伍集成文化基金会乡村骨干教师培训第一周培训感悟:骨干教师有什么用

伍集成文化基金会乡村骨干教师培训第一周培训感悟

作者：赵治梅

对伍集成文化基金会乡村骨干教师培训我早已充满了期待。迈进培训学校昆明市高新一小的第一天，就得到了金明华校长等领导和学生会的热情迎接，那时刻我感觉似乎回到学生时代。走进校园的第一感觉是：环境优美、校园里充满孩子的欢笑声；学校处处有文化教育，这就是所谓环境育人！ 随着人类的进步，社会的飞跃发展，教育技术技巧也不断更新。通过亲自参与了本周的一系列活动，真是感悟颇深。

一、课堂教学不再只是单纯的传授知识的教育。 教育教学是一项很繁杂的工作，所以当今教师一定要提高自身知识文化素养及其教育教学驾驭能力。教师结合课堂教学内容，不仅仅要把知识传授好，还要教会学生学习方法，最重要的还要注重学生的健康，同时结合教材内容和学生的年龄特点渗透爱国、爱集体、环保、友谊、礼仪等各方面的教育。教师应掌握一定的教育技术，使学生快乐学习、健康成长，教师的课堂应组织的有声有色，让学生一学就会，一听就懂。在课堂教学上教师要为学生营造活跃的学习氛围。教师要做好上课前的一切准备工作，如熟悉教材、设计思路、抓住教材内容及结构突出教学重难点，提出的问题要鲜明易懂；教师课堂上要多采用鼓励学生的语言，鼓励方式要多样化，让学生在自信、自强氛围中进行顽强地学习；教师要明确自己在课堂的地位，做到正真的把课堂还给主人——学生，让学生在课堂上发挥想象，大胆地畅所欲言，做到知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的，从中培养学生的

动手实践、自主学习以及创新意识的能力。

二、教师要掌握多种教育技能。当今教师不能只把自己当成教书匠，还应提高自己的教育教学素养，同时不断学习教育教新技术，如：“说课”就是教育工作的一门新技术，通过说课，可以使我们进一步熟悉教材；提高我们教学的驾驭能力；使我们的口头表达能力得到进一步的提升。

三、要做智慧型教师，学会构建高效课堂。通过听沈绍琼“有效教学”和詹碧金“班级活动介绍”两位老师的讲座，使我受益匪浅，意识到当今教育的丰富多彩的以及班主任工作的重大。使我进一步体会到什么样的教学才叫有效教学，有效教学是让学生在最短的时间能有效地学习，而不再单纯的利用传统的教学模式。在有效课堂里，教师要尊重学生各个方面的差异，理解学生，公正平等的对待每一位学生，相信每一位学生的潜能，让每一位学生的个性得到有效的培养。在日常生活中多关注、多鼓励学生，学会低下身子与学生沟通，根据学生各个的亮点，督促学生全面发展。班主任要结合学生的年龄特点，为学生营造和谐的班级文化，在学生面前树立好榜样作用，多开展丰富多彩的教育活动，让学生从中学会生活、自信、环保，提高学生的团队意识，培养学生互助精神，活动要健康，体现出竞争、爱国教育。

四、学校要开展丰富多彩的教育活动，让学生从活动中懂得做人的原则。教会学生学会做人是教育工作的重要之重，只有学会做人，才学会学习。教会学生做人也可以通过开展丰富校园活动的途径，让学生从活动中懂得做人的常识，懂得关爱他人、尊敬他人、与他人和

睦相处、回报他人、感恩他人，最终做到真正的把自己的爱献给身边所有人。