【浅谈思想政治教学中如何培养学生的创新能力】 思想政治教师的创新能力

　　【摘要】创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的。当代学生在优良的环境中成长，整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。这就要求思想政治课教学，必须联系学生实际生活，研究学生的需求，从不断增强创新能力上下功夫、求突破。
　　【关键词】思想政治教学　创新能力
　　
　　知识经济时代，创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的深入推进，培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。如何培养学生的创新能力是每一位教育工作者必须研究的重大课题。下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力，谈几点认识。
　　
　　营造良好课堂氛围激发学生的创新热情
　　
　　任何教学活动都是在一定课堂氛围中进行的，课堂氛围与课堂效果是紧密联系在一起的，直接影响着课堂效果。如何营造良好的课堂氛围也是我们教育工作者当前的一大课题。新课改基于对课堂与教学一体化的认识，特别强调师生关系的互动，倡导主动的多样的学习方式，塑造师生之间多种多样、多层面、多维度的沟通情景和沟通关系。师生之间是一种平等的关系，教师应给予学生足够的展示自己才华，表达自己思想和情感的机会。这样，学生的创新能力也就在解决问题的过程中得到培养。教师应本着以“学生发展为本”的原则，树立师生平等观念，注意与学生进行情感交融，才能创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系，营造一个民主、活泼的课堂氛围。这样才能激发学生的创新热情、开拓学生思维，把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地。
　　
　　引导学生积极探究培养学生的创新意识
　　
　　《基础教育课程改革纲要》在关于课程改革的目标中明确规定：“要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此，在教学中我们要创造条件，让学生在浓厚的兴趣中自主探究。首先要设计好问题的难度。难度太大的问题，学生会望而却步；而难度太小的问题，学生又会觉得不屑和乏味。一定要将问题设计成学生“跳一跳能够摘到的果子”，这样，学生才既不会感到畏惧，也不会感到乏味，从而产生解决问题的兴趣。这样能使学生每解决一个问题都具有成就感，既惬意又能产生迎接进一步挑战的信心和勇气。吸引学生探究的方式也很重要。我认为课堂上适当给予学生一定时间用于讨论，以政治课上的某些问题作为论题，以讨论作为基本形式，吸引对政治课具有兴趣的学生参加。要求参加讨论的学生组成团队，自主搞好分工合作，课后自主搜集各种资料，讨论时尽量自主发言，教师仅在讨论完毕后作出总结和点评。参加者自始至终兴趣盎然，终日乐此不疲，并觉得从中学到了不少知识。
　　
　　鼓励学生求异思维培养学生的创新能力
　　
　　转变学习学生方式，鼓励学生求异思维，就是要把学习过程之中的发现、探索、研究等认识活动突现出来，使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。新课程改革，要求注重培养学生的批评意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特化与个性化的理解和表达。这就要求充分发挥学生的主动性，对学生的好奇和求异加以引导和鼓励。没有求异就没有创造，求异往往成为创造的开始。所以在教学中教师要鼓励学生的求异，让学生知道没有绝对的真理，不要盲目崇拜什么专家，要敢于对权威、对理论、对教材、对教师、对学校提出质疑，鼓励学生大胆发表自己的见解，提出自己的设想，引导学生去探索、去质疑、去创新，从而培养他们的创新能力。
　　
　　引导学生学以致用促进学生的创新思维
　　　创新来源于实践，在思想政治课教学中要强调理论联系时政、联系生活、联系实际，引导学生学以致用，才能培养学生的实践能力。师生在教学过程中，必须关心时事、关心生活、从实践中获得新知识、新信息。特别是要思考所学知识与当今国内外重大时事热点问题是否相结合。例如，讲到清除封建残留思想时，就要联系到生活中存在的迷信思想；讲到社会主义生产目的时，就要联系到社会主义构建和谐社会实的重大意义以及科学发展观等；讲到维护祖国统一时，就要联系到“**”、“藏独”分子破坏祖国统一的言行的危害等；讲正确对待挫折时，就应联系学生中遇到的学业、生活、人际关系中遇到的挫折等：在讲“消费者合法权益受法律保护”时，可拿出一些商品让学生当场鉴别真伪。教师进一步给予引导，这样不仅使学生学到了法律知识，而且增长了生活常识与经验，促进创新思维的培养。
　　
　　运用现代科技手段拓宽学生的创新思维
　　
　　现代化教学手段具有直观、生动、情境性强等特点。能将形象思维和抽象思维有机结合起来，增强了教学的吸引力、感染力和说服力，能使抽象的道理形象化，创设让学生思维层层展开、步步深入的教学情境，有助于学生分析能力、综合能力的提高。特别是现代网络的高速发展，开拓了学生的视野，为学生创新能力的培养创造了更为有利的条件。教师应熟练掌握和应用网络信息，教会学生使用网络远程技术来收集资料、整理数据、发现问题、分析问题、解决问题，使学生在学习过程的体验中培养创新的能力。例如在教法律知识时，可建议学生观看“今日说法”、“焦点访谈”节日，对一些精彩片段在课堂上师生一同分析、探讨，还鼓励学生在网上与网友谈论有关法律问题。拓宽学生的创新思维。
　　
　　小结
　　
　　总之，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之力。作为一名思想政治课教师，应脚踏实地、大胆改革、锐意进取、与时俱进，为祖国培养出一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。