我们是一个集体教案【[我是班集体的一员]教案】

《我是班集体的一员》教学实录《我是集体的一员》教学设计

教学内容：冀教版一年级下册第四单元《我们的集体》第一课时

教学目标：

1、

2、

3、 知道自己是集体中的一员，能关心班集体，积极主动为班集体做好事。 激发热爱班集体、爱护集体情感。 能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。

教学重点：使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。

教学准备：照片、视频，课件

师生问好，老师课件出示“家”字。

老师：小朋友，这个字认识吗？

学生：家。

老师：你家有几口人？有哪些人？

指名几个学生回答。你们爱不爱自己的家？

学生：爱。

老师：你有一个家，我有一个家，他也有一个家。其实，在去年九月份的时候，我们又拥有

了一个新家，知道这个新家的名字吗?

学生：是我们的三（２）班！

老师：是啊，我们从不同的家来到我们板芙小学，组成了三(2)班这个新家，谁能向大家介绍

这个新家？

学生：我们是４７个同学和班主任，还有老师共同组成的集体。

老师：是啊，我们生活在这个大家庭中，生活在这个集体中，我们每个人都是这个家的一份

子，都是这个集体的一员。让我们一起说：我是班集体的一员。

课件出示课题：我是班集体的一员，师生齐读。

老师：小朋友，你们想听故事吗？学生：想！

老师：现在老师给大家讲一个小故事，大家认真听。多媒体展示《蚂蚁过河》的故事，老师

讲述。讲完故事后，提问：孩子们，为什么一只蚂蚁过不了河，一群蚂蚁就成功地到达对岸

呢？

学生讨论，老师指点，并解释什么叫“集体”、“班集体”、“班集体的一员”。（课件出

现文字）

老师：请孩子们翻开书，P38，我们一起来读小文的话。

学生齐读。

老师：表扬大家读得又整齐又响亮，但是还没有读出对班级的感情来，请大家再读一次，读

出你对我们三（2）班这个这个集体的喜爱，好吗？学生再读。

老师：读得真好！老师可以从你们的表情和声音中可以感受到你们对三（2）班浓浓的爱！是

的，正是由于我们大家有着好好学习]茁壮成长的共同目标，所以我们才组成了这个温馨和睦、

团结向上的集体——三年级（2）班。集体的好坏直接影响着我们每个人的成长，团结温暖的

集体有利于我们的学习和成长；反之，则不利于我们的班集体越来越好。在我们的班集体中，

同学们已经共同生活了两年多了，大家对我们班集体的每个同学有了比较深的了解，你们是

否留意过这几年班集体的点滴变化呢？是否感觉到了自己的不断成长与进步？课前，同学们

已经比较全面地进行了大量的调查，现在，就让我们敞开心扉，一起说说！请大家在小组里

按老师安排的内容进行交流。（多媒体展示讨论内容）

开展“我是一名小记者”汇报交流活动。（组长作总汇报）

A：第一小组汇报：（汇报班级的情况）

B：第二小组汇报：（汇报班级所获的荣誉）

C：第三小组汇报：（汇报班级中的同学的特长）

D：第四小组汇报：（汇报班级中的所做的好人好事）

学生在小组里热烈讨论交流。并由小组长进行记录汇报讨论要点。

老师：同学们讨论得真好！我们三（２）班真是一个团结向上的班级！下面请同学们看下面

三幅图。（课件出现课文的三幅图）

老师：同学们，刚才，大家都夸了我们的班集体，班集体取得那么多成绩，都是大家齐心协

力得来的，大家想一想，如果班中有一两位同学不遵守纪律„„班级会出现什么后果？

学生：会被扣分！

老师：是呀！在一个班集体里，每一员都很重要，你的一言一行关系到班集体的荣誉呀！那

我们怎样为集体出力？学生们七嘴八舌，纷纷发言。

老师：别急，我们先来看个动画片《天鹅，鱼儿和螃蟹》。多媒体展示动画片，学生观看。

当看到三个小动物第一次拉船失败时，老师按暂停，提问：他们为什么拉不动小船？

学生：因为他们不团结

老师：聪明的孩子，请你们赶快四人小组讨论讨论，帮他们想个办法，他们该怎么做才能拉

得动？

学生：要团结

老师：想出办法来了吗？谁来汇报?

学生汇报：要朝同一方向。

老师：这个办法是小组讨论出来的，这个就叫——板书：有事商量着办。那是不是朝一个方

向拉就可以了呢？

学生：不是，还要一起用力

老师：对呀，做事还要用力，相互配合呢！（老师板书：做事互相配合） 好，现在就按你

们刚才商量的办法，我们来看看管不管用？（播放视频） 看来，你们的办法真不错！这是

我们商量出来都同意的办法，就是（板书：集体的决定）按照这个决定终于拉动小船，看来，

集体的决定要照着做！（板书）

像我们这样有事商量着办，相互配合着做，照着集体的决定去做就是（板书：同心协力） 老师：为集体出力就要做事有条有理，相互配合，集体决定、同心协力。（指板书）下面请同学们为我们班集体提些好建议，相信大家如果照着去做，在不久的将来，我们的班集体会更出色。现在，请大家来汇报（预先把写在绿叶上的好建议进行交流），并贴在光秃秃的树上。学生上讲台贴绿叶。

老师小结：哇，原来光秃秃的树一下子长了那么多绿叶，多美呀！看来，我们的班集体也像一棵大树，有了绿叶、有了班集体的每个同学的建议、共同参议，我们的班集体，才能变得更团结、更有生命力。

课堂小结：通过今天的活动，同学们认识了自己与班集体的关系，也进一步了解了班集体及其成员。你们比以前更清楚地懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，如何使集体进步得更快。从今天开始，我们就应以“集体荣，我荣；集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。你们是最棒的班集体！

出示课件，祝福学生。下课。