基于用人单位需求的民办高校毕业生就业能力状况调查 教育厅高校毕业生就业网

　　摘 要 通过自编调查问卷和访谈目录，以用人单位为切入点，调查了东莞和深圳两地相关单位人员300名。结果表明，民办高校应该着力加强对学生理论知识的培养，进一步加强实践教学环节，大力发展职后教育，这些结论对于未来民办高校教育教学质量及其毕业生就业能力的提高具有一定的参考价值。
　　关键词 用人单位 民办高校毕业生 就业能力
　　中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-0005-03
　　
　　一、问题的提出
　　民办高校作为现代高等教育的一个重要组成部分，每年为国家培养大量的应用型人才。然而我国的民办高校自创设以来一直偏重于规模的增长，对人才的培养质量却未提高到应有的高度。主要表现在重实践，轻理论，重视专业教育，忽视人文教育，培养的毕业生未能很好适应人才培养需要。用人单位特别需要的人招不到，而民办高校培养了许多毕业生，结果成为民办高校毕业生就业难的一个重要原因。而另一方面，随着我国市场经济的成熟，用人单位对毕业生的要求越来越苛刻，苛刻体现在对毕业生的能力要求日益繁多，不仅要求有学历证书，另外还要有各种资格证书等。就业难造成招生难，生源短缺使民办高校生存与发展举步维艰，民办高校面临着创办以来最严峻的挑战。
　　学生就业问题日益突出，已经成为社会各界关注的热点问题。2011年3月5日，温家宝在十一届全国人民代表大会第四次会议指出，继续把高校毕业生就业放在首位，做好重点人群就业工作。加强职业技能培训，鼓励自主创业。其实，不少专家学者已经认识到问题的严重性，纷纷撰文提出改革的设想和措施。归纳起来，他们的研究有两个特点：（1）从教育学、社会学、经济学等学科角度进行理论上探讨。（2）介绍国外大学生就业能力的概念、内涵和模型，给我国以借鉴。以上研究不足的是，仅从大学生就业市场中的供给方――大学毕业生的就业能力进行研究，没有从需求方――用人单位对大学毕业生就业能力需求进行研究。这虽然对提高我国大学毕业生就业能力起到一定作用。但是，并没有解决大学生就业难问题，这说明大学生的能力和用人单位实际需求还有一些距离。
　　基于以上分析，本调查从用人单位的实际入手，自制调查问卷和访谈目录，对用人单位的相关人员进行实地调查和访谈，对收集来的数据结果进行统计分析，以求获得更多、更有效的信息，为民办高校提高毕业生就业能力提供建议，增强民办高等教育与经济社会发展需求的适应性。
　　二、调查样本与方法
　　（一）调查样本
　　本次调查的对象包括东莞、深圳两地用人单位的相关人员，共发放问卷300份，其中东莞市抽样的8家用人单位发放180份，深圳市抽样5家单位，发放问卷120份。共回收263份，回收率87.7�，其中有效问卷257份，有效率85.7�。
　　调查的用人单位都是招聘民办高校毕业生较多的单位，涉及国有企业、私营企业、合资企业等，分布在东莞市、深圳市六个不同的区。调查对象包括人力资源经理、管理类经理或资深员工，比例基本上是1：1：1。
　　（二）调查方法
　　1．问卷调查
　　在走访东莞市部分单位的基础上，参考麦可思大学生就业能力调查问卷，有针对性地设计和编制了问卷。问卷共18题，以选择题为主。问卷调查主要以东莞和深圳两地相关单位人员为例，调查用人单位对民办高校毕业生就业能力的需要。调查从知识要素、技能要素、态度要素三个大方面，分为若干个小方面，两个维度进行：一是现状调查，包括用人单位对民办高校毕业生的看法和需求。二是横向调查，包括用人单位对民办高校毕业生和公办高校毕业生就业能力的满意情况调查，并进行比较。
　　2．个别访谈
　　访谈是针对问卷调查的不足进一步进行验证的工作，对相关人员进行个别访谈，目的一方面在于对问卷调查中获得的某些信息进行追踪调查，比如问该人员在问卷调查中做出某些选择的原因。另一方面在于获得某些在调查问卷中没有体现的问题。对所有个别访谈的回答进行量化分析，以供研究之用。
　　三、调查结果统计分析
　　（一）用人单位对民办高校毕业生就业能力的看法和需求情况
　　为国家培养更多的应用型人才是民办高校的根本任务。那么，目前民办高校培养的人才能适应用人单位发展的需要吗？目前用人单位最需要什么样的应用型人才？目前民办高校培养的毕业生还非常缺乏哪些方面的能力和素质？今后在教育和培养的过程中还要突出哪些方面的能力和素质？针对以上方面，我们进行了问卷调查和个别访谈。
　　1．用人单位对民办高校毕业生就业能力的看法
　　在调查中，当问及“您认为目前民办高校培养的学生能适应发展的需要吗”时，选择“非常适应”和“基本适应”的被调查人员共有217人，占总数的84.4%，而仅有15.6%的被调查人员选择“基本不适应”和“非常不适应”。从调查结果中，我们不难发现，民办高校培养的学生从总体上来看是适应用人单位发展需要的。这说明民办高校在培养应用型人才上有其自身优势。通过进一步的调查我们了解到，他们认为民办高校毕业生的主要优势首先是迎合市场需求，专业对口性很强（29.8%），其次是专业技术的操作应用技能（17.3%），再次是工作主动和吃苦耐劳的品质突出（15.6%）。
　　图1 用人单位对民办高校毕业生的满意情况
　　另一方面，从调查结果中，我们也应该看到，选择“非常适应”的被调查人员人数比例（3.1%）明显低于“基本适应”的（81.3%），这说明用人单位认为民办高校毕业生的就业能力还是有其不足之处。通过进一步的调查和访谈我们也了解到，用人单位普遍认为目前民办高校毕业生就业能力的主要不足之处一是专业基础知识不扎实，相关的理论知识匮乏（41.6%）。如某民办高校模具专业毕业的魏同学被学校“推荐”到东莞一家模具加工厂工作，给样品让他照着做，他会。但给他一张图纸，按照图纸要求加工就难了，按实际要求设计一张图纸就更难。二是经验的匮乏（33.7%），工作经验的多少会直接影响到处理问题的速度、思路和方法，正是由于这个原因，用人单位对于经验是很看重的。一位资深员工就明确表示：如一位好的车工，不仅需要一定的机械基础知识，看得懂图纸，更为重要的是还要了解车床性能、不同材料的特性、各种刀具的使用方法等等，这些没有半年以上实习是做不出合格的产品。
　　2．用人单位对民办高校毕业生就业能力的需求
　　那么用人单位希望民办高校培养什么样的优秀人才呢？在调查中，当问及“作为一名优秀的应用型人才应该突出表现在什么方面”时，给相关人员六个选项，要求相关人员按照重要程度进行排序，结果按重要程度依次是较高的操作应用技能>较强的专业知识>较强的理解交流能力>良好的职业素养>较坚强的意志品质>较强的非专业知识。
　　图2 用人单位对民办高校毕业生就业能力的认识情况
　　当问及相关人员认为目前民办高校培养的毕业生最缺乏哪些方面的能力和素质时，结论是：较强的专业知识>较高的操作应用技能>良好的职业素养>较坚强的意志品质>较强的非专业知识>较强的理解交流能力。从中我们不难发现，用人单位认为作为一名应用型人才，不仅需要实践操作能力，更需要相应的专业知识，这在一定程度上说明目前民办高校在专业知识教育方面的缺失，因此要加强这方面的教育。此外，调查还发现，操作应用技能和职业素养也是目前毕业生比较缺乏的，所以民办高校在人才培养的过程中，应该重点加强专业知识、操作应用技能和职业素养的培养和提高。
　　图3 用人单位对民办高校培养的毕业生缺乏能力的评价情况
　　（二）民办高校毕业生与公办高校毕业生就业能力的比较
　　现在就业难一个重要原因是僧多粥少，竞争激烈。当民办高校毕业生和公办高校毕业生同时竞聘一个岗位时，用人单位如何选择呢？在用人单位眼中，民办高校毕业生就业的优劣势又在哪里？为此，我们也进行了调查与访谈。
　　通过调查我们发现，用人单位认为认为民办高校学生能力最重要的是操作应用技能（42.9%），其次是意志品质（24.1%），再次是职业素养（17.5%），最后是专业知识和其它（15.5%）。与此对应，用人单位认为公办高校学生能力最重要的是专业类知识（43.6%），其次是职业素养（26.3%），再次是操作应用技能（19.7%），最后是意志品质和其它（10.4%）。
　　图4 用人单位对民办高校毕业生与公办高校毕业生就业能力的比较情况
　　从对比中我们发现，民办高校毕业生的操作应用技能较强，高达42.9%，比公办高校毕业生的19.7%，高23.2个百分点，意志品质也高13.7个百分点，但职业素养下降了8.8%，专业知识更差，相差28.1个百分点。这一升一降说明了什么呢？通过个别访谈我们了解到，民办高校毕业生的优势在于操作应用技能较强，心理预期相对较低，工作作风踏实肯干，起薪也较低，因此较受用人单位青睐，这也是民办高校这几年的就业率不断攀升的原因。而他们的专业知识较差是不争事实，随着行业的技术进步和企业综合实力的提升，用人单位对高层次人才的需求愈加迫切，高学历毕业生在就业中更具竞争优势，成为用人单位招聘的主体。民办高校毕业生专业基础知识不扎实，缺乏学历支撑，在以后的发展中后劲略显不足，要想在职场竞争中脱颖而出，学历劣势就显露出来了，胜任更高职位发展不如公办高校的学生，同时进用人单位，公办高校毕业生职位比他们高，收入已经是他们的几倍。因此许多民办高校毕业生工作后体会到，要在职场中走得更远，深知学历在晋升中的重要，萌生继续学习的念头。但一位人力资源部经理告诉我们，许多民办高校毕业生抱怨，不是不想学习，而是学习的路子太少了。众所周知，我国职后教育目前还缺乏，因此，怎样为这些毕业生提供继续学习机会，提高他们的学历是我国高等教育目前的紧迫任务。
　　四、结论和建议
　　（一）民办高校应该着力加强对其毕业生理论知识的培养
　　从我们的调查中可以发现，由于民办高校毕业生动手能力强、不讲条件，用人单位即招即用，在全国各地都在闹民工荒时，他们是用人单位不错的选择。但用人单位对他们文化素质不满意，远远低于公办高校毕业生，这使他们竞聘的岗位普遍低下，起薪低。如某民办高校的餐饮专业毕业的黄同学被学校“推荐”到深圳一家酒店当服务生，一个月薪水800元，而且还有三个月的试用期。据调查，跟魏同学类似的情况太多了，所在单位的经营状况也较好，但是所在的岗位起点低，技术含量不高，基本上都在一线干粗活。甚至很多同学干着过去很多老工人们干的体力活，并没有太大的发展空间。
　　众所周知，民办高校的生源质量较差，到校学习后，他们的理论知识未能得到很好地弥补。因此，民办高校要想其毕业生在职场占有一席之地，有较好的发展空间，必须切实提高他们的理论知识素养和水平，强化他们的竞争实力。
　　（二）民办高校应该进一步加强实践教学环节
　　实践教学是民办高校教学体系的重要组成部分，通过大量的实践教学活动，使学生在知识、技能、能力方面更加符合企业的用人需求。从调查中我们可以发现，许多用人单位招聘民办高校毕业生是因为他们实践操作技能强，但用人单位对他们的实践操作技能也不是非常满意，到单位后还要重新进行岗前培训。因此，民办高校应该进一步加强毕业生实践操作技能的培养。
　　据我们在访谈中了解到，每所民办高校都有自己的实训基地，但培养方式上都存在问题。首先学生在校实训面广，没有重点。如某民办高校机械专业的学生，在校金工实训时，车、铣、钻、磨、数控、焊等工种都实训，总学时每一工种平均分配，往往是这一工种还没有熟练就要实训下一工种，结果是没有一样工种非常熟练。其次实训时用的是模型或材料较少，和实际生产场景有差距。再次搞校企联合培训，如果不是企业自己想招聘进来的人，配合的企业也是敷衍了事，未能到达预期的效果。那么民办高校怎样才能切实提高学生的实践操作技能呢？首先，民办高校应该在强调实训面广时更要突出重点，让学生自己选择一个适合他本身发展的工种重点培训；其次，扩大实训基地规模、增加实训材料数量，尽量做到实训基地和生产场景一致；再次，加强校企合作细节，让学生深入企业一线，学到实用的技术。总之，各民办高校应该结合地方经济发展特点，探索更多更好的人才培养方式。如一个实用的方法就是学校办小企业，学校可以利用已有的实训设备为企业生产配套产品，搞来料加工。这样学生实训就不用去校外实训，又可以达到从做中学的目的。
　　（三）民办高校应该大力发展职后教育
　　从调查中我们发现，东莞、深圳一些用人单位招聘的民办高校学生工作几年后，大部分有继续学习的愿望，“不是不想学习，而是学习的路子太少了”，一位毕业生表示。目前，他们想提高一下理论水平，然而却一直没找到适合自己的学校。因此，机制灵活的民办高校，应该顺应市场发展要求，大力发展职后教育。其次，随着高校的扩招，民办高校近几年的招生越来越难，开展职后教育既能解决生源问题，又能解决民办高校长远发展问题。
　　但民办高校大力发展职后教育，这既要国家出台政策扶持，对高等教育学历授予的方式进行改革，更要民办高校自身不断努力，以终生教育思想为指导，锐意改革，对高等教育模式、教育内容、时间、地点、方法等进行创新，不断改进人才培养模式，以期更好地为社会培养更多的应用型人才。
　　（责任编辑 李 翔）