修得一支生花笔读后感_修得一支生花笔

　　 [摘要] 作文教学一直是语文教学的难点和重点。作文教学要重视引导学生说真话,写真事,抒真情,培养勇于开拓的高素质的创新人才。教师要让学生有成功的体验,乐于写作。 　　[关键词] 作文教学 乐于表达 成功体验 妙笔生花
　　
　　作文教学一直是语文教学的难点和重点,多年来,很多一线教师都在孜孜不倦地探索如何激发学生的写作兴趣,如何让孩子爱上作文课,如何爱写作。笔者在教学实践中不断地学习好的经验和探索新的方法,也趟出了一条自己的教学之路。
　　我一向主张我的学生写真事,抒真情。说真话可以让人产生写作兴趣,发现写作内容,既想写又有东西可写。
　　目前,影响孩子说真话的主要原因是来自家长、学校和社会的“道德说教”,这种意识使我们如此急于把种种高尚情操栽植在孩子心中,急于让他们学会“主流语言”而从不敢给孩子留下自我思考和自我表达的空间。写作时尤其面对一个命题作文时,要调动孩子的诚意。再动笔之前一定叫孩子问问自己:我是如何理解的,我最想说什么,我有和别人不一样的想法吗,我最真实的想法到底是什么?
　　写作激情来源于表达的愿望,写真话才清楚自己想表达什么,才有可表达的内容,才能带来表达的满足感。
　　如果孩子在写作训练中从来不能说真话,表达自己并不存在的“思想感情”,这样他们就只能凑字数,无病呻吟。面对作文课越来越难上的现状,我在教学中进行了大胆的尝试。
　　一、创设写作氛围,激发写作兴趣
　　孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。而“乐之”是一种最佳的境界。为了让学生在作文过程中“乐”起来,每次我都精心设计先引导学生进入情境,激发学生的创作热情。
　　1.用古诗滋养孩子
　　古诗词是我们中华民族语言的瑰宝,语言精练优美节奏感强。能使学生得到艺术的享受。被古诗滋养的孩子,得到的不仅仅是诗情和文采,实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。
　　2.巧用音乐渲染气氛
　　音乐是情感的艺术,通过聆听音乐使学生产生情感的共鸣,我在指导学生写表现亲情的文章时,就在写作文时播放了刘和刚演唱的《父亲》和阎维文的《母亲》,孩子们边写边听,有的孩子写着写着就不由自主地留下了眼泪。看来孩子还是有很多心里话说。给他创设一定的氛围,更容易淋漓尽致的抒发感情。只有感动自己的文章才有可能感动别人。
　　二、拓展想象空间,提供创作环境
　　想象力是发明创造的源泉,是一种宝贵的品质。广泛的阅读是激发想象力的法宝。对于写作技能还比较幼稚的人,学习写作一定要首先回到阅读中。阅读过程就是学习写作技巧过程。通过阅读让学生的思维充分展开。
　　1.文学名著滋养孩子。文学名著是人类精神财富的结晶。教师要引导孩子欣赏思考,培养丰富的想象力。
　　2.利用图形、字符再塑想象。面对有形的东西联想到人生的哲理。
　　3.利用“故事创作”法,激发想象。进行故事创作有利于刺激自由想象。
　　三、创设成功机会,获得成功体验
　　教师应该为学生多创造实践的机会,让他们在实践中尝试成功的喜悦。不仅可以积极培育课堂真实交际的氛围,同时尽可能地创设虚拟真实情景进行虚拟真实交际。充分利用现代化的教学手段,假设各种情景,采用各种形式使学生参与教学活动。通过这些活动的开展,学生渐渐会敢于开口、乐于开口,因为教师和学生的掌声会使他们获得成功的体验,自我价值的肯定。这样,学生在学习语言知识的过程中运用知识的能力和交际能力都得到了提高。在活动实践中,教师还应及时调整期望值。期望值过高,会使学生的自信心受到打击,使学生在一开始就产生畏难情绪而不利于教学活动的开展。期望过低,会造成学生看不到自己的长处和能力,自信心也会受到打击,使学生产生自卑的心理。因此我们在教学中应充分考虑主客观条件,分析学生当前所处的位置,适当提出自己的期望,并根据学生实际情况及时调整我们的期望值。使每个孩子获得成功的体验。
　　在作文教学中,教师应尽量创造机会,让每个孩子爱上写作。这样又何愁不妙笔生花呢?请相信每一个孩子。每一个孩子都有创作的欲望。