【燃烧学生心中的爱国火焰】 我心里不再感到青春火焰燃烧
摘要：青少年是祖国未来的建设者，祖国的未来是他们的。梁启超说：少年智则国智，少年强则国强。有爱国心的青少年才能成为国家的栋梁。教师是先进文化的传播者。要把对祖国的热爱和忠诚落实到行动上。播种爱国的种子是一名合格教师应尽的义务和责任，这也正是素质教育提出的要求。
关键词：青少年；爱国心；活动课；素质教育
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-07-0108-01
微笑，能唤起冷酷的心中的暖意；善良，能让残酷的心恢复柔软。我要说的是，远离硝烟，密封在和平年代的当代孩子，其实心中也装着积极向上的追求和品质——热爱祖国。只是如何点燃这心中的爱国之火，使之熊熊燃烧呢？
五年级下册“历史告诉我们”“向人民英雄致敬”两单元就是燃烧爱国之火的引线。他们虽然只能从文章影视中感受战火，却也为祖国历史上的荣辱反应如此强烈！我灵机一动，何不开展个活动，既是激发了学生的爱国热情，同时也进行了爱国主义的教育？
“虎门销烟长了中国人的志气，表明了中国人反对侵略的决心。可是英国人本就是带着发中国财，侵略中国的目的而来的。现在，既然没法赚钱，那他们恼羞成怒，在1840年，发动了一场鸦片战争，虽然，有林则徐关天培等爱国将领的顽强抗争，但由于清政府的**无能，一味妥协，最终我清军还是战败了,于1842年，签订了丧权辱国的《南京条约》，割让香港，还赔银2100万两。”同学们做着叹气惋惜的样子。我又说：“如今，看似和平的世界，其实也是暗潮汹涌，日本、菲律宾、美国等国家都对我国是虎视眈眈，不断制造事端，面对这些挑衅，你们觉得是应战好还是求和好呢？”同学们不加思索就表了态，约7成的同学主张应战。我笑了：“由此看来，同学们多有一颗爱国之心呀！那么，我们就在下次课中进行一场辩论。你们可上网看书搜集在中国历史上，有关主战派和求和派的资料，为自己的主张助阵加油吧。”
一堂课戛然而止，可两大阵营的同学早已迫不及待地打起了嘴仗。
两天后，激烈的辩论揭开了序幕：
正方同学说：我认为要勇于反击，。比如别人要抢你心爱的东西，你不反抗就给别人了，这是很没用很无能的表现。我在网上看到，南宋皇帝赵构被金国军队攻打时，只知南逃，不敢抵抗，曾被赶到海里不敢登陆，这就是懦弱无能的结局。
反方说：一打仗就要死人，像影视里演的一样，家破人亡，没吃的没住的，只能到处流浪，谁愿意过这样的日子呢？
正方反驳：可是不敢打仗，就有好日子吗？书上说，日本侵略我东北三省时，蒋介石就是命令不抵抗的，结果拱手让给了日本人。生活在日军统治下14年的老百姓受尽欺压，过的不是人的生活。
正方补充：我们现在能有和平的日子，正是毛泽东领导的共产党和勇于反抗的人民经过艰苦斗争才取得的。
反方反驳：*****中30万人被杀害，也是因为战争而死的呀！如果没有战争，他们就不会死。
正方：*****被杀害的大都是普通老百姓和战俘，他们没有反抗能力，结果仍被杀害，这说明侵略者本来就是残酷无情的，反不反抗都是死路一条，还不如反抗呢，还有活的希望……
同学们的争论异常激烈，主张应战的一方气势明显压倒求和的一方。同学们迸发出的爱国热情深深震撼着我。这是一次最热烈的班级活动呢，大概这也是爱国之情之所致吧。
爱国是一个民族凝聚人民的重要基础和不断追求进步的动力。我想：不能因为一次较成功的辩论就以为达到了爱国思想教育的目的。直抒胸臆固然是爱国心的体现 ，但我要将古今几千年的爱国情操在孩子们的心灵中沉淀，在他们心中扎根。趁热打铁，我布置下一个活动：收集古今爱国名人故事或诗词。
同学们非常踊跃，在课堂上分享了丰富的资料。有关名人的有：
周恩来，从小树立为中华之崛起而读书的远大理想。
毛泽东领导了中国共产党和中国人民推翻了压在人民头上的三座大山，解放了全中国，建立了社会主义新中国，使人民当家做了主人。
林则徐虎门销烟，充分表明中国人民反抗外国侵略的决心和坚强意志。
有关爱国诗词有：
李白报国无门时写：与君共销万古愁！
陆游：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
辛弃疾：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
虽是简单的交流，但同学们被一个个爱国诗人的满腔爱国热情和饱经沧桑的身世所打动。我总结说：“天下兴亡，匹夫有责！爱国思想历经几千年，已深深浸润着我华夏儿女的心田。正是这样，无数优秀的中华儿女才能在国家利益受到侵害时，奋起反击，保家卫国，一次次救民族于危亡之际。我们要继承祖先的优秀精神，为祖国的繁荣昌盛做准备。”
人的性格品行多形成于青少年时期，影响他们一生，所以对青少年进行爱国教育是有重要意义的。接着我请同学们写一写有关爱国题材的作文，算是对爱国思想的认识上的升华和巩固吧。
热爱祖国，是中华民族的精神血脉，用爱国心构建的社会是和谐的，用爱国心构建的军队是打不败的，用爱国心构建的国家是固若金汤的。百年大计是教育，愿教育为祖国的明天培养出更多优秀的人才！
参考文献
[1]陈军.爱国主义教育在小学语文中的渗透[J].科教文汇.2011,(09).
[2]谢裕琼.浅谈小学语文教学中德育渗透的方法[J].新课程(中).2011,(02).
[3]曹英.浅谈小学语文教科书中的“爱国主义教育”[J].科教导刊(中旬刊).2011,(01).