2017职业道德考试答案 [加强高职学生职业道德教育途径初探]

　　摘　要：高职教育在我国的高等教育中占有非常重要的地位，它为我国的社会主义现代化建设输送了大量技能型专业人才。市场经济的背景下，社会的快速发展对人才的要求也越来越高，其中职业道德素质的高低已经成为衡量高职人才素质高低的一个重要标准。对学生进行职业道德教育，让学生掌握就业岗位所需的职业道德素质，增强职业道德教育的针对性和实效性，有利于全面提高学生的就业竞争力。
　　关键词： 高职；职业道德教育
　　[中图分类号]：G64 [文献标识码]：A
　　[文章编号]：1002-2139(2012)-16-0-01
　　一、我国高职学生职业道德教育的现状
　　1、职业道德教育内容的抽象化
　　受传统教育观念的影响严重，大多数高等职业院校的职业道德教育教材侧重职业道德知识体系的完整，强调学生对职业道德知识的系统掌握。既不能及时反映社会关注的焦点问题，也不能体现现代企业及其他用人单位对职业道德的要求。这种抽象泛化的职业道德教育使学生缺乏学习兴趣，无法从理论转化成实践，在实际生活中面对具体的道德冲突时，往往会知行脱节不知所措。
　　2、职业道德教育课程设置的不合理
　　目前很多高职院校的职业道德教育存在日常教学过程中只重视理论基础知识教育，而忽视道德实践的现象，缺乏典型性和生活性，课程设计形式单一，以上课教授道德知识的形式为主，缺乏道德教育的实践课程。职业道德教育教学内容普遍重视职业道德知识的传递，没有意识到职业道德教育不仅仅是道德知识的传递，更应该是价值观、能力与品质的培养。教材缺乏鲜活的和学生关心问题的案例，学生的学习兴趣和热情不高。从而造成教学理论与学生实践之间彼此脱节，教学效果收效甚微。
　　鉴于对当前高职学生职业道德教育现状的分析，加强高职学生的职业道德教育就显得尤为重要。
　　二、加强高职学生职业道德教育的必要性
　　加强高职学生职业道德教育是社会进步与行业发展的需要。联合国教科文组织提出现代素质教育学生应具备“四个学会”即“学会认知，学会做事，学会生存，学会共同生活”。现今社会分工不断细化、专业化程度不断提高，市场竞争力越来越大，对人才的要求不断的明确、不断的具体。整个社会对从业人员的职业观念、职业技能、职业态度、职业作风和职业纪律的要求越来越高。高职学生是当今技能行业的中流砥柱。要引导高职学生把自己所学的知识与社会需求相结合，从而达到社会岗位供给与需求的平衡。
　　高职院校学生的职业道德教育不仅要适应社会与行业发展的需要，而且还必须适应学生自我发展的需要。在新时期新政策环境下成长的高职院校学生，他们思维活跃，有较强的自我意识，有强烈的实现自我价值和自我发展的需要。
　　三、加强高职学生职业道德教育的主要途径
　　1、在课堂教学中突出行业职业道德
　　在课堂教学中可开设职业生涯发展的课程，让在校的学生了解什么是职业，它与所学的专业又有怎样的区别与联系。在入学初期开展职业前瞻教育，使刚入学的新生了解自己所学的专业和未来的就业方向，邀请或聘请企业的成功人士为学生讲解未来的职场工作，如何更好地与同事相处，更好地去协调沟通，提高自己的办事效率。在校期间逐步地提高自己的综合素质，使自身的发展符合社会的发展要求，进而完成自己从校园人到职业人的蜕变。
　　另外，专业课教师在传授知识与技能过程中，有针对性地向学生介绍和讲解本行业的职业道德，让学生了解和掌握本行业的职业理想、职业要求、职业纪律等，这样教育的效果比单独的职业道德的讲授更具有针对性，更具有实效性。
　　2、将职业道德贯穿于实践教学的始终，强化学生的职业道德认知水平
　　学生在实训场地或实训室进行实践教学时，注重对学生职业道德观念的培养和职业道德行为的规范。如齐齐哈尔工程学院在校区内建立齐三机床厂，为学生提供了良好的实习、实训场所，在实际的职业环境下，学生的一举一动都受到严格的规范，使其逐步养成良好的职业道德观念与行为。
　　3、假期实习，强化职业道德认识
　　利用假期进行社会实践，开展岗位实习，让学生在毕业前对未来所从事的工作有所了解，熟悉将来所从事工作岗位的性质、劳动纪律、工作制度等，提早树立工作意识和竞争意识，为将来更快更好地适应工作岗位奠定基础。
　　4、推动校企合作，共塑高职学生职业道德的教育模式
　　校企合作，产学研一体是高职院校发展的潮流和趋势。加强校企合作的目的在于让学生更好地了解社会、企业对人才的需求状况。职业道德教育的重点在于职业道德品质的塑造，而职业道德品质需要在实践中逐渐形成，齐齐哈尔工程学院推动校企合作，为了给学生创造职业道德教育的实践平台，不断改进教学，使职业道德教育与社会贴近、与企业贴近，缩短员工与企业的磨合期，为企业降低生产成本，并为促进学生全面发展提供平台。在校企合作中，高职院校与用人单位要充分利用双方的资源优势，进行有效的资源整合，共塑职业道德教育的新模式。
　　近年来，高职院校所培养的学生逐渐成为社会的中坚力量。那么，提高高职院校学生的职业道德素质，加强高职学生的职业道德教育也就成为教育中不可缺少的重要一项。只有既重视专业技能的培养，又重视对职业道德教育的培养，我们的教育才是完整的，才符合社会岗位对专业型人才的要求，所培养的人才才具有针对性和时效性，进而培养出应用性、职业型的创业者。这才是我们高职院校培养人才的目标与最终目的。
　　参考文献：
　　[ 1]、王瑛.国外职业道德教育的经验及启示[ J]。 黑龙江高教研究，2009，( 12)
　　[ 2]、周一叶.加强职业道德教育，为社会输送高技能人才[ J]。 当代教育理论与实践，2009，( 6)
　　[3]、郑需用.校企合作共塑高职学生职业道德浅议[J]。天津职业大学学报，2008（4）。