多媒体设计与制作ppt 浅谈多媒体课件在教学中的应用

　　计算机的应用逐渐成为现代化教学的标志，并且在课堂教学中得到了推广和应用。成功的多媒体课件可以使课堂教学具有艺术性和感染力，提高课堂教学效率和教学质量。　　那么，什么是多媒体课件呢？多媒体课件是一种课堂教学的计算机辅助教学设备，是通过科学合理的软件设计，将文字、声音、图形、图像、动画及影像等多媒体素材根据创作人员自己的创意融为一体，形成的课堂教学软件。
　　多媒体课件能以生动活泼的画面以及精巧新颖的文字，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思维，有传统教学媒体所无法比拟的优势。多媒体课件的突出作用主要表现在以下几个方面：
　　第一，直观新颖，吸引学生注意教学内容。
　　多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点，随着优美的音乐、抑扬顿挫的声音，能直观生动形象地展示图形的变化过程，将静态的事物动态化，将枯燥的知识形象化，将抽象的过程具体化，不但能增强学生的学习兴趣、调动学生的学习热情，而且还能形象、有效地帮助学生记忆、理解和思考。例如，在语文教学中使用一些美丽的图片、生动的视频，不但能吸引学生的学习兴趣，也能加深学生对课文的理解。
　　第二，呈现过程，充分感知知识。
　　多媒体课件具有呈现事物的时间顺序、空间结构和运动特征的能力，对一些在普通条件下无法实现或无法用肉眼观测得到的现象，可以用多媒体课件的形式生动直观地模拟出来，引导学生去探索事物的本质及内在联系，能将一些抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式，以内容生动、图形逼真、声音动听的教学信息展现在学生面前。例如“圆柱的侧面展开图”一课，由于剪开的方式不同，得到的展开图会不同，由于课堂时间的限制，学生不可能把每一种剪开方式都一一尝试。而多媒体课件却能轻松解决这个问题，通过屏幕，教师可以清晰、快捷地演示各种尝试。
　　第三，可以为学生创设宽松的学习氛围。
　　作为课堂教学引导者的教师，必须为学生创建良好的学习氛围。例如，枯燥的练习或复习可以设计生动的情境，将练习题融入情境之中。可以设计“我们一起去春游”、“快乐的游乐场”、“我和卡通人物一起玩”等情境，将练习融入情境之中，甚至贯穿整堂课，这样会大大引发学生的学习热情，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
　　虽然多媒体课件有诸多优点，但如果使用不当也会适得其反。例如，有的教师课件做得太花哨，上课成了表演，老师放得高兴，学生看得热闹，但忽视了教学重点和难点。所以教师在制作多媒体课件时要把握重点，不要过分刺激而使学生不注意应该注意的内容。对于那些用常规方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要非使用计算机来辅助教学。其次，不能把所有教学内容统统显示在课件上而忽略了板书，使重点知识一闪而过。同时，使用过程中要注意课件之间的衔接，注意颜色搭配、字体大小等问题。
　　总之，多媒体课件一定要正确、合理地使用，使之与传统教学媒体取长补短、相得益彰，更好地为教学服务。