【初中作文写作结尾例谈】初中作文开头结尾优美段落

　　文章的开头和结尾，在一篇之中所占的篇幅的比重不大，然而却有着明显的结构意义，不可忽略。究竟文章怎样开头、结尾才好，要根据不同的文章内容而定。古代文论中有“凤头、猪肚、豹尾”之说，意思是：文章的开头要俊美、精彩，像凤头一样；文章的中心段落要充实、丰满，像猪肚一样；文章的结尾要响亮、有力，像豹尾一样。这话讲得是十分形象的。
　　很多初中生对于作文结尾的重要性认识不够。在写作过程中，洋洋洒洒，泼墨如雨，却戛然而止，草草结尾，如同骑快马飞奔突然遇到悬崖峭壁，一下子跌到山下，摔了个粉身碎骨，岂不悲哀？或者是因为前面没有合理地安排好结构，字数没有控制好，或是因为时间问题，不得已而收场，仓促之间写个结尾。如此草率，其结果可想而知。结尾和开头一样，是文章的一个有机组成部分，在文章中占据着特殊的地位，起着特殊的作用。一篇好的文章，不但要有好的开头，还要有好的结尾。
　　怎样才算好的结尾呢？首先它应该是内容逻辑发展的必然结果，而不是外加的，是“画龙点睛”，而不是“画蛇添足”。其次，它应该具有回顾上文、点明主题、增强文章感染力，加深读者认识的作用。在形式上应该简洁精炼，而不要拖泥带水。
　　为了掌握文章结尾的规律，我们来分析几个典型的例子：
　　1.《紫藤萝瀑布》结尾――画龙点睛。
　　作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富，获益终生。文章要结束了，作者写道：
　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张开了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
　　在“托物言志”或“借景抒情”的文章中，由一件事例或一段景物描写，生发出一种感悟，水到渠成地加以精当的抒情或议论，往往结尾是全文的主旨所在，是“画龙点睛”。
　　2.《荷叶 母亲》结尾――直抒胸臆。
　　作者以花喻人，文中作者情绪从“烦闷”到“不适意”，从“不适意”到“不宁的心绪散尽”，表露了作者关注花的命运的感情。结尾写道：“母亲啊！像是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这个结尾，卒章显志，自然界的雨点是可见的，有形的，“心中的雨点”却是无形的，涉及的面广，内容纷繁，除了母亲，还有谁能荫蔽？这就把母爱推向高潮。
　　3.《故乡》结尾――含蓄深刻。
　　作者在这个回故乡搬家的故事里，着重写了“我”和“我”的一个印象最好的童年伙伴闰土之间的关系的变化。这个伙伴在“我”的印象中是一个活泼、勇敢、知识广泛、同“我”是哥弟相称的好朋友。可是这次一见，旧印象完全破灭了，不仅闰土的样子被生活折磨得衰老了，而且精神也显得凄凉麻木了，更使人吃惊的是，两人之间的关系不像从前那样随随便便、互相亲近了。相见之下，闰土终于恭敬起来，而且分明称“我”为“老爷”。这变化对“我”触动很大。在离开故乡的船上不禁想：“我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”最后，作者做了这样一个结束语：
　　我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
　　这个结尾，是由“我”和闰土的隔膜想到改变世道的希望，而希望又很“茫远”，最后引发出来的。这个结尾，精炼而含蓄，发人深思，也给人以创新、前进的鼓舞力量。凡是有故事情节的文章，一般都要求结尾结得干净利落而又耐人深思，余味无穷，借此来加强文章的感染力。
　　上面所说的几种结尾方法，都不是什么固定的规律和公式，只是提出来作为我们学习写作时的一个参考。但是，我们可以得到的启示是，作为作文写作重要的一部分，结尾的好坏对于作文的质量起着决定性的作用，绝对不可忽视，应该认真研究、借鉴名家名作中的例子，从课文中去寻找答案。■