_再议中考语文复习策略

　　【摘 要】新课改下的中考语文复习，牵涉面广，是个复杂而的系统的工程。在充分吃透《中考说明》、了解命题的趋势的情况下，才能够进行全面而系统的复习。本文从三个方面，和同行探讨一下中考语文复习的策略。
　　【关键词】初中语文；中考；复习策略
　　中考语文的命题以教育部颁布的《语文课程标准》为依据，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养，着重考查学生的识记、理解、分析综合、应用、鉴赏等五种能力。中考语文复习测试的知识点非常之多，有语言的积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、综合性学习、写作等，那么，如何在有限的时间内做到有效复习，如何上好复习课，让学生形成系统的知识体系，达到触类旁通，游刃有余，是初三语文教师值得深思的焦点问题。以下笔者根据多年的教学实践，谈谈自己的一些看法和做法，以期能与诸位同仁共享。
　　一、解读《中考说明》，了解命题趋势
　　复习比上新课困难，复习是对整个初中阶段的语文知识进行梳理和总结，《中考说明》是复习的纲要，复习时一定要围绕《中考说明》中的要求来进行，只有这样才可以避免盲目和随意复习，才能做到有效复习。根据《中考说明》，对于不同层次的学生，安排不同的复习要求，如基础薄弱的学生可以着重加强识记方面的语文知识，对于学有余力的学生则要求从全方面掌握考试要求；引导学生积极研究说明，在教学的过程中，帮助学生分析题型设计的意图已经各类评分标准，只有这样我们才能在考试中博取更多的分数。从近几年的试题来看，题型题量基本上很稳定，什么基础知识、文言文阅读、现代文阅读、综合性学习、写作等等。把握了命题的趋势，再进行题型的研究，试题考查无非以下几点：语言知识的积累；口语交际和综合性题型；学生的整体把握的能力及思维能力；作文主要趋向：淡化话题作文，强化材料作文、命题作文（含半命题作文）。二选一的作文命题形式仍将是主流，这给考生带来更大的选择空间，关注自我、关注人生、关注社会、关注自然是作文的主要话题。在复习过程中教师应以学生为主，根据复习设计反馈练习，并根据学生的反馈信息及时分析、调整、查漏补缺、对症下药，才能使复习真正做到有的放矢。
　　二、制定复习总策略，进行有效语文复习
　　在深入研究中考说明的基础上，制定复习策略，做到有效高效复习。首先要回归课本，试题每年都有变化，唯一不变的是知识点，万变不离其宗，所以知识点的复习梳理很重要，我们学过哪些知识？整理好知识点。其次就是解决易错点。由于平时的语言积累太多，导致记忆混乱，不完整，错别字，有的还张冠李戴，复习时针对这些情况要重点复习。对于易错部分要分别归类，进行重点训练，防止在考试中出现错误。训练时先理解再背诵，特别是一些名言佳句，如范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；刘禹锡《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名” ；陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。再次加强对阅读理解的复习，这里面有现代文阅读，文言文阅读。对于现代文阅读，我们要做到整体感知，领会主题，筛选信息，突出重点。答题时，要在充分分析文章的基础上，感知文章的内容，再准备答题。对于文言文阅读，复习较为简单，阅读的材料基本上都来自课内，题型也不外乎解释词语，翻译句子，整体理解几个部分。最后是写作的复习。短时间内要想提高写作能力，确实困难。复习时要注重积累知识，中考作文越来越注重学生感受生活、体验生活方面的话题。所以平时要注意关注身边的事情，收集和积累这方面的材料，考试时有了材料就能打开思路，提高作文的水平。做好考前写作训练，尽量通过写作表现自己，写自己熟悉的生活，写自己感兴趣的事情，写生活见闻、生活感受，力求写出真情实感。鼓励学生在拟题、修辞、表达方式上做到一鸣惊人，突出个性。当然，教无定法，复习的方法也要因人而异。只要认真钻研、精心安排、稳步推进就能收到好的复习效果。
　　三、构筑知识网络，强化应试技巧
　　在复习的过程中，针对教材中的基础知识，按照各种不同的分类，组成一个整体，形成知识网络。如易错字一览、文言文汇编、单元知识总结等等，在构筑知识网络的过程中，对相关知识点进行比较、分析、分类总结，熟悉知识之间的联系，最终完成知识的吸收。
　　除了精心复习和训练之外，考试技巧的高低也直接影响学生的考试成绩，因此，教师在复习训练时，还应加强答题技巧的辅导与练习。通过各种渠道搜集有关考试的信息，密切关注考试的新动向，并对其进行分析研究，以此来调整复习策略，选择合适的内容，实施更有效的方法。这阶段可通过精选几套中考模拟试题进行近似实战情况的强化训练，使学生阅卷审题、规范做题、应试心理等方面的问题全部暴露出来，当然也应控制测试的次数，防止学生产生厌考情绪，努力让其保持良好的应试心态，使其在考试中发挥出自己的正常水平。另外，要注意分析学生的心理，根据不同的性格特征以及所呈现的问题，从实战的角度出发，有计划、有策略地进行心理训练，锻炼他们意志的坚韧性，培养他们情绪的稳定性，增强自我调控能力。
　　总之，在中考语文的复习过程中，避免浮躁，复习要有计划，要有条理，要有针对性。切不可盲目忙于做题，使学生陷入题海不能自拔，应以中考说明为基础，总结规律掌握考试技巧，在良好的心态下，参加中考，方能创造佳绩。
　　【参考文献】
　　[1]《语文课程标准》.华东师范大学出版社
　　[2]张彦明. 浅谈中考语文复习. 学周刊.2011年第9期
　　[3]董利杰. 初中语文中考复习策略.读写算.2012年第26期
　　（作者单位：江苏省邳州市红旗中学）