[充分休息，多思少唱] 多思少言
摘要：声乐是一门用人声演唱的艺术形式，有多种不同的唱法，针对声乐也有不同的教授方法。本文以笔者多年的教学经验为基础，采用经验归纳法，阐述“充分休息，多思少唱”在学生学习过程中的重要性。
关键词：声乐课；准备；重要性
对于声乐的学习，并不是只要求自己刻苦认真就可以。学生都有自己的专业老师，上好每一节专业课才是学好声乐的基础所在。那么，在上专业课之前学生都需要做些什么、怎样做，这是大家往往会疏忽的问题。笔者通过自己的教学经验，针对这一问题做了一个简单的分析和阐述。
一、充分休息，养精蓄锐
在上声乐课之前，学生必须要充分休息，这是上好声乐课的基础。当一个人提着一个疲惫的身体去做一件事情时，会适得其反。例如，当学生上完体育课后，身体正处于沸腾阶段，不能用一颗平静踏实的心去上声乐课。我们仔细观察一些著名歌唱家，比如世界级的帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯，国内的郑咏、金永哲等都有健康强壮的体格，他们在演唱前都十分注重身体和心理的休息。我们说体虚的人是不会在歌唱上有所作为的。一场音乐会至少需要一个小时，声乐也是需要身体来配合才能完成任务，它涉及到歌唱者的站姿、呼吸、肢体语言等。这些身体的机能要持续一个多小时，再加上西装革履，晚礼高跟的站完整场音乐会，试问没有健康的体魄和平静的心态能做到吗？
二、多思多听多看，不盲目模仿
1.动脑想
学生每周有一节声乐课，中间的时间学生要怎样做才能有更好的效果呢？笔者认为除了充分的休息之外还要多思考老师课上讲授的知识，思考作品的感情、语言，最重要的还是正确的歌唱状态。因此，笔者建议学生将声乐课用录音设备记录下来，课下要频繁地仔细地听录音。因为学生歌唱时的声音状态和他自己用耳朵听自己的声音，这两种声音状态是迥然不同的。因此，多数情况下就会给学生自己一种错觉：自己认为状态好的时候不一定就是对的，自我感觉不好时，却可能会达到上课的状态。所以录音是必要的，是能让学生认识到正确与否的一种很好的方法。思考需要头脑清晰，需要学生用心去体会。例如艺术歌曲，语感的重要性、感情的自然流露都需要学生通过清晰地头脑去认识和感知；学唱歌剧选段，宣叙调和咏叹调的区分表演，协调的肢体语言和丰富的面部表情都要通过思考然后才能经过实践来表达。
2.念感知情绪
不是所有的练习都需要放声歌唱，用假声去唱作品反而会表情达意更容易一些。中国人唱歌讲究字正腔圆，学生可以先将歌词朗诵一遍，朗诵时能详细地体味歌词，充分理解歌词的意义，反复吟诵，能剖析其情调韵味，沉醉于它的文学美感。歌词中孕育着音乐的灵魂，曲谱中包含着歌词的生命。深刻理解歌词文学韵味的同时，还能唤起音乐方面的联想，对歌词作精准的分析，能衡量出它的性质，了解其中的意境、艺术手法等。这样演唱作品的时候就会发现，该表达什么样的情绪时，自然而然地会表达出来。默念起到一个“捷径”的作用，学者不用一遍一遍的放声歌唱就能够把感情处理的相当到位。
多听多看是歌者学习专业的用心之处，要想在作品修养上有所进步，学生应该平时多选择和积累一些视频音频资料，这样在自身技术学习的同时也能锻炼对音乐的感知能力和判断能力。笔者认为中国声乐教育家王秉瑞先生的教学体系很科学，他教出来的一大批学生，如刚开始提到的我国著名歌唱家金永哲、郑咏、梁召金，还有与世界三大男高音合作过的中国女高音歌唱家马梅等，笔者也收集了很多这些歌唱家的视频音频来给学生课下进行补充学习。这是一个很好的方法，对提高学生自身修养有着举足轻重的作用。博众家之长，补自身之不足，是老师及学生乃至所有的专业学者能够做到也应该做到的。
三、增强歌唱的时间观念
歌者的技术再高超，唱得时间长了嗓子也会疲劳，况且作为一般程度的学生来说歌唱时间是个值得考虑的问题。在不放声唱的同时，学生可以选择前面笔者提到的默念、假声唱、朗读等，这样既不影响歌者的嗓子，又不影响学习的内容。回过头来，笔者强调一下少唱绝不等于不唱。歌唱本身属于身体的机能反应，不练习就会生疏，就像狼孩儿不用语言跟人沟通，久而久之就丧失了这种功能一样，少量的练习是巩固已学知识。
四、举例论证观点
下面笔者以歌剧选段《星光灿烂》为例，简要说明充分休息，多思少唱对上好声乐课的重要性。首先学生要按照谱子按部就班地学，修饰音、半音，不能按照自己的意愿省略或是随便改动。然后唱出大概轮廓，按照节奏把语言朗读出来，直到将语言融入音乐之中。感情处理需要歌者默念出汉语歌词，用语感、乐感去感知和表达。然后利用网络认真的看完整部歌剧，去思考和揣摩《星光灿烂》演唱角色的心理和外在的表演来提高自身修养。歌唱本身具有个性，唱出自己对歌曲的理解才是一名专业学习者所应具有的素质。不要盲目追随模仿，而要让整首歌曲演绎出自己的理解与修养。
上好声乐课在学习过程中起着至关重要的作用。充分休息，多思少唱，能为上好每一节声乐课做充足的准备，同时配合老师，能将声乐课真正变成自己的领悟。它好似一座桥梁，沿着自己努力铺好的路，则歌唱之路也会越来越平坦。
参考文献：
1.燕宾.《歌唱的动力学》《科技信息》，2011年第08期.
2.孙林.《声乐学习中“模仿”运用的利弊》，2009年.