【敬业爱生　博学严谨】博学严谨意思

　　近年来，作为国家级重点校、“中等职业学校课程体系整体改革”第一批试点校，北京市海淀区外语电子职业高中（原北京市九十三中）在坚持培养“一专多能”的复合型人才的办学原则基础上，大胆革新，勇于开拓，力推“宽基础、活模块”的集群式教学理念，并大力实施“双语教学”实验。
　　此举在大大增强学校教学质量的同时，也涌现出了一大批教育理念先进、教学成绩突出的中职名师。
　　
　　郭秀峰：学者型计算机双语教师
　　
　　学者型的双语教师、高尚的人格魅力、渊博的知识水平和独特的教学风格，这就是对郭秀峰老师最好的写照。
　　
　　多年来，作为教师的她，最重要的工作是“授人以渔”，而不只是“授人以鱼”，教会学生如何学习，就是给了学生一个取之不尽，用之不竭的“活水源头”。
　　目前，国内仍没有太多正式的双语教学课本，郭秀峰老师在购书时，同一版本的书往往要买上几本，然后分组赠送给学生们去阅读，她的惟一目的就是引导学生如何去阅读国外原版教材。
　　作为一名教师，讲好一节课并不是一件特别难的事，但如果能保持每节课生动而富有感染力并不是一件容易的事。在她看来，双语教学过程是一个复杂的过程，针对不同的时段必须要采取不同的教学策略。
　　在郭秀峰老师的教学案例中，记者看到了她写下的四个时段：在第一时段中，也就是新生面对双语伊始，她强调“好的开端是成功的一半（Well begun is half done）”；在第二时段中，她强调“只要教师讲得好，学生就能听得好”；在第三时段中，她强调“只有操练气氛好，学生才能学得好”，她同时谈到：“英语和计算机如果没有好的操练，就不可能掌握；在第四时段中，她强调“只要教师真能‘讲活’，双语课堂则会其乐融融，妙语闪烁”，学生的英文计算机术语掌握得多了，课堂用语熟悉了，英文听力提高了，双语教学在课堂上也必将如鱼得水。
　　在同事和学生们眼里，郭秀峰老师知识面广、学科水平高，这不仅表现在计算机和英语学科方面，而且还表现在其他学科，如数学、物理和化学方面，但这些丝毫没有使她满足，相反她一直不断地充实自己，利用课余时间大量地阅读国外的计算机学科原版书籍。有时，为了找到某本书，她常常扔下年幼的孩子，往返于北京的各大书店，也经常向国外的老同学求助。
　　采访当天，记者在学校双语教学库里看到了她的许多作品――包括若干篇计算机双语教学论文、计算机双语教学大纲、计算机双语词汇手册及计算机教学心得体会等。
　　当一个人站在山下的某个小角落里，可能什么都看不见，而一旦继续往高处走，才会惊奇地发现，原来山外还有更高的山。多年来，郭秀峰老师没有一天停止过她的英语学习，常常利用周末和寒暑假到北京外国语大学这座“高山”上不断“充电”，也通过北外网络教育学院的在线网不断提高英语水平。
　　呕心沥血双语路，孜孜不倦收获多。郭秀峰老师以身作则、无私奉献、为人师表、锐意改革，她以高尚的职业道德教育学生、影响社会，堪称优秀教师的楷模。
　　
　　闫双丽：在爱的世界里教学
　　
　　教育家马卡连柯说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹。的确，只要有爱，“奇迹”总发生。
　　算起来，闫双丽老师从事教育工作已经17年。在这17年里，她做了10年班主任工作、5年教研组长工作和4年海淀区职教兼职教研员工作，并在2003年12月被聘为北京市职业技术教育学会英语教学研究会理事。
　　为人师者，爱岗敬业。正是在这种“爱”的基础上，闫双丽老师把全部精力投入到教育教学中。
　　有人说：“没有教不会的孩子，只有不会教的老师。”虽然也有人不太同意这种观点，但闫双丽老师坚信：只要学生能迈出一小步，只要他能在学习上或者生活上有一点点的进步，那我的工作就没有白做。
　　“职业高中的孩子也很聪明，只是太贪玩，落下的功课太多，所以失去了自信，失去了奋斗的勇气。对于社会来说，他不过是十三亿分之一，对于一个班集体来说，他不过是几十分之一，但对于他的家庭来说，他是百分之百。”这是采访中，闫双丽老师向记者说过的原话。因此，在教学中她想尽各种办法去接近学生，使他们找回年轻人应该有的自信、态度和品质。
　　于是，在教学中，闫双丽老师努力探索适合每一个个体的教学办法，让学生有成就感；工作中，她不断加强自身的学习，转变教学观念，调整自己的知识结构，提高教学反思能力。除此以外，她有机会就去听课或到图书馆看书、钻研。通过一次次地模仿、尝试专家的成功经验，去寻求适合职高生教育的新方法。
　　
　　事实上，每一次变革并不是都很顺利，每一次都让她提心吊胆，担心因为自己的新思路、新教法不被学生接受而影响学生。例如，她最近给学生上了一门新课《语言与文化》，虽然教前她做了大量的调研，但仍然不放心，不知道自己编的教材是不是适合学生，也不知道是不是能满足学生的要求。为此，针对评价方式是否合理的问题，她做了大量的尝试，而且在每一次课之后，她都认真听取学生的意见――了解他们对这门课的实际反应，然后针对不足之处去进行相应地修改和调整。
　　其实，不管是针对哪一门课程，闫双丽老师都认真总结，认真分析。虽然工作量大，但是她总是这样严格要求自己。有时为了做一个研究，分析一个数据，把家里搞得昏天黑日，根本就没时间买菜做饭。但是，看到自己的成果，哪怕只有一点点，她都会很兴奋，很快乐。
　　教学之外，闫双丽老师还把学生生活中的的每一件事都当成了自己的事情，学生集体过生日、军训等都是她必须参加的活动，“不论什么时候，都不要放弃，一定说I’ll try my best。如果我不参加，学生会怎么想？也许他们就会认为我是逃兵，也许就会认为我根本不是真正地和他们做朋友。”
　　正是在这种潜移默化地影响下，闫双丽老师培养起了一支精良的班干部队伍，她所带的班里学生干部有的在业余党校学完全部课程，有的向党组织递交了入党申请，她带出来的每一个干部都是学校、海淀区的优秀学生干部，即便是到了工作岗位上他们仍然是骨干力量。■