2017年义务教育心得体会范文.doc_全国2017年义务教育
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2017年义务教育心得体会范文
这两天,新的《义务教育法》发到了手边.细读那上面的六十三条法律法规: 不难发现新的《义务教育法》在很多方面都发生了变化.
九月一日,与全国两亿中小学生有关的新版《义务教育法》已经正式实施.这是我国继1986年版的《义务教育法》颁布实施以来,首次启用修改后的新法.
对于所有的中国孩子们而言,这部新法对他们今后受教育的生活有了新的规定.
通过学习新版的《义务教育法》,不难发现这部法律法规在九个方面实现了突破.
第一,指明了义务教育均衡发展这个根本的方向.上个世纪,由于各地经济、文化水平的差异,使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距.随着经济的发展,这种差距越来越大.新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道,将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想.
第
二,明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命.我们过去推进义务教育时,主要是解决孩子有书可读、有学可上的问题,还谈不上素质教育.新《义务教育法》站在新的历史起点上,把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来,把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命.新《义务教育法》同时把注重培养学生的独立思考能力
、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点,并且提出了一系列实施素质教育的措施.
第
三,新的《义务教育法》回归了义务教育免费的本质.普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征,免费的步骤可以根据国情来分步实施,但必须坚持免费的特点.公益性是整个教育事业的特征,义务教育要更彻底一些,不仅仅是普及的、强制的,还应该是免费的.新《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步,在1986年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容.中央财政将从今年开始,用两年时间免除农村地区义务教育阶段的杂费;城市地区还要深入调查研究、制定方案、加快进程.
第四,进一步完善了义务教育的管理体制,强化了省级的统筹实施.此次新《义务教育法》一个很大的突破,就是在“以县为主”管理体制的基础上,进一步加大了省级政府的统筹和责任,实践着从“人民教育人民办”到“义务教育政府办”的转变.原来看到乡镇一级难负其责,就将统筹责任放到县一级 内容来自淘豆网