教学模式优化的现状_对高中健美操教学模式优化改革与实践应用的研究

　　摘要：健美操作为高中体育教育的主要内容，有着独特的项目运动特点和锻炼价值。高中生追求美的动力和对健美操运动的青睐，是高中健美操课受学生欢迎的主要原因。通过对教学经验的总结和反思，提出了优化健美操课程结构，全力提高健美操课堂教学质量、加强对健美操教材的优化，提高学生的社会适应能力、注重健美操实践教学的提高，培养学生的创新品质、优化健美操课程的评价内容方法，注重学生应用能力的提高等新形势下高中健美操教学模式优化改革实现途径。旨在为高中健美操教学和体育素质教育目的的实现提供理论参考。
　　关键词：高中健美操 课程结构 优化 实施途径
　　一、引言
　　在科技和经济不断发展的时代，社会对人才的需求越来越多样化。因此，如何让更好地培养和提高学生的社会适应能力，成为高中教育工作的重要目的。体育教育作为高中人才培养的重要手段，一方面，发展学生的身心健康和社会适应能力；另一方面，在学生社会适应能力的培养上也有着重要的作用。健美操作为高中体育教育的主要内容之一，有着独特的运动魅力和锻炼价值，高中生追求美的动力和对健美操运动的青睐，使得高中健美操课成为体育学习的主要项目之一。所以如何提高学生对健美操的认识，突出健美操课程的特点，全面培养学生的身心素质，成为高中体育教学和素质教育的重要内容。文章在总结前期健美操教学经验的基础上，构建了高中健美操教学的课程优化措施，旨在为提高高中健美操教学，实现高中体育素质教育提供参考。
　　二、高中健美操教学模式优化改革及应用的实现途径
　　1.优化健美操课程结构，全力提高健美操课堂教学质量
　　新时期是知识不断创新，不断丰富的时代，知识更新速度更加快速，学科交叉、领域渗透范围越来越广泛。体育课程与别的学科一样，在生活水平不断发展的时期，学生和社会对知识技能的需求越来越高，所以在高中体育课程教学中，教育内容的时间性和知识增长的快速性成为了健美操课程改革的动力。为了有效的实现双向的提高，通过对教学经验和社会化知识构成的分析，我们既要优化课程的结构，提高健美操课堂的教学质量，帮助学生获取基本的、新颖的健美操知识。也要求我们在健美操的课程设置上做好合理的规划，构建一个科学、有效的高中健美操课程结构。
　　提高健美操基础教学的质量，就是要加强对学生健美操专项素质和健美操的项目认知能力。实现这两项素质的提高需要兴趣的指导和促进。所以，高中健美操课程教学的过程中，要在基础教学得以落实的基础上，增加学生健美操基本功的训练，如健美操专项力量、柔韧性、协调能力等。实践需要理论的指导，因此要加强对学生健美操理论的教学，以更好的提高学生健美操学习的知识储备。构建科学的健美操课程，要注重对健美操教学资源的有效利用。。
　　2.加强对健美操教材的优化，提高学生的社会适应能力
　　健美操课程体系改革的主要内容就是教材的改革。所以，我们优化教材的内容，选取新颖、娱乐性、趣味性强的教学材料，以更好地适应时代进步和学生适应能力发展的要求。素质教育要求体育课程的教学渗透学生综合能力的发展，因此加强对就内容的优化和新内容的充实，成为健美操课程教学内容的处理方法。在实践教学中既要注重健美操基本功、学生健美操形体姿态的练习，也要注重新的教材内容的吸取，从而实现健美操课程体系的构建。健美操基本动作、成套内容的学习，一方面，需要身体素质的支持；另一方面，需要健美操概念、理论的指导。对健美操教材的优化的目的，是促进学生综合素质的提高，注重健美操基本能力提高的同时，要加强对学生健美操创新能力的培养。健美操的学习是课内外双向互动的过程，课内掌握基本的教材知识，课外练习作为课内学习的延伸，其巩固、提高效果是不容忽视的。所以，对健美操教学内容的优化，要以课外练习内容为优化的辅助体系，全面深入的进行健美操教材的创新和融合，提升教材的时代性、创新性为主要目的。
　　3.注重健美操实践教学的提高，培养创新学生的创新品质
　　创新能力需要知识的储备和创新意识的指导，学生的实践能力是在日常的学习和练习过程中培养的。学生综合能力构成的多样性，赋予了健美操教学的多目的性。健美操学习的创新能力，指的是健美操学习和练习的主体，在健美操的基本理论、基本概念以及练习方法掌握的基础上，通过反复的练习、思考、分析等激发出的新的学练方法、新的健美操动作等。因此，要想更好地提高学生的健美操创新能力，就要加强对健美操基本概念、基本练习方法等的应用。落实在健美操课程教学中就是要以三基为教学的原则，强化基础能力养成后的应用。健美操教学改革的不断深化，对学生的创新能力的培养成为学校体育课堂的重要任务。为了能够全面实现学生能力的培养，我们可以通过采用实验教学法等进行学生创新能力的培养，如在健美操的教学中，教师通过有目的的进行成套的动作设计，帮助学生创新学习和完成这套动作的最优路线，测试实验组和对照组学生的掌握情况，得出实验的效果。另外，健美操创新能力的培养需要教学比赛、健美操比赛等群体性活动的激发，使得学生更有兴趣和动力进行学习和练习，从而帮助学生创新能力和综合素质实现提升。
　　4.优化健美操课程的评价内容方法，注重学生应用能力的提高
　　课程评价和考核作为促进学生学习，提高教学质量的重要手段，是高中教学改革的重要研究内容，也是实现健美操教学质量提升的重要手段之一。传统的健美操评价考核的内容一般采用教师的课堂教学内容，这样的考核评价方式，在一定程度上限制了学生自身创新能力的发挥。通过对考核评价内容的研究，健美操教师要注重新的考核评价内容的创新，增加能够体现学生创新能力、合作意识的考评项目，重视学生的独立自主能力的发挥，从而有效的提高学生学习知识的兴趣、运用已有知识技能提高自身综合素质的潜能等。
　　三、结语
　　高中健美操教学课程结构的优化是为了更好地提高教学效果，促进学生综合素质的提高。因此，优化和完善健美操教学体系，帮助学生在课堂有限的学习中，获得最大的知识技能掌握程度，突出新时期健美操育人的独特性，是每一个高中健美操教师的使命。通过对教学内容、教学方法、考核评价方法的优化，为学生掌握基本的健美操知识技能、提高学生学习潜能的挖掘力度、培养学生的健美操兴趣、增进学生通过健美操进行终身体育锻炼的意识等具有不可替代的意义。
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