大学英语单词怎么说_如何在大学英语教学中进行诚信教育

　　诚信是中华民族的传统美德，鉴于当前大学生因为缺乏诚信意识和因此出现的违背道德规范事件的负面影响，本文旨在探讨如何在大学英语教学中加强对大学生的诚信教育。 　　大学英语教学 诚信教育 大学生
　　党中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），提出了新时期加强和改进大学生思想政治工作的指导思想、基本原则和主要任务，为高校大学生的思想政治教育指明了方向。《意见》指出，高校工作要以育人为本，德育为先，把人才培养作为根本任务，把对大学生的思想政治教育摆在学校工作的首要位置。要帮助学生树立爱国主义思想和正确的世界观、人生观、价值观；要培养学生健全的人格。对大学生的思想政治教育是一项长期而艰巨的任务，仅靠高校德育工作者和思想政治理论课是不够的，所有教师都担负着育人职责，各门课程都具有育人功能。大学英语是高校的一门重要基础课程。但长期以来，部分大学英语教师忽视了思想品德教育与英语教学的关系，只关注大学英语教学环节中的外语语言和文化知识的讲解。那么，如何切实贯彻《意见》精神，把对大学生的思想政治教育贯穿于大学英语教学中呢？
　　首先，要了解大学生诚信现状，然后结合英语教学环节引导渗透教育。
　　结合九年的大学英语教学和两年辅导员工作经历，总结出一些当前大学生在学习及生活中缺乏诚信的表现方面。大学生缺乏诚信的表现方面有包括学习、生活（主要在与他人交往和经济方面）和择业三方面。
　　学习方面，主要体现是考试作弊、作业抄袭和为迟到缺课编造理由。考试作弊的手段从夹带、接受电子信号，到雇佣枪手，不断升级和现代化的作弊工具令监考机构和监考教师应接不暇；作业抄袭更是从初级的抄袭他人作业发展到利用互联网下载他人论文资料，对于教师布置的作业敷衍了事；上课迟到或者缺课，向老师编造借口甚至有的学生开假病假条和假事假条。
　　生活方面，在与他人交往的时候不诚实。谈恋爱的时候抱着一种不负责任的态度；交友的时候借东西不归还，夸大自己的能力；甚至在网络上发布虚假消息，恶意伤人。经济方面主要是不及时归还学费贷款，有的学生甚至跟父母要了学费却不交学费。
　　择业方面，主要是学生在求职简历里面填写虚假内容，和用人单位签订就业协议后不履行协议。
　　大学生缺乏诚信的表现会对社会和个人带来了许多危害。从社会的角度来看，增加社会的不安定因素，损害他人的正当权益，损坏学校的形象和信誉；从个人角度讲，不利于大学生成才。韩愈《师说》中曰：“师者，所以传道受业解惑也”。因此，大学教师先要使学生认知诚信做人是做人的本质，成才的根本，学会诚实做人，诚实做事才能进一步受业解惑。作为与学生接触时间长，联系相对多的大学英语教师更是责无旁贷。
　　美国心理学家阿尔伯特・班杜拉的社会学习理论强调观察学习或模仿学习。班杜拉认为，人类的学习除了学习者对刺激作出反应的直接学习外，还有一种就是间接学习，即观察学习。
　　观察学习就是学习者在社会交往中通过对榜样人物的示范行为进行观察而无需予以直接强化的学习。在观察学习的过程中，人们获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。观察学习的全过程由观察学习由注意、保持、再现和动机四个过程构成。因此大学英语教师可以运用社会学习理论，在教学中要以身作则，结合教学活动和教学内容，建立平等和谐的学习环境，以榜样教学为指引，引导和鼓励学生诚实做人，诚信做事。
　　一、大学英语教师要为学生树立诚信榜样
　　《论语・子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，当教师自身端正，做出表率，不需要下命令，学生也会跟着行动起来。在与学生接触的过程中，教师要示范诚信的言行。在教学方面要认真准备教学内容，本着实事求是的态度，保质保量完成教学计划，认真填写评定学生平时成绩，客观评定学生期末成绩。对于学生提出的问题要悉心给予回答，对于不会和不清楚的问题要承诺近期帮忙解决，要勇于跟学生说“对不起，这个我现在不会，不过我会尽快给你一个满意的回答。”“如果谁有更好的办法，请帮忙一起解决，谢谢！”教师要加强个人修养，让自己向“德高”攀登，这样才能更好地“望众”。作为诚信教育的示范者，教师以身作则，个人的诚信形象是学生观察学习的榜样。因此，大学英语教师要以实际行动换取学生们的信任，注意营造平等和谐的师生关系。诚信教育是以信任为基础的，只有师生间的相互信任和尊重，才可能取得诚信教育的良好效果。大学英语教师在传授外语学习知识的同时，让学生认知教师诚信特征，并在长期接触中记忆化。
　　二、结合大学英语教学内容，培养学生诚信的品质
　　要善于结合大学英语课堂教学活动，培养学生诚实的品质。《大学英语课程教学要求》（2007）指出：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。因此在大学英语听说读写译各方面引入诚信榜样例子和诚信的评论，让学生在提高英语综合应用能力的同时，注意诚信的理念和榜样。本文以《新视野大学英语》为例。
　　如A Test of True Love（Unit 4， Book 2）讲述的是一位女士对真爱的考验。在Warming-up（准备活动）环节观看美丽《大自然的爱》，聆听并阅读名人的情诗，激发学生对这单元“爱”的主题的兴趣，然后引导学生完成A Test of True Love阅读理解，回答如“你对这位女性的行为的看法？”“你怎么对待书信或网络上的爱情？”等问题，目的是培养学生正确的爱情观，在恋爱的时候要待人真诚，要有责任心。
　　如Bill Gates（Unit 7， Book 3）讲述的是我们的Role Model（行为榜样）――比尔・盖茨先生。我们认真了解比尔・盖茨先生的成长和创业及守业过程，通过他的榜样作用影响观察者学生的行为及人生规划。让学生畅谈个人的职业及人生规划，让学生树立越大理想，畅想“Shall I make a difference in the world?”（我要影响这个世界吗？）
　　如The Tail of Fame（Unit1， book4）讲述的追逐名利的付出的代价。文章通过学生耳熟能详的名人例子展现成名所带来的fame and fortune（名利），但也为之付出代价。在教学环节，首先安排学生就各个出现的名人做presentation（介绍），安排一组名人访谈，让学生了解文化知识的同时更深刻地认识追名逐利的后果，鼓励学生脚踏实地，认真地学习和生活。虽然我不一定能成为名人，但是我要为后人留下有价值的东西。
　　上面例举的只是教学环节可以利用的几个章节。在实际教学过程中，只要从事大学英语教学的教师肯用心琢磨，可以在教学中进行诚信教育的方法和环节不胜枚举。因此，在大学英语教学中进行诚信教育是可及也可行的。大学英语教师在教书的时候一定莫忘记“育人”，我们要为社会培养出德才兼备的人才贡献自己的微薄之力。
　　参考文献：
　　[1]高申春.人性辉煌之路:班杜拉的社会学习理论.湖北教育出版社，2000.
　　[2]郑树棠.新视野大学英语.外语教学与研究出版社，2008.
　　[3]夏志林.诚信固本厚德载物:大学生诚信教育读本.电子工业出版社，2008.
　　[4]洪跃雄.构建大学生诚信教育体系[J].四川教育学院学报，2003，(7).
　　[5]中共中央.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[S].2006.