【如何做好职业学校的班主任】职业学校的班主任怎么做

　　摘要：如何才能做好职业学校的班主任呢？本文就此问题展开几点讨论，以便班主任教师更好地开展班主任工作。 　　关键词：职业学校 班主任 工作 　　 　　要想做好职业学校的班主任，首先应了解职业学校学生的特点。职业学校的学生跟普通高中的学生是有区别的，职业学校的学生自信心不足，自卑心理严重，表现欲强，坏习惯多，不爱学习，成绩差，爱打群架，敏感，自尊心强，自我意识不够健全，但他们也有他们的优点，讲义气，重感情。这些特殊的群体在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”，这对于职校的班主任来说，在工作上存在很大的难度。然而，只要我们理清思路，能够找到问题的根源，了解学生的特点，采用科学的方法，对他们进行正确的引导，这一个特殊群体还是完全可以步入“正轨”，将来完全可能成为对社会的有用之才。
　　一、要真心地爱学生
　　职校学生是一个被冷落的群体，比普高的学生更需要我们去爱，去关注，对于他们来说，爱心比强制更管用。当学生意识到班主任是真心爱护他们、关心他们，为他们操心时，无论教师是耐心的帮助，还是严肃的批语，甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，从而取得良好的教育效果。我们要把爱洒向全班学生，公平对待每一个学生。我们要从生活的点点滴滴中让他们去体会我们对他们的爱。比如，教师经常到宿舍去看看，与学生多交流，了解他们的生活情况，天冷时，提醒学生周末回去带被褥。对性格有缺陷的学生要格外关注，对不自信的学生，要多加鼓励，及时肯定他们，使他们克服自卑心理。班主任也要信任学生，信任对他们来说是最好的奖励。教师信任学生，学生也才会信任教师，和教师亲近，同时有了教师的信任，他们才有信心做好每件事。班主任要主动多和任课教师多交流，了解学生情况，对学生的良好表现要多加鼓励，对学生所犯的错更应当循循善诱，耐心说服教育，不能采取简单粗暴的做法。
　　二、要为人师表
　　凡是要求学生做到的，班主任应首先做到。班主任的师表作用不但要注意大事，而且要注意小事。例如，班主任要求学生天天戴校徽，那自己就必须做到天天戴校徽。班主任要求学生要搞好班级卫生，不要随地吐痰，那自己首先就不能随地吐痰。班主任要求学生不迟到、早退，那自己首先必须做到遵守时间，上班、上课不迟到。班主任要求学生不讲脏话，那自己讲话时就必须做到不讲脏话。班主任要用自己的德行、人格、意志、世界观等感染学生，言行一致，为人师表。
　　三、要培养强有力的班委，建立有效的班级管理体系
　　班主任的工作任务艰巨，头绪繁多，光靠班主任一个人是不够，所以班主任要选拔、培养强有力的班委，建立有效的班级管理体系，让学生实现自我管理。班主任不在时，就要靠班干部去领导班级。班干部是班集体的组织者、领导者和实施者。这个队伍的建设需要经过班主任精心挑选和培养，通过班主任细心了解和观察，挑选表现突出、能力较强、有号召力的学生，对他们进行组织能力、独立工作能力、敢说敢试的各种能力培养，提高他们的思想素质，形成一支团结合作、热爱集体工作、有较强工作能力，并有较高威望的班委会。
　　四、要抓好机会教育学生
　　在教育学生的过程中，机会教育尤其显得重要和有效。例如，班级几个宿舍只有一个宿舍拿了文明宿舍，在开班会时班主任要大张旗鼓地表扬、鼓励，如奖给这个宿舍一袋洗衣粉，号召其他宿舍向他们学习，后来评选文明宿舍时又有两个宿舍拿到了文明宿舍。相反对于不好的现象，我们要及时教育。只要我们肯努力，每个学生都会很优秀。这样，好的会得到表扬，坏的被及时纠正，没能进一步扩大，还会向好的方向发展。所以抓住日常生活中的典型事例进行正反两面的机会教育是很必要的，也是最有成效。
　　五、要认真填写素质报告书
　　填写素质报告单、假期通知书时要针对具体学生的具体情况写出批语，不要敷衍了事，从小到大他们收到过的素质报告书大部分都是千篇一律的，要是我们仍然这样写，他们就觉得教师是在完成任务，对他们根本不负责。班主任写素质报告书时既要评语诚恳，也要讲究艺术，要全面又要突出重点，对于学生存在的缺点，可通过“希望……”“相信会越做越好”等词来鼓励，避免使用“态度恶劣”“屡教不改”等评语，从而使学生家长深深体会到教师的诚恳。这样的评语能得到家长的认可，也能得到学生的认可，从而使学生在潜移默化中向好的方向发展。
　　六、要与家长常联系
　　学生的成长离不开家庭教育和学校教育的共同作用，班主任要经常与家长联系，共同教育学生。班主任与家长联系不能只限于学生犯错了才和家长联系，平时班主任就应该与家长多联系，因为班主任较多了解的是学生的在校情况，而家长较多了解的是学生在家的情况，通过双方的沟通，才更有助于班主任全面了解学生，知己知彼，才能百战百胜。这样，班主任对每位学生的情况了如指掌，才能有的放矢。班主任在和学生家长的经常联系中，会使家长真正感到班主任是在尽职尽责、尽心尽力地教育自己的孩子。这样，班主任就取得了家长的信任，家长就会主动配合、支持班主任，班主任的工作也就会容易展开。
　　总之，教育学生的方法多种多样，不一定要千篇一律。只要班主任本着真心爱学生，真心关心学生成长，并把良苦用心落在实处，就一定能赢得学生的尊重和爱戴。让我们在实践中不断学习他人经验，不断总结，不断探索，把中等职业学校班级管理的工作做得更好。
　　
　　参考文献：
　　[1] 李向东、卢双盈，《职业教育学新编》[M]，高等教育出版社
　　[2] 赵昌木，《论教师成长》[J]，《高等师范教育研究》，2002.5
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