[首届河南省高校篮球联赛（ＨＵＢＡ）技术特点分析] 河南省篮球联赛

　　摘 要：本文运用文献资料法、观察法和对比分析法，通过对第九届大学生篮球联赛河南预选赛乙组比赛的各项技术指标进行统计和比较分析，研究表明：各参赛队篮球技术水平差距较大，尤其在得分命中率方面普遍较低，其中在每场命中率和二分命中率与前八名存在显著性差异,罚球命中率存在非常显著性差异；队员在激烈的身体对抗下投篮技术较差，外围中远距离投篮能力较弱；犯规较多；争抢篮板球的意识不强，参与争抢的队员较少。
　　关键词：乙组比赛 攻守特点 命中率 篮板球
　　
　　前言
　　
　　CUBA自1996年开赛至今已经11年的历程，不仅为热爱篮球的大学生提供了一个展示的舞台，同时也促进了我国篮球运动的发展和完善，为篮球运动注入了新鲜血液和活力。我省共有83所高校，但是参加首届HUBA即第九届CUBA河南省预选赛只有来自15所高校的19支代表队，其中男子组中有9支队伍参加甲组比赛（普通高校非体育专业的在校学生）、5支队伍参加乙组比赛（普通高校各类体育专业在校学生）、2支高水平运动队参加丙组的比赛。
　　
　　1 研究对象与研究方法
　　
　　1.1 研究对象
　　以参加乙组比赛的五支队伍郑州大学体育学院、郑州大学西亚斯国际学院、河南农业大学、商丘师范学院、许昌学院共十场比赛为研究对象。
　　1.2 研究方法
　　1.2.1文献资料法
　　查阅大量与大学生联赛的相关论文文献、著作及网站，掌握当前篮球运动在河南省开展的现状和发展趋势。
　　1.2.2观察法
　　现场观察、统计参赛队在比赛中的各项技术指标，分别从参赛队进攻技术、防守技术和篮板球技术三方面分析，进攻指标概括为得分命中率、运球技术、传接球技术和持球突破技术，防守指标主要是抢断球技术。
　　1.2.3 对比分析法
　　对所得数据在spss11.5统计软件上进行处理，通过有关数据分析当前河南省大学生联赛队员的技术特点。
　　
　　2 结果与分析
　　
　　2.1 进攻技术特点分析
　　2.1.1 得分命中率对比分析
　　投篮命中率不仅直接影响进攻的效果，对进攻的稳定性也有着十分重要的意义。通过查阅CUBA官方网站，第八届CUBA前八名队的平均每场投篮命中率为46.1%，以此为依据与本次参赛的五支队伍比较，可以看出五支队伍的每场命中率均低于前八名均值，平均场命中率低出8.8个百分点（见表1），其中在每场命中率和二分命中率与前八名存在显著性差异（p＜0.05）,而在罚球命中率存在非常显著性差异（p＜0.01）,三分球命中率无显著性差异。许昌学院差值最大，差17.3个百分点，郑大体院和商丘师院相差较小。三分球命中率方面农大略占优势，高出前八名均值2.8个百分点，但是在其他三个指标表现一般。商丘师院在二分命中率和罚球命中率方面都保持相当高的技术统计，但是与前八名相比依然低了5.2和5.7个百分点。由表中数据可知郑大体院、西亚斯和商丘师院在得分能力上处同一个水平，而农大和许昌学院则属于较弱的队。与全国CUBA前八名相比存在相当大的差距！
　　
　　篮球运动的规律表明：比赛中近、中、远投的比例很大程度上反映了一个队的进攻指导思想，投篮比例的合理性、命中率的高低都是衡量一个队成熟与否的重要标志，直接展现现代篮球运动的发展趋势和客观规律。［１］比赛中存在的问题是各队基本上是依靠篮下的强攻得分，而中远距离的投篮次数较少（见表2），且两种距离投篮次数存在显著性差异(p＜0.05)（见表3）。郑大体院和西亚斯近距离投篮次数占总数的85.5%和84.4%，而中远距离投篮比例还不到20%，其中郑大体院内外线投篮比例相差最多为71%。由表中投篮次数比例的差值可以反映出参赛队的外围得分能力不强，在一定程度上也说明在积极防守下，持球队员不能有效利用投篮时机，出手比较犹豫或缺少自信不敢投篮，在身体对抗条件下的投篮技术掌握不好，而失去最佳得分机会。建议各队应加强在对抗条件下的投篮技术训练，逐渐提高投篮技术的稳定性。
　　
　　2.1.2传接球技术特点分析
　　传接球是进攻队员之间有目的的转移球、移动球、支配球的方法，是进攻队员在场上相互联系和组织进攻战术的重要保障，也是实现战术配合的具体手段。［２］比赛中队员在组织进攻时最突出的问题是传接球失误较多，平均每场37.5次（表4）。其中农大和许昌学院每场平均9次失误，其次是郑大体院8.5次。失误主要表现在：进攻队员传球方式单一，缺乏隐蔽性，提前暴露传球意图，传球的力量或大或小，没有预见性而被对方抢断。主要原因是对同伴队员的进攻方式不了解，如不了解内线队员的占位时机、接球习惯和无球队员的跑动路线等等。而接球大多不是在移动中完成，只是在原地进行队员之间的传接球，这样就增加了传接球失误次数。在传接球技术上教练员应在训练中注重培养队员传球的隐蔽性和突性然，减少传接球失误。
　　
　　2.1.3运球技术特点分析
　　参赛队的运球失误次数差距不大（见表4）。失误主要原因表现在队员在运球过程中的护球意识不强，运球技术动作的节奏不好，技术不细腻。有的队员甚至在运球时不抬头看人观察场上的情况，视野狭窄，只顾“埋头苦干”，很容易被对方夹击造成失误。另外，走步违例次数较多，其中西亚斯平均每场高达7次，尽管取得第一名的成绩，从技术动作的失误来说，实力较强的球队队员基本脚步技术的掌握比较粗糙，在高强度比赛中容易变形，失去节奏而形成走步违例！而弱队如许昌学院和农大在运球失误方面相对较少。运球技术注重运球时的护球动作及突破过人的时机和分球时的及时性，队员在运球时一定要在判断运球行进路线的同时减少违例。
　　2.1.4 持球突破技术特点分析
　　持球突破技术是进攻队员运用最多的技术之一，也是打破对方防守体系的有效“利器”。但是很多队员在突破时很少取得预期效果，虽然队员具备了优秀的身体条件，但是由于突破时机把握不准，没有准确判断自己合理的行进路线，动作显得机械，做出的假动作不够“逼真”，很容易被防守队员识破而遭到夹击、封堵，要么是仓促出手投篮，要么是就地把球分给附近同伴，增加了传球失误次数，失去最佳战机。持球突破要求队员对防守队员移动的判断及个人的突分能力，扩大场上视野。
　　2.2 防守技术特点分析
　　抢断是反映队员个人防守能力强弱的指标，西亚斯、郑大体院、和商丘师院平均每场抢断分别为8.7次、7.5次和7.5次（图表1），与农大和许昌学院相比，三支球队队员的防守能力占一定的优势，队员都积极主动，拼抢凶狠，大多采用贴身防守。比赛中球队的防守风格也随球队的实力表现出相应的防守效果，尤其在抢断球方面，强队往往利用队员较好的个人能力和全队的配合对持球队员进行小范围的包夹，主动创造抢断机会。
　　
　　队员的犯规次数则反映出队员的防守能力的不足。郑大体院平均每场24次（图表2），其次是商丘师院22.5次，而弱队农大和许昌学院相比之下则犯规较少。防有球队员时的犯规主要表现在：掌握不好最佳的断球或封盖时机，虽较好地掌握了基本防守姿势和步法，但是在处理犯规和正常防守动作时经验不足，造成了一些不必要的犯规。很多良好的防守习惯没有养成，不合理的犯规动作太多。特别在持球队员做投篮假动作时，不能很好地判断投篮时机，一心要抢断或封盖球，结果既犯规又给对方罚球的机会。当对方持球突破时，队员没有及时提前上步强占合理位置或卡位封堵行进路线，导致防守失败。所以在防有球队员时要努力判断他的进攻意图，严密注意无球队员的掩护，积极采用各种脚步动作，采用平步防守或斜步防守姿势，积极进行有攻击性的干扰、破坏。［３］
　　
　　在统计的10场比赛中，对无球队员的防守上，大多队员都能理解会意教练的技战术要求，但是在人盯人防守时，个人的防守技术不能很合理地处理人、球、区三者的关系，尤其对无球队员之间的掩护进攻配合时，不能较好地阻止或破坏对方战术性接球，造成同伴队员被动协防，导致犯规次数增多。在区域联防时，往往注重对控球后卫和中锋的防守，而忽视了队友之间协防，对中锋没有做到侧前或绕前夹击防守，阻碍其接球。对外围无球队员的跑动换位没有及时上前干扰、封堵，结果形成“空切”而失分。尤其在底线三分球附近，是防守区域中最容易形成的“漏洞”。而在由攻转防时，队员退防速度较慢，并且没有养成侧身回头看球的习惯，给了对方发动快攻的机会，造成被动。
　　3.3 篮板球技术特点分析
　　现代篮球把争夺篮板球作为获得控制球权、争取主动的基本依据，在世界高水平篮球比赛中攻守双方都投入了大量的人力参与篮板球的争夺。当前世界强队比赛中抢篮板球的位置分工趋于模糊,不论是奥运会还是NBA的比赛场上不论是中锋、前锋，还是后卫抢篮板球的比例很接近，几乎各占1/3。这种现象改变了过去那种认为抢篮板球是内线队员的责任的错误看法［４］。但是在高校联赛中篮板球的争夺依然是依靠高大的内线队员来完成（见表5），依然认为内线高大队员的主要责任就是抢篮板球，结果就形成了中锋的篮板球的数量占总数的一半以上的结果――51.3%。各参赛队中锋篮板球数量都在总数的40%以上，其中商丘师院中锋篮板球数量占总数的66.7%，郑大体院的前锋位置和西亚斯后卫位置的篮板球在参赛队中较突出，分别为41.2%和22.3%。
　　
　　从表中数据可以看出比赛中参与抢篮板球的前锋和后卫队员数量并不高，大部分只是在外线观望，很少参与其中，很多篮板球的获得不是靠扎实的抢篮板球技术，而是依仗自己的自然身高优势。外围队员的冲抢意识淡薄，缺少判断能力，过于依赖内线队员，往往使对方队员“捡到”许多漏掉的篮板球。
　　
　　结论
　　
　　各参赛队在进攻技术上明显存在投篮命中率偏低、中远距离的出手次数比较少、内外线投篮次数比例不均衡、传接球失误较多、运球技术掌握不牢固、走步违例次数较多等问题。防守技术普遍存在犯规较多、对有球队员不能提前干扰或封堵其行进路线、抢断时机不好、队员之间的防守配合能力欠缺、没能形成一个有机的整体防守体系等问题。篮板球技术的问题一方面是参与篮板球争夺的人数较少，另一方面是个人技术动作不规范。
　　
　　参考文献：
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