高中英语教学中如何培养学生的学习兴趣:

　　英语教学过程中的趣味性问题关系到教学效果的好坏。高中英语教学是以英语语言知识与应用技能、集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。一些语言学家认为,对学习英语有没有兴趣,是决定学生学好英语的关键。而兴趣的培训,很大程度上取决于教师教学中的“趣味性”问题,它是英语学习变得容易的前提。“趣味性”教学能使英语课生动、活泼,使学生产生积极主动学习的愿望。那么,怎样才能把趣味性与教学有机的结合起来哪?笔者在自己的英语教学实践中总结出以下一些方法。
　　一、改变教学理念,重视兴趣培养
　　传统的教学模式和教学方法,都是非常机械地讲解,教师将书本中的知识提炼出来并加以解析。这种教学模式非常枯燥无味,单词的词汇、语法、知识点,完全抹杀了学生学习英语的最主要目的。很多学生用学习政治、历史的方法来学习英语,死记硬背、照搬照套,完全没有快乐和兴趣可言。虽然很多同学学习成绩很好,但是当他们真正用英语与人交流的时候却哑口无言。这是在很多学生身上都普遍存在的一个问题,也可以说是我们英语教育工作者的悲哀。
　　目前随着我国经济的快速发展,与外国人打交道的机会也越来越多。不只是一些机关需要英语人才,而且一些大型企业,乃至于日常生活都需要我们能掌握英语这么语言与人进行交流。英语的实际应用功能越来越得到了重视。从国家近几年来对英语的考核方式改革以及我们正在进行的教学改革探索都说明了这一点。作为一线教师的我们必须及时改变教学观念,不断探索新的教学手段,使学生不再被动地学习英语,把逐渐培养学生学习英语的兴趣作为课堂教学的重中之重。
　　二、树立学习自信心,激发学习兴趣
　　有人说,优秀的学生是夸出来的,在素质教育改革的今天,赏识教育对于高中英语来说显得尤为重要。由于学生的个体差异,学生在课堂上的表现各不相同。有的学生性格开朗,善于表现自己。而有些学生胆子较小,敢开口用英语交流思想,因此要多关心学生,增强他们学习的信心。当他们取得进步的时候,教师要在全班同学面前表扬他们,肯定他们取得的成绩,仅仅一句由衷的赞许,一个默许的眼神,都能调动学生学习英语的积极性,使他们在心理上产生一种愉悦感和成就感,使他们信心倍增。当他们不敢参与课堂教学活动时,教师应该时不时地用“Trust yourself”“Never give up” “You are the best”等激励话语鼓励他们,使他们逐渐摆脱胆怯心理,自信、大方地参与到课堂互动中来。
　　三、创设轻松的学习氛围,调动学生学习兴趣
　　英语教育学家斯宾塞提出要在教学过程中造成受教育群体在精神上的兴奋而达到教育的良好效果。笔者认为,建立一个和谐融洽的师生关系和轻松、愉快的学习氛围,不断调动学生学习英语的兴趣是英语教学中的重要任务。采用灵活多样的教学手段活跃课堂气氛,让学生做中学,学中用,从而激发学生的学习兴趣。这样学生不但不会觉得学习是一种负担,而且会更加积极主动、专心致志地投入到学习中来。
　　愉快教育就是通过创设愉悦的育人情境,提高教育教学效果的一种教书育人的思路。它的实质是在愉快的教学气氛中更加有效地贯彻启发式的教育原则。教师要创设一种愉快的教学氛围,首先,必须自己保持愉快的心情;其次,教师不仅要有一颗爱心,还应当培养和保持一颗“童心”。教师只有真诚地爱学生,以炽热德情感面对学生,才会产生亲切感。当学生产生愉快的心理时,就会对教师产生信任、尊敬和感激之情,进而产生师生共鸣,心悦诚服地接受老师的教诲,从而做到“寓教于乐”,“学用结合”。这种课堂气氛可以使学生怀着轻松愉快的心情投入学习,自然就会积极思考,大胆地用英语发言,从而达到调动学生学习英语的兴趣。
　　出于这方面的考虑,笔者还进行了很多的尝试,比如在课堂教学中增设role play; group discussion; pair work等情境教学活动,取得的效果很明显,激发了学生的学习兴趣,大部分同学都克服了用英语与人交流的胆怯心理,口语水平也有了很多的提高。
　　四、多媒体辅助英语教学,增强学生学习兴趣
　　多媒体技术集电脑、幻灯机、投影仪等设备与各种练习、语音及视频影像资料于一体,以不同于呆板的课本的另一种形式呈现教学内容,以各种语言实践活动来强化、拓宽教学内容,使影像和文字等感性的东西强烈冲击着学生的眼、耳等器官,激发其学习兴趣和热情。
　　目前,适合高中一教学使用的课件很少。教研室英语教师可以实行集体备课,合理分工制作课件。教师的课件制作要以教学内容为根本,不能过多地注重声音、图像,而导致偏离正道,使得多媒体课件华而不实,反而时学生忽视了知识点的学习。教师可以将所讲的内容任意组合衔接,轻松地做到因人而异,因材施教,最终达到语言学习和应用的目标。这样既可以加强教师之间的交流与合作,又能实现资源共享。同时还可以开展教学观摩,探讨多媒体辅助教学在课堂教学中的使用,完善课件制作,充分发挥多媒体的优势。
　　五、结论与展望
　　在英语教学改革浪潮中,对于英语的教学理念以及新的教学手段的探索和尝试一直以来都是大家关心的问题。通过英语教学实践,以及各种教学手段和教学工具的尝试,笔者认为,在高中英语的教学中,培养学生的学习兴趣和树立自信心是非常重要的。英语词汇和语法的掌握是学生学习英语的基础,但不能将重心完全放在这方面,我们可以通过多种教学手段来强化这方面的学习,而且对于学生的素质教育也必须得到相应的重视。