春风化雨花千树,爱心培育幸福花 春风化雨润物无声下联

　　古人云：“严师出高徒”。历年来大多数班主任也沿用奉行，指导自己的育人活动，但是这样的规律又岂能万人皆准，孔老夫子说过：“因材施教”。所以，相信每一位班主任都有属于自己的一片天空，在我的天空里，我要做那温暖的阳光，照亮学生求知的道路，照暖他们诚挚的心灵。在班主任工作过程中，使我认识到“可亲、可信、可敬、可爱”四个方面对于成为“阳光”班主任的重要性。
　　一、亲其师、信其道
　　《学记》道：“亲其师，信其道”，意思即是说学生只有亲近老师、喜爱老师，才能对老师所讲的道理，老师所传授的知识笃信不疑，潜心研习。
　　学生“信”的前提是“亲”，但如果拒人千里之外的表情，相信学生无论如何也是亲近不起来的，更何况中国“师道尊严”的观念时刻影响老师和学生，所以，作为班主任更要改变观念，成为一位可亲的班主任。
　　成为可亲的班主任最重要的是笑容，每天笑容满面的走进班级，学生也如沐春风，心情豁然开朗。这种笑容一定是发自内心的，是真诚的，这样的笑容一下子就缩短了学生和班主任之间的心理距离，相信这样的班主任谁都愿意去接近，谁都会喜欢。
　　曾经有学生给我写这样的字条：您也许长得并不美丽，但是笑容却是温暖的，犹如一缕阳光照亮我们整个心房，我们喜欢您笑的样子。
　　因为笑容，学生可以和班主任开一些无伤大雅的笑话；因为笑容，学生可以和班主任没有负担的交流；因为笑容，学生可以和班主任成为真正的朋友；因为笑容，我们亦师亦友；也因为笑容，我们的课堂总是轻松欢乐，学生打心眼里想学、想爱。
　　所以，可亲——成为阳光班主任最重要的前提。
　　二、信则立，不信则废
　　有了可亲的基础，班主任还要做到的就是任何时候都要对学生讲求诚信，说到做到。
　　有句话说得好“信则立，不信则废”，意思即是说人因信守承诺而立于天地之间，作为老师则因诚信而立威信于班级。所以，每个班主任都要使自己成为一个可信的班主任。
　　成为可信的班主任，要学会倾听，学会相信，学会宽容。不会倾听的班主任就不可能了解事情的真相，也就不可能做出正确的判断；不会相信别人原谅别人的班主任，当然也就得不到学生的信任，更不可能及时了解学生的心理；不会宽容理解学生的班主任，就不会真正的站在学生的立场上思考问题，进而帮助学生解决问题。
　　成为可信的班主任还要做到不念学生的旧错；不揭露学生的隐私；不抓学生的小过。
　　在班级里我要求学生“不论什么时候都要讲真话，老师会相信你包容你原谅你的。”至今班里没有任何学生跟我撒谎，犯错了就会马上承认。面对诚实的孩子，我们班主任能怎么做呢？相信和原谅也许是唯一的办法，也是我们唯一能做到的。
　　有学生说：“犯错的学生被班主任相信会让他们很感动，也更容易让他们学好。”他们又何曾知道，我对于他们的诚实也是那样的感动，是那样的幸福！
　　成为可信的班主任，关键在于知错能改，有勇气对学生承认自己的错误，并为此道歉。孔子曰：知之为知之，不知为不知。班主任错了也要道歉。有的班主任认为向学生道歉是一件很丢人的事，而且会降低自己在班级的威信，但事实上有时候反而会更让学生敬佩这个老师严谨治学的态度，更能让学生真切的感受到班主任和大家是平等的，都是班集体的一分子，会让学生觉得你更加可亲，更容易接触。因此可信的班主任，会增强班主任的可亲度。
　　同时，这种道歉，在行动上也会对学生起到导向作用。陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学做真人”，而我们班主任的这种身体力行可以在潜移默化中培养学生的品德，达到我们德育的目的。
　　所以，可信——成为班主任的桥梁。
　　三、厚德师崇，学风师表
　　班主任从来都不是通过一支粉笔和一本书就令学生敬佩，也不再是授业解惑的最高权威，所以班主任要随时更新观念，补给知识，提升能力，丰富内涵，才能使自己成为学生尊敬的老师，成为有魅力的老师！
　　成为可敬的班主任，既要学生口服，更要让他们心服，做到这些主要更依赖教师的文化素质、学科专业素质，渊博的知识，高尚的品德，广阔的知识面，幽默的语言！
　　班主任也不可能什么都知道，这时候班主任要怎么做呢？孔子曰：三人行必有我师，所以班主任要不懂就问，不断通过学习来充实自己，更新自己的知识储备，转变教育观念。
　　曾在一篇博客上看到一句话:“教师要做一条长流不息的小溪，取之不竭，用之不竭。”要做一条小溪就要终生学习，不断地完善自己，充实自己。教师具备了比较扎实的知识功底，具有学者的风范，课上举一反三，游刃有余，这样的教师才是学生需要的，这样的班主任才是学生所希望和敬佩的！
　　所以，可敬——成为阳光班主任的关键！
　　可亲、可信、可敬是阳光班主任必不可少的，做班主任在于一种心态，心态决定一切，所以我们班主任要保持一颗童心，拥有一颗爱心，不断地汲取知识，才能使自己常新。
　　祝福每一班主任都开心，都快乐！
　　后记：在我做班主任的过程中，与学生是没有距离的。我喜欢和他们在一起上课、上自习，不是想管着他们，只是想和他们在一起，似乎在那几十平方的地方就可以找到灵感，可以平静下来去思考很多事情；我也喜欢和他们一起活动，一起出去玩，一起过元旦，一起庆祝他们的生日，这都是我们美好的回忆；我喜欢他们没有距离感，因为没有距离，他们称呼我“班头儿”，因为没有距离感，他们会叫我“姐姐”，因为没有距离感，他们会喊我“老大”！
　　喜欢这样的感觉，喜欢没有距离感，喜欢班主任的生活，喜欢和他们在一起！教育是灵魂的教育，教育本身就意味着：一棵树能摇动一棵树，一朵云能推动一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。希望我们每一个班主任都能成为那一棵树，那一朵云，那一个唤醒快乐与阳光的灵魂。（作者单位：河南省郑州一中经开区实验学校）