【不按套路出牌的班主任】套路深的班主任作文

　　随着新课程改革的进一步深入和素质教育的进一步推进，对于在教育教学当中违纪学生的管理也越来越人性化，教师基本上放弃了一些不合理的管理手段，开始使用耐心的思想沟通和语言说服等教育方法。但实际上，这种管理手段对于一部分学生较为适用，或者刚开始的时候较可行，但随着班主任和学生度过了磨合期，学生们对班主任的脾气和性格有了一定了解，他们便开始对班主任的管理办法进行各种方式的抵触。结果，有时候搞得班主任们非常尴尬和头痛，甚至无计可施。
　　2007年开学初，笔者所在学校新分配来一名青年教师――崔老师。学校一开始便让他担任一个初二班级的班主任。我们都为他捏了一把汗，因为他毕竟还年轻，工作经验比较欠缺（或者说根本就没有什么工作经验），让他一下子就去接手一个初二的班级，恐怕他要有许多麻烦了。
　　说来也奇怪，一个学期快过去了，他们班居然没有任何大的乱子出现。按照常理是不会这样的，因为现在的学生个性过于张扬，有些学生难以管理，这是一个不争的事实。有时候就连我们学校最有威望和名气的“孩子王”胡老师也不敢保证他的班级在一学期内不出乱子，更何况是一个“初出茅庐”的年轻教师。抱着好奇的心理，一些班主任开始“打探”这位年轻班主任的治班之道。
　　原来，在崔老师刚接手班主任的时候，学生们的确和平常一样，处处规规矩矩，十分小心。时间稍微久了，一些调皮的学生便开始按捺不住，开始“原形毕露”。比如，在一次上课期间，他们班的一名学生想去厕所，另一名同伴也趁机提出“要同去”。崔老师二话没说便同意了。这两名学生非常高兴，一直到快下课了才回到教室。然而，崔老师并没有责怪他们，也没有问他们为什么这么久才回来，而是慢条斯理地说道：“你们两个这节课耽误了28分钟，所以，放学后我要给你们两个把这28分钟的功课补回来。”听到这儿，那两名学生顿时无语，只是相视苦笑了一下。
　　他们班的小兵同学比较热衷于电脑游戏。每天中午，他都要去网吧玩。因此，迟到和旷课也时有发生。然而崔老师对此并不着急，也不问理由（或许他已经了解），小兵每次迟到或旷课了多少时间，他都准确无误地记录下来。然后，要么利用放学后的时间，要么利用双休日的时间，再给王兵把功课补上。面对每次放学总要比别人晚走，甚至还要搭上星期六和星期日，小兵选择了认真上课，从此再也没有迟到和旷课。
　　类似这样的学生违纪现象，学校里几乎每天都有。但是每当如此，班主任的通常做法不是严厉批评就是说服教育，甚至找家长沟通，然而每次收到的效果又是微乎其微。而崔老师的这种“惩戒”办法，虽然谈不上什么高明，但却有效地控制了一些调皮学生的作祟心理和故意违纪现象的发生。像这种不按套路出牌的管理方法，的确值得我们多思考思考，多学习学习。
　　（作者单位：天津宁河县汉沽管理区第1中学）
　　编辑/黄耀强`