青年学生处于性活跃期【我们这里的青年活跃起来了】

　　我们大队是由六个自然村组成的，有青年二百零一人，其中团员三十七人。两年前我们大队的青年工作不够活跃。团支部长期不活动，不组织学习、不开会，支部工作无声无息，冷冷清清。由于没有开展正当有益的活动，没有正确的启发引导，因而青年中的问题也就越来越多，直接影响着青年的健康成长和集体生产的发展。后来，在党支部领导下，团支部进行了改选，又经过学习毛主席著作，逐步明确了最大限度地把青年团结起来的重要性，团支部在这方面作了一些工作。现在，我们大队已经组织了七个毛主席著作学习小组，六个科学实验小组，七个宣传小组，把绝大多数青年团结起来，使青年人人有事干，个个起作用。他们现在已成为农业生产中一支最积极最活跃的突击力量。
　　我们是这样进行工作的。
　　首先组织团员青年学习毛主席著作。第一次学习时，二百多个青年只来了五个人。我们先学习了《为人民服务》，党支部书记又给我们讲了《星星之火，可以燎原》，要我们不要怕人少，只要能坚持，就会取得胜利。我们坚持了学习，并通过五个青年积极分子的串连和发动，逐步地把大多数青年都吸引到学习活动中来了。
　　其次，为了对青年进行阶级教育，我们请了志愿军战斗英雄吴有志给青年们作报告。青年们听说战斗英雄作报告，都纷纷前来参加。女团员张梅菊抱着小孩也来听报告。参加听报告的有一百二十多个青年，都受到了深刻的教育。接着我们又请老贫农赵立学给青年们讲了家史和村史，还组织与发动贫下中农青年编写了家史，村史。
　　这样一来，大大提高了青年们的阶级觉悟。青年们要求进步的愿望越来越高。有的青年写了入团申请书。我们热情地欢迎青年这种进步，并吸收了三名具备团员条件的贫下中农青年入团。这三个青年的入团，在青年中引起了强烈的反映。他们说：“团支部在向咱们招手，咱们一定争上游，往前赶。”在青年革命热情被激发起来以后，我们考虑应该给青年们树立一个“样板”，引导他们向英雄模范学习。于是就积极组织青年开展了“学雷锋，办好事，争五好”的活动。不到一个月，青年们办好事达三百余件。我们又根据青年的要求，用义务劳动收入的一百一十元办起了文化室、图书室等活动阵地，组织青年开展了“读革命书，演革命戏，唱革命歌，讲革命故事”的活动，这样就把绝大多数青年组织到各种活动中来了。
　　青年们的革命积极性发挥出来以后，在实际斗争中就涌现了一批先进人物和好人好事。过去我们对青年先进人物和好人好事，不大注意表扬。后来我们想，青年在斗争中做了好事，不去表扬鼓励，做了不好的事不去劝阻纠正，这样对革命事业不利，对青年的锻炼成长也不利。我们改变了态度，对先进人物和好人好事做到及时发现，及时表扬，及时宣传。比如，团员谢治敏带头坚持了两年搞科学试验，为生产队树立了丰产榜样。青年保管员杨当中，为了保证粮食不受损失，一连在麦场里睡了一个多月。他保管的粮食没有霉烂一斤，工具没有丢失一件，很受群众欢迎。对这些先进青年我们请示党支部同意后，就进行大表扬、大宣传、大鼓励。我们表扬了少数先进青年，也激励了大多数中间和后进青年，推动了比学赶帮活动，大大调动了青年的革命积极性。
　　对先进青年表扬鼓励，我们胆子大，没顾虑。但对于后进青年办了好事该不该表扬的问题，开始我们是有顾虑的。一怕他们经不起表扬垮了台；二怕群众有意见，说我们“胡来”；三怕表扬错了受批评。因此后进青年中的积极因素调动不起来。后来支委会研究，认为这不符合毛主席说的“一分为二”，落后青年也有他的“一点红”。我们表扬他的“一点红”，不夸大，不胡来，实事求是，就没有什么可怕的。我们应该给后进青年创造条件，促使他们向先进方面转化。青年孙武秀做事毛草，群众叫他“花脸”，但他劳动卖力气，能吃苦耐劳。我们就表扬他这一点，并指出他的缺点，以后他发扬了优点，逐步克服了缺点，现在已光荣地入了团。
　　我们把贫下中农青年发动与组织起来了，并依靠他们进行工作，这样，中农青年也跟着来了。但还有少数思想年较落后的青年没有发动起来。这主要是团员和先进青年有怕“沾边”的思想，怕和落后人打交道。我们就对团员和先进青年讲，不要怕“沾边”，教育落后是我们的责任，我们要把绝大多数青年都组织到社会主义建设事业中去。大家统一了认识后，便以交朋友为主要方法，去做落后青年的工作。有个富裕中农家庭出身的青年过去很落后，社员们对他都没办法，我们团支部研究后，决心把这个青年教育好。开始他不和我们接近，我们就建议队长派活时把他和我们派在一起。休息时我们给他讲雷锋故事，他锄头坏了我们帮他修理，又叫他参加我们的学习小组。这样他和我们的关系就亲近了。以后，我们发现他有许多优点，见啥学啥，一学就会，他耙地技术高，我们一面表扬他，一面请他给青年们讲踩耙技术。他感到我们关心他，看得起他，也愿意听我们的话了。这时我们直接指出他的缺点，他也能听得进去。经过半年多耐心帮助和教育，他终于变好了。
　　对地富子女过去我们是不敢接近他们，怕别人说我们立场不稳。可是从实际斗争中，我们看到地富子女中的绝大多数在党的教育下是愿意走社会主义道路的，他们有进步的要求。地主女儿孙爱朵多次要求参加青年学习活动，可我们一直没有理会。因此，她整天闷闷不乐，悔恨自己不该生在地主家里。这件事对我们也有启发。经过学习毛主席著作，我们认识到，剥削阶级和我们争夺青年的主要对象就是他们的子女，要叫剥削阶级没有继承人，就得加强对地富子女的教育和改造工作。我们和地富子女接近是为了改造他们，连接近都不敢还算什么立场稳？要改造对方就得了解对方。团支部分析了全大队八个地富子女的情况，有三个人积极要求进步，表现也较好；有四个表现一般，处于动摇状态；有一个坚持反动场，表现不好。根据这种情况，我们给他们讲了党的“重在表现”的政策，对前两种积极进行工作，争取，团给，改造他们，对坚持反动立场的进行了批评斗争。这样对他们教育很大。孙爱朵为了更好地改造自己，打早起来拾粪，积极劳动，同时对她父母的反动言行也能揭露。其他地富子女通过我们的工作，也都有所进步。
　　在团结绝大多数青年的过程中，我们始终遵循毛主席关于“从团结的愿望出发，经过批评或者斗争使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结”的指示，坚持通过斗争，达到真正的团结。因此，我们除引导青年参加实际斗争外，还常用召开生活会的形式，学习《反对自由主义》，鼓励大家开展批评与自我批评。我们一边学习毛主席著作，一边检查对照思想，大大提高了觉悟。
　　（姚安苗 整理）