15贯是昆曲吗【昆曲摭忆(15)】

　　题记：“看到自己的学生们在聚光灯下获得的鲜花和掌声，仿佛儿时的梦想也得到了实现，我愿做一片绿叶陪衬这些娇艳的红花，我愿做一架梯子扶持他们到达艺求的巅峰。”这是毕业于“昆大班”，从事昆曲教学的旦角演员周雪雯的人生感言。
　　周雪雯。工闺门旦，兼学正旦，师承朱传茗，同时获方传芸、王传蕖两位老师的亲授，拜得到京昆艺术太师俞振飞以及言慧珠在唱、念、做、表上的指导。1959丰第二届昆曲班学生进校。还未毕业的她就被选担任朱传茗老师的助教，边教边学。在校期间，她共学了近百出昆曲折子戏。1961车毕业后，周雪雯继续留校任数，1962丰8月，调至浙江国风苏昆剧团任演员兼教师。1978旱至1983手五五间，担任浙江昆剧团学员班的业务班主任，现在的一些知名昆剧演员如林为林、张志红、邢金沙、程伟兵、李公律等人当丰便是她班里学生中的佼佼者，其中林为林、张志红、翁国生、邢金沙等先后荣获了中国戏剧表演最高奖――梅花奖。
　　
　　每一个女孩对在舞台上扮演漂亮的小姐以及可爱的丫环都是充满向往和好奇的，周雪雯说，那也是她初进戏校时的一个梦想。1959年，“昆二班”招进了戏校，由于师资比较紧缺，为了培养一些好的戏曲教师，学校决定在“昆大班”中选拔一些优秀学生担当助教。当时周玑璋校长、朱传茗等老师都很欣赏周雪雯，认为她品德业务都很好。于是，周雪雯在学了5年专业课之后，学校便安排她担任朱传茗老师的助教，帮着朱老师给“昆二班”的旦角学员教一些基础课。起初，周雪雯心里颇有些不情愿，也有失落感，因为谁都明白做老师就意味着舞台离自己越来越远，梦想离自己越来越远。这时朱传茗老师就做她的思想工作。他说：“雪雯，你有一技之长，学东西又很快，接受能力很强，并且动作很规范、很正规，也很漂亮，你当老师不是很好吗?”
　　朱传茗老师的一番话，让周雪雯陷入了深深的思考，以往师生相处的融洽情景又浮现在了她的眼前。
　　刚进戏校那会，大家都只有十一二岁，啥都不懂，觉得昆曲很难唱，一个宇有时要唱八拍，八拍一唱就没劲了，所以他们把昆曲又称为“咽曲”，因为一唱就要咽觉。幸运的是，他们遇到了一群好老师。当时，他们最主要的、最直接的授业恩师就是传字辈艺术家们。传字辈老师对他们业务上要求很严格，但在生活上却很宠。那时经常课上了一半，同学们饿了，朱传茗老师就从包里拿出糖果和糕点来给她们吃，吃饱了喝足了再继续上课。朱老师喜欢喝点小酒，调皮的她们还经常把朱老师的五香豆、花生米偷偷拿来吃了，朱老师从不为这个责骂她们。但是在教学上朱传茗却很严格，如果有谁一个动作一个眼神没做好，就必须重来。教小生的沈传芷老师因为头大，学生们背后给他起了个绰号“芋艿头”，还常敢摸他的头，师生之间关系很亲热。记得1959年，戏校学生们跟着俞振飞和言慧珠等老师去北京拍昆曲电影《游园惊梦》(戏校小朋友主要扮演花神)，那是他们第一次见到梅兰芳先生。那天梅先生站在门口说：“小朋友们，你们来了，请!”看到她们仍旧很腼腆地站在那里，梅先生又说“小朋友们，你们请坐。”从此，梅先生在舞台上的优雅，生活中的随和都深深地留在了周雪雯的脑海里。
　　周雪雯想，当年传字辈名家进戏校做老师时也才40多岁，他们放弃了舞台，全身心地扑在教学上，无私无悔教会了自己本领。现在，我学到了老师的本领，也应该像老师那样教会更多的人。经过一段时间的适应，周雪雯慢慢地接受了自己的教师身份。就这样，当同班同学站在台上演出的时候，周雪雯留在了台下，默默地为培养下一代耕耘播种。
　　也许是在心中早就烙下传字辈老师那种无私耕耘的烙印，在教学中，周雪雯特别强调教戏育人，她希望培养出的戏曲人才都能德艺双馨。她对学生就像对待家里的孩子，以博爱之心教育他们，尽心尽责地培养他们，不求回报。而且她从不藏私，一直鼓励学生转益多师，开阔眼界。当年浙昆林为林学习的那个班同学随团学习时，传字辈老师还健在，周雪雯就把学生们介绍到了传字辈老师那里学戏，还带着张志红去跟姚传芗老师学了一些花旦和闺门旦的戏，叫徐延芬跟着张娴老师学了一些闺门旦的戏。她见邢金沙文武更为全面，则把她带到自己“昆大班”的同学、有“武旦皇后”之誉的王芝泉那里，学习了《八仙过海》等武戏。她觉得，当年传宇辈老师就是这样教育自己的，让自己至今受用不尽感激不尽，所以如今她也要这样对待学生。正是她这种开放的心态，让当年学生受益良多。同时，她淡泊名利，从不计较个人得失的品德也深受大家的尊重。
　　周雪雯通过多年的教学实践，总结出昆曲的传统折子戏非常适合基础教学。她认为每个折子戏都有其表演特点，通过折子戏的学习能让学生对教学侧重点有更直接的体验和领悟。就拿闺门旦的三个基础戏来说吧，如《牡丹亭・游园》，这是闰门旦的必修课。戏中的春天很美丽，但在杜丽娘看来却是伤心的，这是一种伤春。然而杜丽娘毕竟是个有内涵的大家闺秀，为此不能把她内心的伤春演得太露，当然也不能演得很开心。由于杜丽娘游园时见到园中美景的心情是通过扇子的开、折、合、拿传达出来的，所以这出戏的教学重点就是通过杜丽娘的游园来掌握扇子与情绪结合的表达方式。《牡丹亭・惊梦》就不一样了，在这个戏里，杜丽娘的水袖是很有特点的，因此在教学时，这就是教授闺门旦水袖一出很好的戏，即通过水袖的翩翩起舞来体现杜丽娘的心情。而在《玉簪记・琴挑》这个戏里，当陈妙常看见潘必正的时候，眼睛要活，但是内心要收，不能外露，然而她的爱情电波要通过眼神放出来，肢体动作不宜过多，太多则浮，戏中的云帚则是她内心外化的一个重要道具。周雪雯的这些教学做到了传之有道，传之有法。
　　如今，退休后的周雪雯还在从事戏曲教育，她把这事叫做种树，她把这树从昆剧种到了越剧，还有锡剧、婺剧、绍剧、福建南词等艺术种类，所以她教学的足迹也从浙江走到了江苏、湖南、福建、台湾和香港等地。周雪雯觉得跟学生在一起，自己的心态也会变得年轻，教学生学戏，就相当于自己在练功，也很快乐。目前，已年近70岁的她在教学中还能一招一式地把每一个动作示范给学生，甚至还能示范卧鱼这样有点难度的动作。她笑称戏曲教师就像春泥，用一辈子的心血在养育着昆曲这株兰花，并希望这株兰花能一直枝繁叶茂、生生不息……