【三年级习作训练二：第二单元写作指导】

　　【文题展示】　　生活五彩缤纷，生活中的人千姿百态。你熟悉的人也非常多，但是，如果让你写一个你熟悉的人，你知道怎么下笔吗？　　【名师指津】　　一、选人
　　1.选你最熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
　　2.写出这个人的特点，如性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑等。
　　品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责等。
　　兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花等。
　　小贴士：一个人的特点有很多，选一个特点来写即可。
　　二、选事
　　写人必写事。选取你感受最深的一件或几件事来写。如感人至深的事，反映个性特点的事，新奇有趣的事……叙事中注意写出人物的动作、语言、神态、心理活动，以及自己的感受。
　　【学生习作1】
　　我的奶奶
　　广东省佛山市荷城街道第一小学 三年（3）班 王莹
　　每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的奶奶。（开门见山，直接点题）
　　奶奶今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。（外貌描写条理清晰，刻画生动）
　　记得，有一年夏天，天气非常炎热，蚊子特别多。晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，奶奶发现了，就拿把扇子为我扇风驱蚊，慢慢地我就入睡了。早晨醒来，我才发现奶奶居然还在为我扇扇子！我心疼地对奶奶说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受得了？”奶奶慈祥地笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿啊。”看到奶奶有些发红的双眼，我既感动又难过。（选取生活中的典型事例说明奶奶对“我”无私的爱）
　　这就是我的奶奶，一个关心我体贴我，时时刻刻爱护着我的慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。（结尾扣题）
　　【点评】
　　本文通过对奶奶外貌的描写，让我们仿佛看到了一个精神矍铄的老人就在眼前；又用生活中的典型事例写出了奶奶对自己的爱，令我们与小作者同样感动。文章条理清晰，语言质朴，且融入感情在其中，是篇不错的作文。
　　【学生习作2】
　　我家来了个“不速之客”
　　广东省佛山市荷城街道第一小学三年（2）班 梁明旭
　　开学了，每天都要早早起床上学。好不容易盼到了国庆长假，妈妈却告诉我家里将要来一位客人，而且这“不速之客”还不是一般难搞哦！
　　这位客人到底是谁呢？我期待着。正在这时，传来了“咚——咚——咚”的敲门声，我马上跑去开门。原来是二姨带着我那可爱的小表弟来了，表弟刚好两岁，小脸蛋白里透红，像水蜜桃一样。二姨说她有点事要回乡下，小表弟就要拜托我照顾他两三天了。我真开心啊！终于有个玩伴了。
　　我马上找出我的玩具给小表弟玩，不一会儿他就玩得哈哈大笑。我去哪里，小表弟也像小跟尾狗一样跟着我走，还摆出一副雄赳赳、气昂昂的样子，神气极了。
　　早上，我还没睡醒，感觉耳朵痒痒的，原来是一只胖嘟嘟的小手在玩弄我的耳朵。我睡得正香呢！马上翻过来，拿被子盖住我的头，继续呼呼大睡。突然，我觉得被子有点湿湿的。哎呀！不会尿床了吧？羞死啦！我马上爬起来，不是我啊！原来是旁边的小表弟，我心爱的米妮被子遭殃了。
　　早餐后，我打算回到房间安安静静地看书。一进房间，发现地上躺着《格林童话》的封面，这是我最喜欢看的书，怎么变成这样了？转过头来，看见小表弟正继续用他的小手努力地撕着那本书，我马上从他手中夺回来。真险啊！
　　接下来的几天，这个小麻烦鬼把我家搞得乱糟糟的。二姨终于回来把他接走了。但是他走后，我又觉得有一种空空的失落感。
　　【点评】
　　小作者把自己的这个顽皮弟弟形象刻画得栩栩如生，淘气、贪玩、破坏东西的孩子个性，在读者面前展露无遗。文章语言简练通顺，叙事情节生动，可称上是一篇佳作。