为什么要开展不忘初心教育

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《黄山奇石》二年级上册语文说课稿 《黄山奇石》是一篇看图学文，讲的是闻名天下的黄山风景区有 无数奇石，景色神奇，十分有趣。课文围绕着“奇石”具体写了“仙 桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都“”这四个景点，根据岩石 的形状展开合理的想象，把岩石写得形象、逼真、有趣。这是本课教 学的重点。课文最后一段还简单列举了一些奇形怪状的石头，强调黄 山的奇石很多、很有趣。

本文语言浅显优美，描述生动形象，是一篇对学生进行语言文字 训练、培养学生观察和想象能力、激发学生对祖国大好河山热爱之情 的好教材。

基于对教材的分析，我确定了本课的教学目标和教学重难点。

教学目标： 一、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自 己喜欢的部分。

二、过程与方法目标：通过观察图片，培养学生的观察能力、想 象能力和表达能力。

三、情感态度价值观目标：通过学习课文，感受黄山石的奇妙， 体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱大自然秀丽风光、热爱祖 国大好河山的思想感情 教学重点：图文结合，理解课文内容，创设情境，描述画面，发 展独白语言。

教学难点：创设情境，描述画面，深入情境，强化感受，发展书 面语言。

教法选择 1、情境教学法；2、问题教学法； 3、延缓评价法；4、媒体辅助法。

学法指导 1、合作学习，培养团结协作能力； 2、读议结合，感知文中的意象美； 3、入境促说，训练观察能力及口语表达； 4、自由想象，强化感受，发展书面语言。

教学时间 本课我设定两课时，课文教学在第二课时。今天说课中的教学过 程为第二课时。

教学过程 （一）出示生字卡片，多种方式复习生字 （二）紧扣“奇”字，破题激趣，导入新课。

1、开场白，出示课题：《黄山奇石》 2、找出关键字，破题； 3、提出中心问题，导入新课。

（三）通读全文，初步感知－－“奇”在何处。

（四）创设情景，突破难点－－“奇”在何处。

1、朗读全文； 2、从重点景观中选出自己喜欢的景点，大胆描述，自由交流， 教师延缓评价； 3、 以“金鸡叫天都”为例，感受文中的意象美，进行学法指导： （1）出示图片，引导想象； （2）抽读相关文字，采用多种方式训练朗读，进行读 法指导； （3）引导想象、体会文中蕴含的意象美； （4）学法小结。

4、学生再选重点景观，运用学法自读自悟，交流感受： (1) 选出景点，自行自读自悟； (2) 质疑释疑，解决字词难点； (3) 汇报交流，训练独白语言； (4) 适时评价，延续学习热情。

（五）图文结合，积累语言，感受“奇特” 自主选择景点，背诵相关文字。

（六）拓展延伸，训练表达，突出“奇特”： (1)、模仿课文，自由练说； (2)、小组交流，互评互议； (3)、全班交流，教师点评。

2、自由想象： “狮子抢球” 3、仿写片段，写出“奇特’ 1、天狗望月 2、仙女弹琴 3、狮子抢球 （七）课后延伸，激发兴趣，深化感情 板书设计 各种黄山奇石通通围绕着一个“奇”字，大大的“？”是留给学 生自由想象的空间。

为什么要开展不忘初心教育_不忘初心 潜心教育

不忘初心潜心教育桐城市吕亭镇吕亭小学 程华 近两个月来，我认真学习了党的十九大报告，感觉精神振奋，为 祖国近年来的伟大成就自豪， 为报告中规划的祖国未来蓝图倍感兴奋 激动！ 十九大报告全面总结了中国改革开放和社会主义现代化建设取 得的历史性成就，明确宣示了我们党举什么旗、走什么路、以什么样 的精神状态、实现什么样的奋斗目标等关乎党和国家全局的重大问 题，充分彰显我们党道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，报 告凝聚人心，催人奋进。

作为一名小学教师，我对报告的第八部分“提高保障和改善民生 水平，加强和创新社会治理”中的第（一）条“优先发展教育事业” 更是感受深刻。

首先，党中央把教育摆在了第八部分的第（一）条来阐述，足见 对教育事业的重视，足见中央的高瞻远瞩，报告明确指出：“建设教 育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放优先位 置。” 这激发了我们教育工作者的极大热情。

其次，如何办好“人民满意的教育”，报告指明了具体的方向： “全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育， 推进教育公平， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

” 这是现代化教育的根本目标和追求。

第三，新时代里如何做，才能成为一名合格的人民教师，才能成 为社会所认可的优秀教育工作者，报告指出：“加强师德师风建设， 培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。” 作为一名小学老师， 我倍感责任重大。

习总书记那句 “不忘初心， 牢记使命”给予我极大的鼓舞。在中国特色社会主义进入新时代的征 程上，我们应该勇担教育重担，坚持立德树人，培养学生核心素养， 努力把中华优秀传统文化传承给祖国的未来， 坚持渗透社会主义核心 价值观，为祖国的发展，为实现党的伟大目标，培育有抱负有责任心 有能力的优秀人才，为实施党的科教兴国战略、人才强国战略做出自 己的贡献！“不忘初心”就是要我们不要忘记自己最初的本意，才能有始有 终地去完成自己的梦想。古人云：“不积跬步，无以致千里；不积小 流，无以成江海。”作为一名教师只有宠辱不惊，扎下身子从小事做 起， 从点滴做起， 勿以事小而不谋， 勿以事琐而不为， 发扬脚踏实地、 埋头苦干的精神，才能做出一番业绩来。我们所从事的职业从来都不 会惊天动地，只能够润物无声；我们所肩负的使命从来都被抬到太阳 和灵魂的高度， 但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳 那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何?日复一日、 年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种伟大呢? 世间事，坚持一阵子易，坚守一辈子难。惟其艰难，更显勇毅，惟其 坚持，才能实现梦想，成就事业。行事贵有恒，长久自芬芳。

不忘教育的初心，一要对自己认得清，正确地认识自己，关键是 要敢于自我剖析、自我批评，能够经常地自省、自责，品德就会愈高 尚，人格就愈显伟大，我们要加强修养，提高素质，必须在这方面下 功夫。二要对工作干得实，要知实情，说实话，想实招，求实效。坚 持干一件事情就要成功一件事情， 养成一丝不苟、 脚踏实地的好习惯。

我们在教学工作中， 应潜心钻研业务， 勇于探索创新； 在教育工作中， 应培养学生的良好品行，促进学生全面发展，做学生的良师益友，为 实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。

三要对重担挑 得起。要发扬老黄牛精神，经受住考验，勇于挑重担，以俭为荣，以 苦为乐，发扬艰苦奋斗的优良作风。从做好“一阵子”到坚守“一辈 子”，定格的是高雅人生，散发的是灵魂芬芳。只有当我们每个人都 不再错把欲望当作梦想， 当我们每个人都不让梦想渐渐地被遗忘于青 春，当我们每个人都能在自己的岗位上做完自己该做的事情，更重要 的是：人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心。经常回头 看一下自己的来路，回忆起当初为什么启程；经常让自己回到原点， 给自己鼓足从头开始的勇气；经常纯净自己的内心，给自己一双澄清 的眼睛。不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵 达自己的初衷! 用爱心诠释教育，用关心拉近距离。静下心来与孩子 们交流谈心，了解孩子们的困惑，理解孩子们的忧虑，帮助他们解决 生活和学习中的疑难，真真切切地让孩子们体会到爱。古语有云：不忘初心，方得始终。教育何尝不是如此呢？时时不 忘教育初心，方得育人始终。我们每位教师都拥有自己的教育初心， 她是引导和激发，她是鼓励从善，她是丰盈灵魂，她是点亮孩子的人 生。让我们做一个卷不离手的读者、孜孜不倦的诲人者、勤勤恳恳的 作者、不断反思的思考着，只有这样，我们教育的脚步才会走得越来 越稳健！教育的脚印才会越来越厚实！教育的声音才会越来越宏亮！ 时代赋予老师新的责任与使命，一名老师，就应该对自己提出更高的 要求。

一个梦想要以一个梦想去点燃， 一个理想要用一个理想去唤醒。

正如习总书记指出的： “牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力 和教育教学质量”。“要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正 做到自尊、 自强、 自省、 自律， 用高尚的道德情操引领学生全面发展。

要把自己的本职工作和国家发展、 民族振兴结合起来， 静下心来教书， 潜下心来育人，努力成为学生爱戴、让人民满意的教师”。

最后，我想说的就是，在未来的道路上，我一定会不忘初心，潜 心教育，踏踏实实地走出一条属于自己的党员教师之路，在学生的心 中播下梦想的种子，开出理想的花朵，收获成功的果实。

2017.12

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小学六年级下册数学课程 一、上学期工作回顾及学生情况分析： 上学期期末参加考试人数 31 人，及格率 93。5%，平均分 86 分， 最高分 98 分，最低分 43，优生率 61%。本班学生总体上说比较爱学， 对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知 识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。

本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成 绩。

二、本册教材的教学任务、要求及重点： （一）教学任务： 本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理 和复习等四个部分。

（二）教学要求： 1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会 正确计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中 的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反 比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。

4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学 知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。

（三）教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学 知识的复习。

三、教学措施： 1、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建 “和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具 体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。

2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当 的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。

3、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能 力。

4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。

四、教学进度安排： 教学进度表 （一）第 1 周：一比例 4 1、意义和性质 4 2、正比例和反比例的意义 2 3、比例的应用 2 4、复习 1 5、活动课 2 6、单元检测 2 （二）第 2~5 周：二圆柱和圆锥 1、圆柱 2、圆锥 3、复习 4、单元检测 （三）第 7~9 周：三简单的统计表和统计图 1、统计表 2 2、统计图 4 3、活动课 1 4、复习 1 5、单元检测 2 （四）第 10~11 周：四总复习 （五）第 12 周至期末