传感器与检测技术课程论文_“传感器与检测技术”课程教学中现代信息技术与传统教学手段的有效整合

　　摘要：通过分析现代信息技术教学与传统教学手段的优缺点，以传感器与检测技术教学教学为例，讨论如何有效整合现代信息技术与传统教学手段的优势，发挥两者之合力，提高教学质量。　　关键词：现代信息技术；传统教学手段；整合；传感器与检测技术
　　作者简介：周丹（1984-），女，重庆人，塔里木大学机械电气化工程学院，助教。（新疆?阿拉尔?843300）
　　中图分类号：G642.1?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）21-0070-02
　　“传感器与检测技术”是塔里木大学农业电气化与自动化专业一门专业必修课，是以电路、模电、电力电子技术为基础，综合仪表检测，信号处理课程的一门专业课。具有实践性强，应用广泛等特点。以培养学生作为科研、工业领域技术人员所必须掌握的传感器、现代检测系统等方面的基本理论和应用技术。因此，在传感器与检测技术的教学中，有些传感器基本原理比较抽象，学生接受理解起来有些困难。碰到这种情况，一般情况下教师会花费大量时间反复讲解，并在黑板上用画图方法来解决。但是这样还不能使学生快速直观的理解吸收，需要用新手段来解决知识抽象的问题。随着计算机技术的发展，现代信息教学这一新兴的教育模式走入了教学领域。
　　现代信息技术是以计算机为核心硬件，包括投影仪、照相机、摄像机、音响等，具有集成性、实时性和交互性的综合处理声音、文字、图像的多种媒体综合的信息技术。现代信息技术具有声、文、图以及视频影象等直观性的特点。自从现代信息技术引进教学领域，受到了广大教师的好评，但是在具体的教学运用中，也出现了一些新的问题。比如，有一些教师不分课程性质、不分教学目标全部运用现代信息技术完成整个教学活动，将传统的教学手段完全抛弃放弃。应该把现代信息技术与传统教学手段有机整合，使二者优势互补，充分发挥两者之合力，扬长避短。本文试以传感器与检测技术课程教学为例，研讨怎样将现代信息技术与传统教学手段在该课程教学中实现有机整合，从而提高该门课程的教学效率和教学效果。
　　一、现代信息技术在传感器与检测技术课程教学中的优势
　　1.现代信息技术有助于学生理解抽象复杂的知识点
　　在传感器与检测技术教学中，对于抽象的知识点，教师可以利用各种现代信息课件来帮助教师讲解。例如：光电式传感器，产生光电效应原理，如何产生光电子，载流子数目如何变化。这些都是微观量，肉眼无法观察到，比较抽象。在传统教学中，学生要理解这些知识点需要很强的逻辑思维能力。在现代信息教学中，引用媒体演示及课件的制作采用Flash MX进行动画演示，使抽象问题具体化，从而加强理解、增强记忆效果，促进了教学内容、教学方法、教学过程的全面优化。而且，利用现代信息课件具有很强的视听效果，有利于辅助教学讲解。
　　2.现代信息技术能够提高课堂教学效率和效果
　　传感器与检测技术课程的特点是内容繁多并且零散。涉及到许多器件结构图，测量转换电路图，传感器产品的外观展示图等。在传统教学中，老师只能靠粉笔在把书上的图搬到黑板上，这是一件很简单复制的过程，但是会花费一部分上课时间在画图上，这样会导致教学任务难以完成。但是。现代信息技术可以帮助教师课前提前将板书，重点知识点，图表流程等事先设计好放在PPT上，上课时只要用电脑和投影仪将知识点显示出来，而且利用现代信息技术，可以在短时间内完成传统教学无法完成的黑板板书，不易演示的实验过程，在传统教学中教师通过肢体、语言反复讲解，耗费大量的时间和精力，效率较低。[2]然而，现代信息技术运用到传感器与检测技术课程的课堂教学中具有直观、形象、快捷和生动的展示效果，有效改善了传统课程教学的学习环境，使学生对知识点的理解和掌握效果大幅度提高。比如在讲光敏三极管内部结构，直接投影仪显示出来，这样就可以轻松地讲解NPN空穴，自由电子载流子数目变化。在讲传感器的结构示意图时可以用AUTOCAD画出三维立体结构示意图学生看了之后一目了然，空间结构立刻显示在眼前。理解起来快了，也就提高上课效率。
　　3.利用现代信息技术可增进课堂教学中师生间的互动
　　利用数字化学习方式来解决师生间交互方式单一的问题，最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣需要改善了老式教学媒体的表现力和交互性，在课件的制作或是使用课件，都融入老师对课程的教学方法设计的理念，在传统教学中老师与学生之间通过黑板和粉笔很单一的教具来讲解知识。而在现代信息技术课堂教学中电脑、投影仪、音响、扩音器加入使我们的教学更有成效。在传感器与检测技术课程课堂教学中根据学生接受知识学习情况和使用现代信息技术而产生的效果，教师对原有的教学思路、PPT的播放速度、顺序等，以及方法进行必要的调整和改进，较好地处理教与学之间存在的问题，使教学更有成效。[2]如图2所示。
　　4.利用现代信息技术有助于发挥学生的能动性
　　利用现代信息技术教学资源的丰富性和便捷性，对于传感器的原理、测量转换电路，结构与组成等教学内容把传感结构，以图片或视频的形式编排在课件教学中，较好地发挥了现代信息技术教学方式的动静结合、快捷直观等优点。传感器与检测技术是实践性很强的课程，在讲到传感器的应用部分时，学生可以自己收集日常生活中所用到的传感器，把它的检测原理，外观图片制作成PPT，学生上课时可以自己讲解。这样不但增加学习兴趣，而且加大了对课本知识点的理解。例如讲压电式传感器时，学生举例讲到玻璃打碎报警装置，在银行、珠宝店、博物馆等处广泛使用。激发了他们的学习兴趣，提高了学生的主体参与意识。
　　5.利用现代信息技术能够扩展知识面，加大信息量
　　传感器与检测技术是一门发展迅速的课程，在日常生活和工业领域普遍使用，教师可以将书本上没提到，但是日常生活和工业领域中使用的传感器用现代信息显示出来，这样不仅加大了信息量而且大大增加学生的学习兴趣。有些些教材更新相对较慢，选用的教材跟不上当前传感器的发展趋势，所以一些新的传感技术没有涉及，在这种情况下。教师可以在网上及时地获取、充实和更新课程授课内容，改变了传统教学中，教学内容主要来源于课本和教师的口授与板书，实现了多种教学信息资源的有效整合和利用，从而丰富和增大了课堂教学信息量。