留学生习得范围副词“都”的偏误及相关问题
摘 要：近几十年来，语言学界对副词“都”进行了多方面的讨论，并且运用功能主义或形式主义的理论或语用学理论对“都”做了比较深入的研究。本文从留学生在学习汉语时出现的偏误入手，对偏误的解决提出较为明确的办法。
关键字：偏误 语法 语义 功能主义
留学生在习得汉语副词“都”时，很容易出现偏误，“都”作为范围副词使用时的偏误表现尤为明显。笔者搜集了一些留学生在使用范围副词“都”时出现的问题。例如：
①*她每一次对我说的话＃是半真半假。
②*现在他们俩无论怎么样＃不在一起玩。
③*她和小李都是夫妻。
④*小张和小王都是老乡。
⑤*听了他的故事，都同学们笑了。
⑥*下课的时候都我们到外面休息。
⑦*你需要的都东西可以在学校附近的商店里买到。
⑧*我们班都有十六个学生。
留学生在习得范围副词“都”时产生的偏误原因是多样的。学习者受到母语的负迁移或者目的语规则泛化等的影响，产生了偏离目的语规律的现象。鲁健骥（1994），将偏误类型分为：遗漏、误加、误代、错序这四类。上面的例子中，上面的例子中，①②的偏误类型为遗漏，③④为误加，⑤⑥为错序，⑦⑧为误代。
其中误代和错序这两种偏误最难纠正。
一、从语法和语义角度解决“都”的遗漏、误加情况。
遗漏、误加这两类偏误的产生是由于学生没有掌握好范围副词“都”的使用规则，没有把标志性的词语与范围副词“都”建立起联系。
“都”是一个典型的表示总括的范围副词，一般位于谓语中心语的前面，标示前面的词的范围。范围副词“都”表是总括义，而且其语义指向对象，必须满足多数义、周遍义或者整体义。
从语法角度上来说，范围副词“都”在以下条件下可以或必须出现。
1、句子的主语所指要表现出主观大量又要突出“全部”义，一般要用“都”。这时句子的主语所指可以是表示“全量”的可切分的个体。
2、当句子中出现“每”“各”“所有”“一切”以及“到处”“任何”等表示全部义、大量义或者任指义的词语时，后面一般要用“都”与之相呼应。
从语义的角度上来讲，范围副词“都”有以下特点。
1、范围副词“都”要与一个复数意义的名词性成分相联系，而且影响句义。如：a．他们买了三斤苹果。b.他们都买了三斤苹果。
句a是有歧义的，可以指他们一共买了三斤苹果，也可以指他们中的成员分别买了三斤苹果。句b没有歧义，指的是他们中的成员分别买了三斤苹果。因此，这个句子表示复数意义的主语中的成员，全部参与了谓语所表示的事件。
2、“都”在“总括”事物共性的前提下，隐含着逐一看待该复数事物的动态过程。[1]
这种“逐一看待”，是总括事物的前提；同时，也是“都”对事物进行“总括”的特定的方式。
“都”的这种逐指的特性，在不同的条件下主要表现为以下三种语义，①暗示同样的动作行为实际上是分别进行的；②说话人分别看待的方式，强调复数事物的行为是全部如此、毫无例外的；③强调复数事物在某一方面是完全一致的。
3、词组的分类。
吕叔湘先生（1979）对名词性词组进行过分类。一类是“加而不合”，能够分开来说，可以用“都”；一类是“加而且合”，不能够分开来说，不能用“都”。
所谓“加而不合”的词组，就是指能够分开来说。拿上面的例子来说：
她和小李都是夫妻。 *她是夫妻。*小李是夫妻。
这里的“夫妻”就是一个“加而且合”的词组，不能够分开来说。也即，“夫妻”是一个群体词，在判断句中其主语必须是复数，不能个体存在。
再如：小张和小王都是学生。
小张是学生。
小王是学生。
“学生”是一个“加而不合”的词组，能够分开来说。也即，“学生”这个词可以指称个体。
二、从功能主义解决“都”的错序问题
错序，是指范围副词“都”在句子中与其他词语顺序颠倒。由于汉语句法成分的复杂性和副词在句中的灵活性，使得留学生在习得副词“都”时，很容易出现错序。如：
a*这时候，大家想都睡觉。
b*他们到图书馆都看书去了。
c*你们都学习汉语，他们都也学习汉语。
发生错序的情况可以分为3类：a“都”与动词性成分位置的颠倒。b“都”与其他副词性成分位置的颠倒。c、“都”与名词性成分位置的颠倒。
1.副词“都”与动词性成分位置的颠倒。
根据“都”的特点，它要放在逐指对象的后面。动词一般都不受“都”的逐指，因此要放在“都”的后面。
2.副词“都”与其他副词性成分位置的颠倒。
关于留学生在汉语学习中“都”与其他副词性成分错序的问题，董秀芳在《“都”与其他成分的语序及相关问题》一文中从功能主义语言学层面和语用学层面给予了详细的解释。
针对这类问题，笔者经过考察，认为从功能主义语言学层面出发能够更好地让留学生理解。
留学生在汉语学习中能够造出：
Aa*他们到图书馆都看书去了。b他们都到图书馆看书去了。
Ba*他们都在上海工作。b他们在上海都工作。
Aa、Ba是错误的句子。与“都”联系的复数意义的名词性成分是“都”的指向目标。指向目标一般出现在“都”前。（吕叔湘1980）。当一些成分出现在“都”与其指向目标之间时，会阻碍“都”的指向，产生阻隔效应，从而使句子不合法。
Wu把副词性成分分为：动词短语内副词性成分和动词短语外副词性成分。动词短语内副词性成分是指在动词短语内部经合并附接在动词短语上的副词性成分。而动词短语外副词性成分则是在动词短语建好之后再附接在动词短语上的副词性成分。[2]
事实证明,当句子中其他副词性成分是动词短语内的副词性成分时，“都”只能在这个副词性成分的前面。当句子中其他副词性成分是动词短语内的副词性成分时，“都”可以在这个副词性成分前，也可以在这个副词性成分后。