高职生的信息素养教育与创新型人才培养 信息素养与创新实践论文

　　摘要:经济全球化的深入发展和科技的进步,加快了信息社会到来的步伐。在高职高专人才培养过程中,对学生的信息素养要求变得愈加重要。信息素养是人的整体素质的重要组成部分。掌握良好的信息素养,已经成为学生自我学习能力、社会生存能力、综合发展能力的标志。信息素养教育由于其面向未来的教育理念,及其与创新人才培养的紧密关系,正日益受到人们的重视。
　　关键词:信息素养;信息素养教育;创新型人才
　　
　　随着社会的进步,信息技术和网络技术等高科技通讯手段的迅猛发展,21世纪将全面进入信息时代,信息素养正是伴随着信息社会的到来而成为人们生存和发展的基本素质之一。
　　高职教育的目的是培养适应社会需要的实用人才。高职学生素质教育的内涵是广泛的,不仅指专业教育,还包括综合素质教育,即注重受教育者的全面发展。因此,要培养高职生的综合素质,使受教育者在学到必要的基础知识的同时,获得多方面的知识和技能,特别是具有知识更新和创造新知识的能力,以便在未来激烈的社会竞争中求得生存和发展。
　　
　　一、信息素养教育的概念及其基本内容
　　
　　所谓信息素养教育,是一种旨在根据社会信息环境的需要培养和提高社会个体成员的信息意识与信息能力的过程。信息素养教育的内容十分丰富,但基本内容有以下三个方面。
　　1.信息意识教育
　　信息意识是指人的头脑对信息及其运动规律的抽象性、概括性、总体性的认识。强化信息意识教育,一方面可以培养受教育者科学、全面、深入认识信息的能力,另一方面可以培养受教育者良好的信息需求意识。总之,信息意识是信息素养最重要的组成部分,是社会个体成员适应信息环境、实现自我发展的重要基础。
　　2.信息道德法规教育
　　信息道德是指在整个信息活动中,用以调节信息创造者、信息服务者、信息使用者之间相互关系的行为规范的总和,其内容主要包括:信息交流与传递目标应与社会整体目标协调一致,坚决抵制各种淫秽、迷信、**和虚假信息,尊重他人的知识产权,尊重个人隐私,培养信息良知,尊重基本人权,在信息活动中坚持公正、平等、真实的原则,正确处理信息创造、信息传播、信息使用三大主体之间的关系。
　　3.信息能力教育
　　信息能力主要指通过对信息的收集、整序、利用和评价,进而创造新信息和新知识的能力。随着社会信息量的不断增加以及计算机技术的广泛使用,各种光盘技术、数据库技术、网络技术在为我们提供便利的同时,如何提高人们的信息能力已经成为信息素养教育中一个至关重要的问题。信息能力主要包括信息的收集能力、信息的整序能力、信息的利用能力、信息的评价能力、信息的创新能力。也就是在对信息进行分析判断、加工整合的基础上,创造新信息和新知识的能力。综上所述,信息能力教育理所当然是信息素养教育不可或缺的重要内容之一。
　　信息时代,知识更新越来越快,知识和信息的时效性越来越强,半衰期日趋缩短,课堂教学的有限性与知识拓展的无限性之间的矛盾日益加深。因此,学校必须注重对学生自学能力的培养,也就是培养学生独立地进行知识信息的收集、整理、鉴别、转化并加以掌握和创造的能力。
　　
　　二、信息素养是创新型人才的基本特点之一
　　
　　信息社会又是创新的社会。在知识经济时代,一个国家的知识创新能力和技术创新能力是决定这个国家综合国力的重要因素。社会竞争的焦点不仅是资金的多少、学历的高低,而且是创新能力和情商的有无。抓住信息并在众多信息中抓住有用信息,即抓住了机遇。因此,信息素养教育是大学生创新的基础。在当今这个知识爆炸的时代,科技信息浩如烟海,一个人如果没有较强的信息收集和处理的能力,要想创新是不可能的。
　　亚里士多德认为,教育的基本目的是智力的发展和自我完善。文艺复兴时期的理想是造就“全能的人”,卢梭、席勒、傅立叶等资产阶级思想家也把“全面发展的人”作为崇高目标,而培养“全面发展的新人”更是共产主义理想蓝图中一幅动人的画面。创新型人才要具备四种能力:获取知识的能力(在最短的时间里获取自己所需的知识),创造知识的能力(对知识进行激活再创新),应用知识的能力(将知识转化为力量与财富的能力),合作、交流、沟通的能力和团队意识。
　　
　　三、信息素养教育与创新型人才培养的关系
　　
　　1.信息素养教育是培养高素质创新型人才的需要
　　当今社会,科学发展有两个方面:一是知识爆炸现象加剧,二是知识老化速度加快。信息素养教育正好可以弥补社会信息爆炸和快速更新带来的问题,信息素养是信息管理人才创新精神和创新能力的基础,信息素养教育的一个重要作用就是全面提高人的信息管理的素质,也就是培养人的信息管理能力和创新精神。这是增强人才信息管理竞争能力的需要。因此,良好的信息素养可以为创新型人才提供较强的竞争实力。
　　创新型人才要想在信息社会适应信息冲击,就必须具备良好的信息选择与吸收能力,否则就跟不上时代的发展要求。面对严峻的信息社会现实,提高自身的信息素养是每一个创新型人才首先需要解决的问题。
　　2.接受信息素养教育是创新型人才适应信息社会发展的首选途径
　　信息化社会带来的知识爆炸及其产生的深远影响,改变了人类的工作和生活,人类最好的适应方式就是学会主动地选择和发现对自己有用的信息,并能为己所用。而解决问题的最好办法就是提高自身的信息素养能力,这就需要接受信息素养教育。况且,现代社会人们的信息数据更新与换代是持续、快速变化的,对人们的信息素养的要求也是与时俱进的。因此,接受信息素养教育的过程不是短暂的,而是一个人终身学习的一部分。
　　接受短期信息素养教育,可以提高人们的信息素养和信息处理能力,从而提高综合竞争力。特别是现代信息社会,很多信息归属于秘密或者情报,保密性很高。在这样的环境下,对个人的信息处理能力要求就更高了。因此,提高个人信息素养、接受信息素养教育是最好的解决办法。
　　3.信息素养教育已经成为众多国家培养高素质创新型人才的重要内容
　　高等教育的主要任务是培养面向社会的创新型人才,而创新是与一个人的信息素养分不开的。人们只有具有了信息素养,才能掌握有效的方法和途径去获得相关学科的知识,才能随科学的发展不断更新知识结构,为创新奠定基础。在大学阶段培养学生的信息素养,不仅有助于提高学生的自主学习能力和创新能力,还能够为他们走上社会胜任工作打下坚实的基础,而且学生的信息素养还直接影响到国家、社会的整体生活和经济等方面的状况,影响到信息社会考查一个国家人力素质和生产力的重要指标。因此,信息素养和创新是相辅相成的,信息素养教育是把大学生培养成为高素质创新型人才的关键。
　　在信息化社会和知识经济时代,人们原有的知识已不足以解决所面临的问题,原有的知识体系已无法适应时代的要求,知识和信息已成为经济发展和社会进步最根本的动力,这是信息化社会给人们带来的巨大挑战,因此信息素养成为人们赖以生存和发展不可缺少的重要素质之一。基于这样的形势,我国在高等教育中加强对学生的信息素养教育就显得极其必要,这不仅是提高学生生存能力的需要,也是我国高等教育发展、高素质创新型人才培养的需要。
　　
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