[加快信息化建设工作　全面提高学校办学水平等] 信息化建设总体思路

　　从1996年开始，新疆昌吉卫生学校开展起了信息化建设工作。虽然起步较晚，但由于学校把其作为重要工作来抓，信息化建设工作发展迅速。学校实现了从过去单一的计算机培训和个别软件的运用，到目前遍布整个校园的网络化的跨越式发展，对学校办公自动化、效率化，以及提升办学水平，扩展学生就业渠道等方面起到了重要作用。现结合学校的信息化教育实践，总结了十年来的经验、体会，与职教同仁们分享。
　　
　　各级领导重视，措施得力是信息化建设工作快速发展的保证
　　随着当代科学技术的迅猛发展和对信息需求的急剧增加，计算机网络、多媒体技术迅速普及。如何充分发挥计算机、网络设备的功能，提高教学和管理水平，成为各个学校关心的问题，昌吉卫校也不例外。学校党委就信息化建设工作经常召开专题会议，研究部署工作，并提出了学校信息化建设工作的目标，即一年建设，两年达标，三年腾飞。学院领导要求各科室通力协作，保证总体目标的实现。为此，2002年，学校还成立了信息科，指定一名副校长主抓信息化建设工作，派专人维护校园网和负责校外网的发布与维护，规定每个部门有兼职的信息员，并为每个信息员配备一台数码像机和计算机。从人员配备到设备保证，从责任划分到责任落实，学校各级领导层层抓落实，极大地保证了学校网络的安全和高效运行。
　　
　　加大资金投入是信息化建设工作得以落实的前提
　　为了加快信息化建设步伐，学校在资金上加大了对信息技术设备的投入力度。几年来，学校共投资300多万元用于学校信息化建设。目前，学校已建成连接教学楼、实验楼、综合楼、图书馆楼的校园网，全校所有行政、教学、后勤管理部门都实现了互联。校园网主干网千兆连接，百兆到终端，并通过专线与互联网连接。此外，学校还安装和使用了“正信华校长办公系统”，搭建了校园网的平台。目前，学校发布新闻、文件、通知、周程工作安排、学籍管理等均是通过校园网。学校各部门和班级都设有自己的主页，并通过主页介绍科室情况和班级情况。校园网的广泛运用为广大师生提供了方便快捷的服务。
　　为了使校园网及时更新内容，学校要求每个信息员每周向信息科交4篇新信息，并根据信息的使用量给予一定的报酬。为提高教师计算机运用能力和计算机辅助教学的水平，学校为每一名教职工配备了一台笔记本电脑，为每个教研组、行政办公室配备了高性能的台式机。为提高学生的计算机水平，提高毕业生就业的竞争力，学校建立了4间学生机房，配备了200台计算机。学校还建立了电子阅览室，配备了80台计算机，并购买了10万册电子图书供教师和学生使用，以丰富学生的业余生活。目前，学校一共有计算机510台，均可通过校园网与Internet连接。
　　学校投资为综合楼的每一间教室安装投影仪，提升了多媒体辅助教学的层次。为方便教学充分利用现有的教学资源，学校已建成闭路双向控制系统，并在学校的所有教室和实验室安装了电视。通过该系统实现了学校电化教学的集中管理。学校投资购入设备，将学校原有的录像资料转化为数字格式，通过校园网实现了在校园范围内的视频点播。学校还投资建成了由学生自己管理和编排节目的电视台，学生通过电视节目把身边的人和事介绍给大家，极大地丰富和满足了学生的业余生活及多元化发展需求。
　　通过加大资金的投入，学校信息化建设工作基本实现了网络覆盖100％，计算机会用率100％。学生一次性过级率97％。由此可见，加大资金投入是信息化建设工作得以落实的必要前提。
　　
　　加快信息化建设工作给学校的教学工作带来了极大的效益
　　首先，校园网发展的关键是网络资源中心的建设和发展，因此，学校购买了教师制作课件所需的图片、影像资料，并在校园网上与所有教师共享。使得教师既可以根据教学和个性化学习的需要，搜集和整理学习资源，也可以从资源中心上搜集和下载资料。
　　其次，学校改变了旧的教学模式，注重对网络中多媒体信息的组织、编写和利用。如，编写学校、班级和个人的主页，这样，就可以把班级的黑板报办在网上。同时，将部分课程的课件放在校园网上，使广大师生都能加入到网络文化的创作和发展中来，并能利用网络进行学习，使网络在校园文化发展中，成为一道亮丽的风景线。除此而外，在培养全校师生对网络文化的体验和感受中，学校还探索了一条在多媒体和网络的运用中，培训教师和学生的新模式。
　　再次，通过校园网建立学校VOD视频点播系统，并与校园网紧密结合，将学校所有电教资料全部加入共享，使每名教师都可以在学校内实现任意点播，从而达到电化教学工作数字化。在学生计算机培训中，学校也实现了教学内容全部上网，学生无论是上计算机课还是平时学习，都可以在学校任何一台计算机上进行学习。
　　最后，利用卫生部设在学校的“双卫网”交互站，传输国家级的医学继续教育节目，提高学校教师继续教育的水平。2002年，卫生部“双卫网”昌吉地区的交互站在学校建成，通过该网络，学校信息科工作人员将接收的软件安装在各教研组的计算机上，使学校的教师可以在办公室内收看自己需要的继续教育节目。此项措施为临床课教师和基础课教师提升个人专业能力，保证专业知识及时更新提供了便利条件；对提高昌吉地区医护人员的技术水平也起到了一定的作用。
　　
　　信息化建设工作中仍须注意的问题
　　第一，校园网建设的重点应该是资源中心的建设。因此，校园网上必须有丰富的资源，才能为行政、教学带来便利。资源中心的建设可以采取购买、网上下载、学校采集、制作等手段建立。而学校各部门应在学校综合管理系统的支持下，开发或购买自己部门内部的管理系统并与校级的管理系统融为一体，提供校内甚至校外网络用户的信息查询能力，最大限度地保证教学，行政资源的共享。
　　第二，对教职工的计算机培训一定要跟上。通过培训，一方面可以使教职工更好地使用计算机，使用网络，并能深刻体会到网络带来的便利，且乐于使用。另一方面，也可以使教师更好地掌握多媒体课件制作的知识，制作出优秀的、专业的多媒体课件，来提高教学水平。
　　第三，目前行业应用软件价格较高，如果学校仅仅为了几节课而购买软件，往往会造成大量资金的浪费。因此，学校应该尽量寻找能够符合行业需求、价位偏低的学习软件，让学生在学校学习阶段就能熟悉各类软件的应用。
　　
　　推进高职校园信息化　提升教育资源利用效率　承剑芬　沈明南
　　
　　高职院校校园信息化建设实际上是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从基础设施(包括实验室、教室、设备等)到教学资源(如公文、图书、讲义、课件等)，再到教 学活动(包括教学、科研、管理、服务、办公等)全部数字化的过程。这一过程在传统校园的基础上，构建了一个数字化的虚拟空间，从而拓展了现实校园的时间和空间维度，提升和扩展了传统校园的教学效率和教学功能，并最终实现教育过程的全面信息化，达到了提高教育资源利用效率的目的。
　　江苏无锡职业技术学院经过多年努力，拥有了一批优秀的师资队伍和一系列国家级和省级重点专业，高水平的精品课程及图书信息资源也相当丰富。但以传统的方式进行教学科研，这些优质教育资源只能在有限的范围内得到利用，效率相对偏低。因此，从20世纪90年代开始，学院便大力建设校园网，并在此基础上，经过系统规划，最终分三个步骤初步完成了数字化校园建设。首先是校园网基础设施的建设，其次是各种应用系统的构建，最后是组织信息数据，集成各应用系统，构建公共信息服务平台。通过此一系列举措，学院在提升教育资源利用效率方面，取得了明显成效。
　　
　　基础设施建设
　　在校园网基础设施建设时，学院成立校园网课题组，分期分批进行建设。从图文信息中心、学生宿舍弱电系统(含计算机网络、电话、有线电视、监控)的组织建设，到校园网网络设备和主控机房核心设备建设，学院都充分考虑了各应用系统的运行；在搭建应用系统时，学院也充分考虑了信息的组织和集成，为校园网用户接收和发送各类信息和学院各类计算机管理系统的运行提供了基本条件。
　　前不久，学院荣膺教育部“高职211”工程院校，作为首批国家示范性高职院校建设单位，学院将在现有千兆以太网，主干网速率1000兆，桌面终端100兆的基础上，进一步提高校园网基础设施水平，构建技术先进、应用广泛、性能稳定的千兆(N*1000M)带宽的主干网络，和一个包括认证、监测、追踪、加密、记录、路由管理、防火墙在内的安全管理系统，以建设成一个安全可靠的局域网；采用有线网和无线网相结合，使网络覆盖校园的每个角落。
　　与此同时，校园信息管理系统也在进一步拓展中，在不远的将来，学院将完善基本网络服务、管理信息系统及其他系统的建设，实现校园一卡通。
　　
　　教学资源的信息化
　　教育资源管理系统是一个基于资源库的多功能教学系统平台。该平台的主要功能是为教师、学生、管理人员提供方便的支持和服务。经过多年的建设，学院教育资源管理系统已初具雏形。
　　一方面，学院建设了共享型专业教学资源库，将所有教育部教改试点专业、精品课程的教学资源挂在网上供师生共享。在此基础上，按照示范性高职院校建设要求，借鉴国外同类资源库建设经验，开发了两个专业教学资源库，即数控技术和汽车技术专业；同时，学院还建成多媒体教学网络课件库，完善了素材库；建成了高度集成的视频教室及现代化的集教师演练与培训、精品课程建设、多媒体课件开发等于一体的教师教学资源中心。
　　为保证学院精品课程建设符合国家要求，学院参照示范性职业技术学院的师资培养要求，开展师资培训工作，提高教师教学能力和教学水平。在硬件方面，学院购置多媒体课件制作设备，包括多媒体非线性编辑系统一套，数字摄录编录像制作系统(数字摄像机、录像机)一套等。另外，学院还配备专门人员，协助教师制作多媒体课件、网络课程；开展现代化教育技术培训，保障现代化教育技术在教学中的应用；充分整合、利用学校丰富的教学资源，推进学校教育教学工作模拟信息数字化的进程，把学院各种丰富的教学资料转换成数字化的电子光盘并永久储存，等等。
　　另一方面，根据学院发展方向和发展规模，学院建设了服务于机械制造、电子信息、汽车技术、财经等专业教育教学和科研工作的信息资料保障体系，将学院图文信息中心建设成学生重要的学习中心。通过馆藏和江苏省高校文献资源网提供的文献信息服务，使全校师生在教学和科研工作中所需文献保障率在90％以上，在为全校师生服务的同时，也为苏锡常地区的教育、科学研究、科技开发和经济建设提供了文献信息服务，成为无锡太湖科教产业园区的文献检索中心。具体措施是：
　　1．扩增电子图书资源
　　完善电子资源存储是模式，实现网络使用权、本地硬盘(本地硬盘存储容量达15T)、光盘等方式并重；增加电子资源的种类，包括电子图书、电子期刊、专题或专业数据库、教学课件、课题研究资料、视频资料等；通过校园网发布，光盘等资源实现电子资源借阅或拷贝；提高中国期刊网镜像站、万方数据资源系统镜像站、超星数字图书馆等12个中外文数据库的利用效率。
　　2．改善办馆条件
　　建立健全图文信息中心管理体制，使人员编制数量和素质与学院的规模和发展相适应；建设多功能阅览室、网络资源阅览室，完善多媒体资源发布系统，实现学院综合教学资源联合检索和校际图书馆联合目录查询；增设电子阅览座位数，目前，学院电子阅览座位数已达300个。
　　
　　信息化教育资源共享系统建设
　　学院的信息化教育资源共享系统主要由现代教育技术中心和多媒体教学网络组成。学院成立的现代教育技术中心，主要负责开展现代教育技术培训和推广工作；而建立多媒体教学网络的基础系统，则由多媒体教学网络控制中心和60个学生学习单元构成，涉及网络服务器、数据库服务器、VOD服务器、交换机、音视频工作站和学生微机等设备配置。因此，此系统建成后，可以实现教育技术中心音视频资料的网络共享，其资源共享与自由点播功能将给学生创造一个良好的语言环境。
　　除此以外，学院还拟新建交互式多媒体CAI教室20间，包括4间语音室，10间演示型多媒体教室；并对一般教室进行改造，增置移动投影仪10台。
　　经过10多年校园信息化工程的系统建设，无锡职业技术学院在本校教育资源利用效率大大提升的同时，还通过学院网站将国家级和省级精品课程向全社会开放，让社会共享学校的优质教育教学资源。除此以外，学校的校园信息化工程建设，也为学院的国际交流与合作提供了有效平台。几年来，学院通过中英文网站建设，较为全面地反映了学院的办学特色，学院网站已经成为内容全面、信息及时、有沟通和互动功能的面向国内外宣传的主渠道。