深圳信息职业技术学院　跨越式发展，辉煌绽放 咸阳职业技术学院单招

　　2002年4月，原深圳市工业学校、深圳市财经学校与深圳教育学院合并重组，成立了深圳信息职业技术学院。深圳信息职业技术学院党委书记、院长张基宏教授告诉记者：“作为深圳最年轻的高校，我们既有机遇，也面临着挑战，如何办出学院的特色，树立品牌专业，是我们一直在积极探索的问题。”
　　
　　服务地方经济，凝练办学理念
　　
　　
　　2002年，深圳高新技术产业保持高速发展态势，为了满足高新产业对于技能人才的需要，深圳市政府对教育资源进行战略性结构调整，将三所专业侧重不同的学校合并重组成了深圳信息职业技术学院。学院定位为：“立足深圳，服务社会，主要面向信息产业管理和生产第一线，培养具有良好职业素质和熟练技能的高技能型人才。”
　　深圳具有良好的软件产业环境和产业基础。目前，深圳市的软件出口占全国29%，居全国大中城市第一位，且比重逐年上升。华为、中兴、富士康、金蝶、神舟电脑等全国软件重点骨干企业云集深圳，深圳信息职业技术学院具有得天独厚的区位优势，因此提出“突出信息技术特色，办好软件示范学院，固本强基跨越发展”的办学理念自在情理之中。
　　当说起信息学院的探索与发展时，张基宏院长反复谈到团队的力量――张基宏、冼吉昌、陈小波、梁北汉等四位学院领导成员。如果说张基宏教授深厚的计算机学科背景决定了学院的信息技术特色，冼吉昌、陈小波、梁北汉三人丰富的教育研究底蕴则形成了学院求实、稳健的发展风格。在解决如何办校的问题后，怎样教学是摆在新领导团队面前的又一问题。2002年办学之初，学院提出“面向市场定专业、面向岗位定课程、面向学生定教法”的“三个面向”职业教育观。2003年，学院开展全院范围的大讨论，重新审视“我们的学生怎么教”。并结合学院《六年建设与发展规划（2005－2010年）》的制定和讨论，全体师生明确了“应用型、创新性、学习型”办学目标，确立了“以就业为导向、能力为本位”的教学观。
　　
　　
　　产学研结合，校企互动“双赢”
　　
　　2003年底学院与联想集团共建实验室，当记者询问为何有此举时，张基宏院长坦言：“我们学院始终坚持走市场化路线，实行开放办学，所设的专业、所学知识紧跟市场需求，与联想集团这样著名的IT企业合作，就是基于这个目的。”
　　在市场化思路的指导下，学院制定了《合作办学管理暂行条例》、《关于加快我院专业建设的实施意见》等若干管理文件，通过政策支持和经费、场地保障，鼓励各系、专业积极走产学研结合之路。同时，积极寻求与企业的合作，在人才培养、师资队伍建设、实训基地建设、应用型科技开发等方面取得了较好的成绩，形成了多形式合作、多方位互动，校企双赢的产学研结合机制。
　　人才培养订单是深圳信息职业技术学院市场化人才培养模式的产物。这种订单有从入学便开始预订的长单，学生一进校就能明确在今后的整体发展方向，确保学生实现零距离就业。学院先后与地铁公司、富士康公司签订了需求数分别在100和200人以上的人才培养订单；高阳科技公司、诺亚舟科技公司在学院的软件工程系还单独设立了“高阳”班和“诺亚舟”班，用企业真实的软件项目模式进行管理，聘请企业的专业人士授课。计算机应用技术专业与深圳宙斯网络公司联合培养从事SQLServer数据库、网页制作、网络编程和售后技术支持等专业学生，按企业的订单要求和规格培养。真正实现了人才规格的“无缝链接”和就业上的零距离。到2007年6月30日，学院两届毕业生平均总体就业率在99.30％以上。2005年、2006年底学院举行的校园招聘会，进场企业提供岗位人数每次都是应届毕业生数的120％，总量上毕业生供不应求。
　　
　　学院充分利用深圳市主导产业十分发达，企业众多，校外实训基地建设条件比较优越的有利条件，先后与75家企业和单位签定协议，合作建立了校外实训（实习）基地，得到企业的支持，平均每个专业约有3个实训（实习）基地。企业参与院内共享实验室、实训室建设5个，企业将前沿的生产设备和相关技术引进学院教学，支持学院的人才培养。联想集团（深圳）公司投资300万元，与软件工程系共建了“联想工业级实训室”；神舟电脑有限公司投入近100万元的设备，与计算机应用系建立仿真性电脑生产流水线，并派技术人员指导实训课程；金蝶软件（中国）有限公司与信息经济系合作，金蝶公司提供一套1192万元的正版K/3ERP企业管理软件，学院提供实验室用房、100台电脑及其他硬件设备，共建了“金蝶管理软件信息化联合实验室”，并设立了金蝶企业管理软件深圳信息职业技术学院培训基地，双方共同开展认证教育，颁发由学院与金蝶公司联合签发的认证证书。2006年，学生参加金蝶认证，通过率达到95%以上。
　　
　　“人才强校”，提升师资队伍品质
　　
　　学院在高度重视高职教育教学理论研究的同时，对加强应用型科研开发也非常关注。2005年以来，深圳信息职业技术学院教师立项的课题有：国家级3项，省级7项，市级3项，院级40项；在课程建设方面，获得国家级精品课程3门，省级3门，省级思政课程优质建设课1门，院级重点课程27门，网络课程100门；在专业建设方面，有省级和院级示范性建设专业4个；在教材建设方面，学院教师共编著出版教材20本，公开出版教研论文集、调研报告集4部。
　　近两年来，学院应用型科研项目和课题逐年递增，并呈跨越式发展态势，立项国家自然科学基金等国家级项目3项，省自然科学基金项目4项、省科技计划项目2项、省哲学社会科学“十一五”规划项目1项，市级科研项目21项，院级科研项目51项。在鼓励教师加强理论研究和科研开发的同时，学院实施“人才强校、强师兴校”战略，制定了《2006－2008师资建设规划》，明确了师资队伍建设的目标和任务，高度重视高素质人才的引进工作。从2006年开始，学院成立了教授、博士“双高”层次人才引进的招聘小组，院长挂帅组织招聘和考核。通过“双高”层次人才的引进，优化了师资结构，提升了师资队伍的整体实力。由于信息学院职业教育特性，学院特别注意高学历教师和新引进教师的“双师”素质提高问题，2007年组织安排了所有博士和中青年骨干教师到企业生产第一线实习、调研一个月，并要求写出调研报告。目前，专业课和专业基础课教师“双师”比例从2006年初的50%提高到74.47%。
　　
　　学院还先后出台《学术带头人、专业带头人和中青年骨干教师选拔、培养实施办法（暂行）》、《学术带头人、专业带头人、中青年骨干教师培养管理细则（试行）》等制度，从2006年起3年内拨出500万元经费用于师资培养培训。近两年来，学院共有197名教师参加岗前培训、在职学历提高进修、“双师”培训等各类进修培训活动共计471人次。通过培养培训，学院教师的学历层次和业务水平不断提高，师资队伍结构日趋合理和优化，队伍建设步入良性发展轨道。
　　东风万里鹏程，喜看桃李芳菲。6年来，深圳市信息职业技术学院坚持走产学结合之路，在传承中改革、创新。