幼儿园班级管理 班级管理需“中部崛起”

　　常做班主任的老师往往有这样的感觉：一个班最受老师关注的往往是两个群体，一是各方面都比较优秀的学生，他们犹如老师的掌上明珠；还有一类恐怕就是隔三差五就来点故事的后进生，幽默的老师喜欢风趣地称之为“刺头”。而处于中间的绝大部分学生往往不能引起老师的特别关注，他们有的默默无闻，有的中規中矩、波澜不惊，接受着“听话”教育，总之，他们是老师眼中很放心的“免检”的合格品。也正是这些合格品，决定了一个班的班容、班风、班貌，这就像一篇文章除去开头和结尾的那些段落，它才是文章的主体部分，也是需要读者去品味的精华部分。如何让班级中部学生发挥主动性，调动他们的积极性，参与班级管理，理应成为班主任和全体教师工作的新课题。那么，如何让中部的学生实现真正崛起，成为班级管理的生力军呢？
　　一、转换工作视角，关注中部学生状态
　　相比优秀的金字塔顶层学生，中部学生其实是最有潜力、最有可塑性的学生，因为他们的内心并不平静，甚至波涛起伏、思想深刻。从学业的角度看，他们往往能够基本完成学业达标的要求，学习态度也很认真、勤恳，并能不时地表现出自己的优势。从守纪的角度看，他们大都是教师心目中听话的好学生，在老师的教导下呈现出明显的向师性。所以，班主任若能认清班情，并在此良好的基础上，从学生的现有水平出发，积极鼓励中间学生，多给予微笑和肯定，不断拨动学生的心弦，叩开学生的心扉，调动他们参与和管理的积极性，让他们体察到老师的信任和期望，从而实现自我提升、自我超越，积极参与班级管理，这应该是治班的妙计良策。当然，班主任应深入他们的心灵深处，了解他们的学习和思想动态，积极参与到他们的学习和生活实践中去，想他们所想，思他们所思，了解他们的爱好及所需。因为有时他们的学习和生活的困惑可能更多，隐藏更深，但因为长期处于浅层睡眠中，不能及时释疑，从而形成习惯性心灵待机状态。其实，只要有合适的机会，有恰当的引领，他们会比其他学生迸发出更强的动力和更饱满的热情，从而更易突破自我，提升自我，以班级主角的身份和主人翁意识参与班级管理和建设。想必教师的关注和希望会给他们的身心注入新的活力，给他们的心灵倾注激情，给他们的生活带来美好憧憬。
　　二、挖掘潜在优势，引领中部学生参与管理
　　加德纳多元智能理论使我们评价学生时多了一把科学的标杆。中部学生相比经常“犯上作乱”的后进生有其极具个性特色的优势，如中部学生的自控能力较强，自我适应和上进心也较突出，易于和同学相处，乐于和老师交流等。教师要紧紧抓住这些优势，充分利用这些天然资源，开拓创新，不断发掘他们的内在闪光点和智慧，从而以此为支点，帮助他们树立自信、确立目标，为他们的梦想添砖加瓦，这样既树立了班级自我管理中由他律转为自律的典范，又发挥了其辐射引领作用。在中部学生中，有的天生善于演歌，但大多平时较收敛；有的精于绘画，但囿于学习的压力，常常如那山谷中的长春花，“开在深山人未识”；有的琴棋书画皆有学问，但却始终未露其庐山真面目。其实，这些都是班级管理中的内在精神财富，犹如奇葩朵朵，给班集体建设和管理装点打扮，一旦赋予其生长空间，展现出属于他的独特美和芬芳，并加以有效引领，不仅增强自身的自尊心和自信心，也有利于班级管理活动的柔性开展和阳光推进。当然，这需要我们班主任平时多留意、多留心、多留情，把中部学生当作可供采掘的瑰宝，找准切入点，见微知著，不断发掘，中部学生定会发现一个崭新的自我，班级管理定会因为他们的存在而收获一份意外的惊喜。
　　三、优化治班策略，鼓励中部学生献计献策
　　在治班策略上，班干或科委往往是由班级群体里的“精英”组成，有的甚至一身兼二职。若吸纳部分责任心强、有上进心的中部学生担任一些班级职位，对班级均衡发展和良性互动非常有利。中部学生的锦囊妙计，往往既能反映优秀学生的基本愿望，又能赢得后进生的理解和支持，因而，它是班级管理智慧萌生的源泉、班级内涵建设的风向标。它的易操作性，能顺理成章地刺激中部学生自信心，从而效仿其优，同时引领后进学生，示之以范，当然也能鞭策优秀生更进一步。在班级班規的实践制定过程中，要始终本着“让每一个学生平等地成长”的原则，既要瞻前顾后，更要彰显中部学生的主体需求，因为班级管理的良性循环，离不开全体学生的多元参与和群策群力。教师要深切理解中部学生参与班级管理活动的殷切愿望，充分发扬民主，灵活运用多把尺子，让中部学生甚至后进生也有权利成为班级管理中重要的一族，不断发光发热。同时要在平等的基础上让大家共同参与竞争，推贤举能，集思广益，实现班级管理的同构共建与和谐共赢。因此，在班级管理中，除了那些值得我们表扬的优秀生，那些每天有故事的后进生，我们更应听听平时缄默有礼但内心嘹亮的“中部崛起”的声音。
　　班级管理是一门科学，但更是一门艺术，一门关于人自身的艺术。如果说优秀的学生起步早，在成长的征途中早已捷足先登，习惯了自我管理，而后进生起步晚，在发展中充满曲折，尚需班主任扶持的话，那么“中部崛起”的声音正是我们需侧耳倾听的发自内心的呐喊，它是一种需求，更是一种力量使然。
　　（责任编辑 杨 子）