[十年磨砺,剑锋出鞘] 空剑锋从磨砺出下一句

　　纳兰容若的《虞美人》中有一句让我一直念念不忘:背灯和月就花阴,已是十年踪迹十年心。十年,能带给你我什么呢?十年,又能改变你我什么呢? 　　十年前,那是一个新世纪的开始,我们对未来都充满了希望,也对我们的教育充满了希望。那年10月的中小学信息技术教育工作会议,将计算机教育转变成了信息技术教育,信息技术教育由此开始了充满磨砺的征程。
　　十年来,信息技术教育从小到大,一步一步在成长。从技术为先,到强调信息素养的养成;从培养微软的操作员,到培养拥有信息素养的新时代人才,信息技术教育在不断改变,不断创新,也在不断经历着磨砺。
　　十年间,信息技术经历了从小学科到被纳入高考学科的历程,从不被人重视,到其重要性逐渐被人认识,信息技术一直在蓄势,一直在努力。蓄势,是对心灵的磨炼,对毅力的考验,只有挺下去,才会迸发出最强音。蓄势,是对灵魂的洗礼,只有经过充分的准备,才有成功的资格。蓄势,更是一种态度,拥有它往往孕育着成功的曙光,它是黑暗中的火种,黎明时的太阳。
　　十年磨一剑,信息技术经历十年磨砺,终于剑锋出鞘,绽放出无限光芒。今年7月最终通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中,特别提出了要“加快教育信息化进程”,对信息技术的发展有了详细的规划:强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力。从中,我们看到了信息技术教育未来十年的希望。
　　信息技术教育十年的发展,抹不去一个个或激扬或悲情的背影,无数的信息技术教育者一路艰辛前行。正所谓:十年磨一剑,霜刃未曾试,今日把示君,谁有不平事?砺剑十年,信息技术教育定会在新的起点上,锋芒四射。