕竟同学们的基础知识水平是有差异的。可能老师今天布置的作业比较适合基础知识略差的同学，那么那些基础好的同学就不能有所进步。或许明天布置的作业比较符合基础好的同学的情况，那基础差的同学又觉得难以完成，会有心理压力。这就要求教师多多费心，每堂课可以布置三个层次的作业，让每个学生自主选择其中之一去完成。如看图识文的《精彩的马戏》一课结束，老师可以设计三个作业：①熟读课文，并自己练习写会文中的每一个生字词，牢记生字词的意思。②熟读课文，弄清文中词意，并用每个生词造句。③熟读课文，并根据课文内容以及文中插图，编述出一个有新意的故事。然后让学生自主选择，但是老师也要进行监督，避免有些基础好的学生偷懒，故意选择简单的作业做。同时在这一部分里，也可以让学生亲身参与自己的作业设计，老师可以预先征集学生对自己作业的期望，然后再根据学生对自己的定位，为每一个学生量身打造精当的课外作业，以保证每位同学都可以通过作业有所进步，有所收获。
总之，小学语文作业设计的优化，是以教师全面了解班级内的每一位学生为前提，以能促进学生的全面发展为导向的。因此，教师需投入相当精力，有效的通过作业这一途径，去激发学生的学习积极性，开启学生的智力之门，引导学生走向自主学习的道路。综上所述，优化小学语文作业设计、提高作业有效性，对提高教学质量是大有裨益的。我相信，有教师们精心打造的生活化、创新化的作业设计，学生们定会爱上作业、爱上学习、爱上探索。
参考文献：
1.朱惠琴 优化作业设计策略 提高训练的有效性[J] 课堂密码 2010·3B
2.尚华云 优化作业设计 提高教学实效[J] 现代阅读 2011年2月 第2期