外刊选读【浅谈高职院校外刊经贸知识选读课与现代信息技术的整合】

　　摘要：现代信息技术与学科课程的整合已渐渐成为新课程改革中的一大研究热点。以多媒体计算机、网络通讯技术、超媒体等为代表的现代信息技术在教学中的应用，给学科课程的教学注入了新血液，并引发了教学领域新的革命。本文以现代信息技术与高职院校外刊经贸知识选读课的整合为切入点，讨论了网络多媒体背景下如何上好外刊经贸知识选读课的几点体会。
　　关键词：信息技术 多媒体 网络 外刊阅读
　　
　　一、现代信息技术与商务英语报刊选读课
　　外刊经贸知识选读课是普通本科和高等职业学校在大三大四开设的一门阅读课，旨在培养学生阅读英美报刊杂志的能力。通过熟悉英美报刊、杂志的文章的一般特点， 分析文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文体修辞等，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力。可惜的是，很久以来，有些老师把它当成英语精读或泛读课来上，因此让学生觉得这门课无关紧要，老师也是颇是头疼。
　　进入21世纪，以多媒体计算机、网络通讯技术、超媒体等为的现代信息技术日新月异，把现代信息技术和课程结合渐渐成为课程改革的一种趋势。这种整合是在现代教育思想指导下，在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程结合起来，有机统一在一个时空平台上，借以更好地完成教学任务。强调以学生的发展为本，强调信息技术要服务于教学，要应用于教学，使之既能增加教学良性效应，提高学习效率；而且能帮助学生掌握更多的知识和能力，消除学校学习与现实生活的割裂与对立，有助于发挥学生的主动性、创造性，培养学生的创新精神;更使学习者的学习生活与社会文化生活整合为有机的连续体和统一体，让人的学习过程成为和谐的发展过程。
　　二、商务英语报刊选读课与现代信息技术结合的教学实践
　　网络环境下的报刊阅读教学即在以计算机为核心的现代教育技术支持下，进行报刊信息的编辑、呈现、解析、反馈等教学活动，旨在使学生熟悉相关语言文化知识，提高他们基于信息技术阅读的技巧，开阔其阅读视野，培养其阅读能力。在外刊经贸知识选读课中，本人进行了一系列的新的尝试，总结如下：
　　1.以任务为驱动，课前要求学生做News Report
　　为了让学生最大程度上接受新资讯，更好地提高阅读能力，除了教材外，应利用网络在各报刊的网站寻找难易适中的材料作为辅助材料。寻找主题契合、难度适中的语篇是进行泛读教学的关键。根据美国语言教学专家克拉申(Krashen)的观点，输入的难度应以i + 1为准，其中i为学生现有的水平，也就是说，阅读的材料要比学生现阶段的语言能力略高一点。选材时应把握好这个原则。此外，还要求学生以几人为小组准备一篇英文时事，并在课前跟全班同学进行报道。这是非常行之有效的方法，对于拓宽学生的知识面，开阔学生视野，培养学生分析问题的能力、思考能力和表达能力非常见效。要求学生要充分利用网络环境数字化的方便迅捷性和报刊新闻的时效性，广泛搜集信息。我推荐学生上一些英文杂志的官方网站搜索资料，一些国内外重要的报刊杂志如Times， WashingtonPost， New Yorker与中国的China Daily， Shanghai Star， Beijing Review， China Today等， 既是新闻时事的重要来源，也是补充文化背景知识、熟悉地道英语表达方式的主要途径之一。对于高等职业的学生，《二十一世纪英文报》是比较不错的选择。21 Century主要读者为在校大学生;每期栏目主要有: Sports， News， Issues， In Focus， Opinion， Forum， Campus life， Entertainment， Learning Express， New Horizon， Get ahead， Relationships， Books， People等等，内容涉及国内外政治、外交、经济、体育、娱乐、情感和校园生活等等。经过广泛搜索和思考以及班上的口头表达，学生的综合运用语言能力得到了提高。而将这种制度与学生的平时分挂钩，奖罚分明，也保证了学生能认真应对，把它当成作业来对待。
　　2.利用多媒体和网络，促进师生互动
　　传统课堂上，老师一支粉笔一块黑板，面对学生。老师最为苦恼的是学生积极性很低，课堂没有生气，感觉老师一个人在唱“独场戏”。现在信息技术的引进，在很大程度上改变了这种场面。在报刊选读课上，老师应将各种形式的信息(如文字、图像、动画、录音等)有机组合，发挥网络环境的优势，促进师生之间、生生之间、学生与信息资源之间的互动。总所周知，视觉映像是一种强有力的记忆辅助手段，如果搭配适当的视觉图像，说明性文字留给读者的印象将大大加深。如在讲到08年美国大选这个主题的时候，应将奥巴马和麦凯恩辩论的录像呈现给学生，让学生领略双方对不同问题(如经济危机、税收政策、福利制度等)的观点陈述，使他们切实领略到美国总统竞选的对阵局势和不同的价值观，使学习更加趣味盎然，印象深刻。这个时候再辅以问题，学生会积极思考，师生互动性大大促进。课后可让学生回去搜索上届如Bush和Kerry两人2004年竞选大赛时的文字和电子资料，自己学习，加深对美国大选政策及流程的理解和印象。在报刊选读课上引进多媒体网络教学，能将如文字、图像、动画、录音等有机组合，起到事半功倍的作用。
　　3.利用网络的时效性，增进学生视野，培养学生的独立思考能力
　　网络的时效性相对传统的出版业有着无可比拟的优势。在讲述某一话题时候，可利用网上的不同评论，开阔学生视野，培养学生的独立思考能力。如讲到介绍08年的西藏打砸抢烧事件时，老师可把各报刊的不同评论下载下来，重点划出阐述不同意见的部分，跟学生一起分享。或者让学生到相应英语新闻网站(如http: / / www. shanghai daily. com， http: / /www. webwombatcom. au / intercom /newsp rs/ index. htm，http : / /www. scmp. com，www. icanlisten. com等)阅读相关报道。并要求学生在课堂里讨论，各抒己见。在课堂里可以让学生讨论一些热点话题，如酒后驾车，明星找人**等敏感话题，通过各种方式，开阔学生视野，培养学生的用英文独立思考的能力。网络的时效性，给教学带来了很大的便利，利用网络时效性来促进商务英语报刊选读“与时俱进”，能提高学生兴趣，是非常有效的方法之一。
　　4．在“做中学”，利用现代信息技术拓宽学生学习渠道
　　除了课堂，鼓励学生向有关报社投稿，如《二十一世纪英文报》的每月征文、Love lessons(为学生情感困惑提供建议)、Work worries( 为学生的专业困惑、工作选择提出建议) 、Relationships( “情感大征文”， 作者与读者分享自身感人的爱情、亲情、友情故事)， 等等。当学生的征文被采取，这份参与的喜悦会激发起巨大学英语的热情，而参与本身，学生的写作能力也有很大的提高。学生也可以进入相关英语学习网址，如www.省略，http:/lc.byuh.edu/cnn-n/cnn-N-Page. html，http : / /www. bangkokpost. net/ education / home. html， www.EnglishABC. Com等，自己搜索处理好的新闻习题，进行演练。当然，学生也可以自己到自己熟悉的网站上进行浏览学习。网络是个穷之不尽的资源，还有很多其他的资源可以利用。
　　三、现代信息技术应用于教学的局限性
　　1．网络速度和网站建设现阶段存在缺陷
　　虽然网络、多媒体等现代教育技术为教学提供了诸多便利，但目前我国高校多媒体和网络教学尚不能全面普及，多数的校园网存在网速慢、故障多等问题。而某些学习网站材料不足，尚需加强建设。因此在具体搜寻资料时，应客观评估不同电子资料，将其与文字资料配合应用，注意所选资料的难度等级、文字内容、语体特点等，以确保教学材料与课堂教学目标匹配，提高教学效果。
　　2.网络环境下的英语报刊阅读教学对教师学生提出较高要求
　　教师必须熟练掌握多媒体与网络应用技术，熟悉各个新闻站点，了解电子书库、期刊评论等网站的基本情况，及时选取最典型的教学材料以激发学生的学习兴趣。
　　网络英语报刊阅读教学对学生的参与意识、合作能力、探究精神和实践能力提出较高要求。学生课后要花费较多时间搜集资料、整理归纳信息，应用多媒体的能力也必须提高。如果学生缺乏相应网络知识，则影响其学习热情和学习效果。这对高等职业学生来说，既是挑战，也是机遇。因为高等职业教育的宗旨就是培养学生的实践能力。但是这在于学生，也是不小的压力。
　　3.网络英语报刊阅读教学对教学硬件设施要求比较高
　　学校虽然有校内局域网，但很容易出现故障，很难与其他网站链接，直接影响课堂在线学习或网上资料下载，进一步影响到教学内容的呈现与教学反馈的效果，因此教学不可全部依赖网络系统，须将文字资料与电子文本、音像材料相结合，根据教学内容调整比例。
　　四、结论
　　随着现代社会的发展，信息已经成为社会的基本资源，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的基本素质，信息技术也逐步渗透到了社会生活的方方面面。对学生来说信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要，这些能力是信息社会对新型人才培养的最基本要求。因此，教学过程引进信息技术，使之形成一种新型的教学模式，正是大势所趋。高职院校外刊经贸知识选读课与现代信息技术的整合，是势在必行。但是如何做到现代信息技术和传统教学模式的平衡，如何克服一些技术上的难题，也是亟待解决的问题。
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