图书馆馆员具备素质 [论馆员素质与学校图书馆的教育功能]

　　 [摘要] 学校图书馆是学校教学体系中一个重要单位,图书馆应积极配合学校教育目的,顺应教育发展趋势,充分发挥自身教育功能。图书馆员是图书馆的第一能动要素,馆员素质对学校图书馆教育功能的发挥起决定作用。
　　[关键词] 图书馆 馆员 教育功能 素质 配合课程
　　
　　学校图书馆是学校重要的教育机构,图书馆的馆藏中蕴藏着古今中外人类所具有的各种知识,为师生研究性学习提供信息保障,为教学工作的顺利开展做出大量贡献。
　　一、学校图书馆的教育功能
　　1.配合课程,辅助教学,提高教学质量
　　首先,图书馆可为教师提供丰富的各学科课程教学参考材资料,帮助教师更好的开展教学科研活动,完成教学任务。其次,学校图书馆拥有大量的通俗易懂,符合学生阅读水平和兴趣爱好的书籍,并且对学生采取寓教于乐、寓教于读的教育方式,使学生在轻松愉快,积极主动的状态下增加知识储备。
　　学校图书馆在配合课程、辅助教学方面,既要做好面向学生的服务工作,又要做好面向教师的服务工作。新的教学理念要求教师不再局限于对几本教科书的讲授,还要不断学习新的教育理论、教育方法来提高教学质量,因此,图书馆不仅成为教师改善知识结构,开阔教学视野的学习场所,也成为教师开展教研活动,开发校本课程、撰写校本教材的重要信息源库。图书馆要及时从新到书刊中挑选能够配合有关教学课程的书刊资料,推荐给有关的任课教师,同时与教师紧密配合,根据课程内容和课程进度向学生推荐相应书籍,巩固所学知识,提高学习质量。
　　2.扩大知识面,开发智力,培养学生独立思考能力
　　学校图书馆是实施素质教育,使学生增长才干,储备知识的教育课堂。当今时代科学技术发展迅速,使各门学科之间的联系和渗透日益加强,因此,学校孤立地按学科传授知识的教学方法,已不能适应对新世纪人才培养的需要。为了提高学生的综合素质,更好的实现教学目标,学校必须引导学生充分利用图书馆。因为图书馆是学生扩大知识面,开发智力的重要阵地。图书馆将知识宝库变成知识喷泉,把书刊中所含的各种知识开发出来,源源不断地提供给学生学习,使学生通过阅读各种书刊来满足自己的求知欲,将文化素养、科学素养和艺术素养等多方面的培养贯通起来,开发学生智力,给学生打下宽厚的知识基础。
　　图书馆通过宣传其使用方法及读书方法,可使学生培养起查找和选择书刊的能力,使学生能在同类书刊中进行分析、比较,从中选择出优秀的书刊或能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好,有目的地查找出自己所想要的书刊,从而养成独立地寻找知识的能力,提高思维能力。通过阅读书刊,可使学生养成独立思考、独立钻研、独立分析问题能力,而这些能力凭灌输式的课堂教育是不易培养起来的。
　　3.培养品德,陶冶情操,提高道德素质
　　图书馆与德育的关系是密不可分的。学校图书馆在青少年的思想行为,道德情操的教育方面起着重要作用。图书馆要配合学校的思想政治工作,组织学生阅读各种有思想教育意义的书刊,对学生进行正确的人生观教育、爱国主义教育、高尚道德品质教育,把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的先进性人才。
　　图书馆是学校的重要组成机构,而图书馆员又是图书馆的第一能动要素,图书馆的一切活动是通过馆员去实施和完成的,因此,馆员的综合素质对整个图书馆教育功能的发挥起着决定性作用。良好的馆员素质是做好图书馆工作的根本保证。
　　二、学校图书馆员必须具备的优良素质
　　1.高尚的职业道德
　　图书馆人的职业道德观念是“读者第一、服务至上”。图书馆员应具有事业心、使命感、责任感、爱馆心、服务精神,充分认识到个人价值和职业价值是通过读者来实现的。对读者要有爱心、耐心,要平易近人,善解人意,具有可亲性和可信赖性。工作中逐步树立起一丝不苟、精益求精的工作作风和甘为人梯、乐于奉献、求实创新、开拓进取的优良品格。
　　2.较高的专业素质
　　专业素质,是图书馆员在工作岗位上为读者服务的立身之本,是从事图书馆工作的主要条件。图书馆员应具有扎实的图书馆学、目录学、情报学、信息学、图书馆史等专业知识。同时,应熟练掌握图书馆流程与各种技术的操作方法,如图书馆采购、图书馆分类、编目工作、馆藏建设、目录工作、读者工作等,具备一定的专业研究和应用开发的能力以及熟练的业务技能和较强的业务组织管理能力。图书馆员应加强学习让自己才识广博,思维敏捷,具备较高的知识素养,同时还要具备敏锐的信息反应能力和较高的文献检索能力,做好知识的导航员、咨询家、创造者和提供者。
　　 3.综合反应能力
　　图书馆员的服务是智力密集型劳动,因而,应具备较高的综合反应能力。即观察力、倾听力、记忆力、想象力、思考力、分析判断力与表达力等多种能力要素的有机结合。
　　4.良好的身心素质
　　身心素质,是图书馆员从事图书馆工作的先决条件。图书馆员必须具备健壮的体魄和充沛的精力,具有心理调节、心理承受、自我调控等能力。馆员要保持积极的心态,学会心理调节,克服不良情绪,同时也应了解周围人的情绪,维系良好心理状态和人际关系。
　　5.语言文字表达能力
　　由于图书馆的工作特点,文字工作占主体部分,因此,图书馆员应具备过硬的语言文字能力,同时应加强心理学、公关学等“软科学”方面的知识学习,锻炼提高语言表达和说服能力,缩短与读者之间“共识”的距离,建立起一种相互信任、相互理解的相融关系,用真诚服务感动读者。
　　6.信息技术应用能力
　　由于先进技术在图书馆广泛应用,信息处理手段呈高度自动化趋势。因此,馆员必须掌握各种新技术,主要是计算机、多媒体、通讯、数据库技术等。目前,计算机技术应用最广,如进行文献信息检索、联网、图书馆业务自动化管理等。新技术应用能力包括一般性操作和专业软件设计两方面。馆员不但要学会操作,而且要具有软件开发能力,这样才能适应图书馆信息化发展的需要。
　　总之,重视图书馆员的素质教育,有助于更好地发挥学校图书馆的教育职能,促进学校图书馆开拓进取,保障教学工作的顺利开展。
　　参考文献:
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　　[2]杨方.提高馆员素质完善读者服务工作.湖南省社会主义学院学报,2008.
　　[3]曹冲凌.试析图书馆员的全面发展.图书馆理论与实践,2008.