【如何培养职业学校学生的学习能力】

　　摘要：针对目前职业学校学生文化基础比较薄弱、学习成绩比较差、学习自主性不强等现状来分析一下如何改进教学方法，培养学生的学习能力。教师应有意识地去引导和培养学生自觉地学好各种知识；教会学生自觉主动地阅读、分析，最终积极探索解决问题的方法。
　　关键词：兴趣；自信；主动性；能力；心态
　　随着经济全球化的不断深入和科学技术的不断发展，职业教育作为中等教育的重要组成部分，在经济社会发展中起着越来越重要的作用。然而我国职业教育虽然取得了一定的发展和成就，但是还存在着很多问题和不足，尤其表现在文化课的学习上。
　　近年来职业学校录取的学生中考分数很难令人满意。结合学生进校后的实际来考察，可以说，相当一部分学生在理论知识的学习、接受能力方面相当差，更不用说在技巧和创新能力方面了。究其原因，初步分析有以下几点：
　　1　学生自身基础比较差，刻苦钻研精神不够，对学习缺乏恒心和毅力；
　　2　学生学习能力、记忆能力，与以往入学分数较高的学生相比，有一定差距；
　　3　学生虽然反应能力还可以，但对以课堂、书本为主的灌输知识的教育，接受方式不适应，学习效果不佳；
　　4　学生对课堂教学没有太大兴趣，有的甚至很难听进去，很难和老师形成有效的互动，课堂学习效果很差。
　　如何在知识的传授过程让学生养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力，是我们应该认真关注的问题。下面笔者就如何培养职高生的学习能力谈谈自己的观点和看法：
　　一、培养兴趣，联系实际
　　“兴趣是最好的老师”，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地去认识、探究。因此，在教学中，应设法激发学生的学习兴趣，诱发学生的探究动机。
　　多数职高生成绩差的原因不是笨，而是没有养成良好的学习习惯，没有对学习产生兴趣。那么如何培养学习兴趣?
　　首先，教师在教学中要善于引导学生去思考，采用启发式的教学方式，创设问题情境。教师在教学中针对某些具体内容。可以直接设疑提问，引导学生去积极地思考，主动地探究其中的奥妙所在，主动用已经学过的知识来解决学习中遇到的新问题。
　　其次，采用科学的探究方式，去引导学生进行积极主动的探索。尤其是用一些有趣的事例，来引起他们的兴趣，激发他们的学习积极性和探索未知问题的主动性，自主地进行各种学习探究，使每个学生都获得丰富的、初级的、创新的新体验、新感知。学生亲身经历和体验科学探究活动，激发了学习兴趣，学会了科学探究的方法。
　　再次，教师在讲课的时候能采用生动有趣的语言，结合当今社会有关的新知识和新科技引发学生的学习兴趣，使得他们从“被动地学习”变成“主动地去接受”。这才是激发学生学习兴趣的最根本方法。
　　二、课前仔细预习，上课注意听讲，课后认真复习
　　学生的学习能力不是天生就有的，是在教师的引导下培养和训练出来的。一些进校时分数比较低的学生普遍存在学习缺乏主动性、无独立学习能力的缺陷。所以教师要正确地引导他们，逐步地启发他们学会在课前预习，设置他们感兴趣的问题让他们主动去预习。
　　上课如何让学生集中注意力听讲?我们教师除了自身需要具备深厚的教学功底，还要能够循循善诱，让他们想听爱听，同时还要在潜移默化中让他们找到学习的诀窍，增强学习的信心。
　　课后要给他们安排一定的习题，尤其是和所讲内容相关联的习题。只有细致地给他们安排好难易适中的题目，才能让他们从做题目中找到学习的乐趣。既可以复习已学知识，又可以增强学习的自信心。
　　三、扬长避短，提高能力
　　很多学生虽然基础差，但不是一无是处。他们虽在基础知识学习方面不行，但是这类学生往往动手能力比较强。这类学生不能只局限在书本知识的学习上，可以很好地结合我们职高的特点，尽量调动起他们的动手能力。然后再教学相长，因材施教，更好地发挥他们的优势，扬长补短，以提高他们的综合能力，然后再来补齐文化课上的不足，从而养成学习的习惯。
　　四、调整好心态，认真对待学习
　　由于成绩差，多数学生都会有自卑心理，认为自己学与不学都一样，与其如此还不如不学，顺其自然吧。教师在教学中除了要给他们信心，让他们有一个正确的学习态度，还要教会他们调整心态。学习不是易事，但是也不是根本学不会。只有以正确的态度认真地对待学习，才能在学习上取得事半功倍的效果。
　　只有让学生具备了良好的学习方法和学习能力，才能提高学生的学习兴趣，促进学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高他们的学习能力。