优秀班主任主要事迹500 小学优秀班主任事迹
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小学优秀班主任事迹
我是泰和县万合小学一名普普通通的女教师,担任班主任工作已经有二十一个年头了,孩子们都亲切地叫我“老班”.二十一年来,我从一个初出茅庐的“小班”磨练成一个经验丰富的“老班”,其中吃了多少苦流了多少泪,收获了多少成功和欢乐,只有我自己知道.现在我把我多年来担任班主任工作的点点滴滴汇报如下:
一给班主任角色定个位,对学生倾注无限爱心
“班级是个大家庭,班主任是家长,每个同学都是自己的孩子.”这是我对班主任角色的定位.担任班主任角色以来,我就像母亲一样无私的无微不至地关心爱护每一个学生,在学生身上倾注我无限的爱.学生没吃饭我给学生买；学生生病了及时送医院；天气变化了,提醒学生增减衣服；学生有心事了,找学生促膝谈心,了解情况,合理疏导、解决.
班集体是棵大树,班主任就是支撑它的树干,孩子们就是一片片生气勃勃的树叶,当然,其中也不乏有被虫子咬过的、有缺陷的,而我作为班主任,爱每一个学生,针对每一个学生的个性差异因材施教,呵护每一片树叶,使班级这颗大树枝繁叶茂、茁壮成长.
二根据班级情况,开展有效的丰富多彩的主题班会
我接手一个班级之后,首先会对班级总体情况进行细心观察、了解,发现问题、分析问题成因,再根据这些实际情况及时召开班会,然后在班级开展有针对性的主题活动,使学生在活动中受到教育,得到启发,形成良好的学风班风.多年来,我组织过的班队活动不计其数,如:《向不文明行为告别》、《我是班级小主人》、《雷锋就在咱们班》、《只要人人献出一点爱》......
三把思想教育做到学生灵魂深处
学生是人,教育应该以人为本.对学生的教育不能只局限于讲大道理,而应该深入到学生灵魂深处,了解他在想什么,需要什么,在乎什么.在教育教学中留心观察学生、读懂学生,不断抓住契机对学生进行行之有效的教育.我们班有一个叫刘卫平的同学老师们都说他来学校是混日子,是班上一粒“老鼠屎”.他语数考试成绩从来没有达到过两位数,而且在班上称王称霸,扰乱课堂秩序,自习课常常把班级搅得鸡飞狗跳,课外还常常欺负同学.老师拿他没办法,同学更是敢怒不敢言.自从接任班主任以后,我找到了他造事的根源:由于学习成绩差,一直遭到老师同学的鄙视和冷眼,为了报复大家和引起大家的注意,他就常常制造乱子,并以此为乐.找到了他的“症结”后,我就想方设法改变他.课堂上,一些非常简单的问题就让他回答,回答对了就即时予以表扬；课外经常安排他为班级做一些力所能及的服务工作,让他常常得到大家的赞赏；并且让班长跟他结对,从各方面影响帮助他......经过一段时间的努力,终于使他获得了自信,跟班里同学也建立了比较融洽的关系.现在,他在班里除了学习成绩稍差外,其他各方面多很正常,有些方面甚至比其他同学还优秀,如:唱歌、跑步等.
四唱生日歌,营造和谐家庭气氛
我每接手一个班级,都要对学生的生日进行登记,每逢学生生日,都会带领全班同学为他（她）唱生日歌,祝生日快乐,以此来营造一种和谐大家庭气氛,建立亲密的师生情、同学情.
五抓实学生学习,培养学生良好的学习习惯
学生是学习的主体,在教育教学中注意激发学生学习兴趣,培养学生积极探索习惯,发展求异思维能力,让学习成为需要,让学习成为享受,让每一个学生都得到发展,让每一个学生都获得成功.
二十一年,弹指一挥间,我在班主任这块责任田里辛勤地耕耘,默默地奉献,逐渐取得了较好的工作成效,得到了社会、学校、家长的一致好评.我所带领的班级多次被评为先进班集体,本人也多次被评为优秀教育工作者、学校学科带头人,教学成绩稳居镇同年级同学科前茅.
本着对社会强烈的责任心,对教育事业的切切痴心,对学生的娟娟爱心,对家长的融融热心,对未来的满满信心,我将继续努力进行课改实践,让我的教育教学工作更上一个台阶.
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