[教师寒假学习心得体会]
教师是一种古老的职业,在历史的不同时期,它具有着不同的职业和文化内涵.今天,教师作为一种专业化的职业,在它专业发展的过程中已经形成了自己的特殊条件、地位和应当具备的素质.
我们大家都知道,教师的使命是教书育人,因此,作为一名合格的现代教师,除了要有一定的文化素养和专门的学科知识技能外,还应当具备以奉献和服务精神为核心理念的职业道德.我个人认为这种职业道德主要集中表现在两个方面:
第一个方面,严于律己,为人师表.“以身立教”、“为人师表”,这是教师职业道德的重要内容.教师榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染的教育力量,对学生具有潜移默化的特殊作用.以身作则,为人师表,也一直是我国教师的传统美德.我国春秋时期伟大的思想家和教育家孔子就明确了教师“示范性”的特点.他说,“其身正,不令则行；其身不正,虽令不从.”到了唐代,做为文学家同时又是教育家的韩愈则进一步提出教师应“以身立教”的观点.我国伟大的人民教育家陶行知先生更是我们教师的杰出典范,他不仅倡导“教师应当以身作则”,“以身教人者脚己”,而且身体力行,鞠躬尽瘁.
教师职业道德的另一个集中表现是,热爱学生,关心学生.古往今来,中外教育家无不重视师生之间的情感关系,并把它视为教师的一种美德.鲁迅先生说过:“教育植根于爱”.爱,是教育的前提,没有爱,就没有教育.教师对学生的爱,是教师的天职,是一种具有伟大意义的情感活动.同时,教师对学生的爱,也是一种巨大的教育力量.心理学研究证明:爱,可以产生模仿的意向.教师爱学生,不仅能给学生难以想象的信心和力量,还可以使学生在和教师的交往中,对教师的形象感到更为亲切,自觉不自觉地尊敬、爱戴教师,模仿其言行,在潜移默化中接受教师的全面影响.这就是所谓的“亲其师,信其道”.
教育家苏霍姆林斯基认为师德的具体表现是:他有崇高的理想和纯洁的道德；他热爱、相信和了解 学生.这些都是做为一名合格教师之根本.学高为师,德高为范,每一名教师都应牢记这一点.
我从走上教师岗位开始,就处处时时以教育前辈们为榜样,注意自己的一言一行,一举一动,努力以文明的言行风度树立现代教师的形象.
发自内心地去爱学生,学生也会发自内心地爱上你,并且爱上你所教的学科,我对此是有着深切的感受的.我交的一年级,班上有一个叫李倩楠的学生,她坐在教室的最后面,上课从来不发言,老师很容易忽视她.我发现这孩子每次上交的作业都还算认真,但测验的成绩总是不理想.为了提高她的自信心,激发她的兴趣,我多次找她谈心,鼓励她,并且在同学面前适时地表扬她的书面作业.我让她品尝进步带来的快乐.李倩楠有一次在作业本中夹了张纸条,上面写道:“谢谢你张老师,你就是上天派来的天使,让我对学习产生了兴趣,我要勇敢地探索知识的世界.”这样的纸条,哪个老师看到了不激动呢？
当然,我在工作中存在着很多很多的不足.教学多年,有了倦怠感,当学生的表现达不到自己的要求时,我也会发火,对他们大喊大叫.从内心深处公平地对待每一位学生,我不能完全做到.但是,我愿意努力,我希望我能在文化素养和道德素养方面,不断进步,不断提高.
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