以人为本依法办学促进校园和谐发展【建设节约型校园，促进教育和谐发展】

　　党的十六届六中全会以来,全国呈现出了贯彻落实科学发展观、建设创新型国家和努力构建和谐社会的大好形势。全国高校系统也不例外,都在积极地采取不同措施,努力建设社会主义和谐校园。
　　以同济大学为例,该校从2003年起,把建设资源节约、环境友好的节约型和谐校园作为落实科学发展观的重要措施,已取得初步成效。2006年的全校能源支出比预算节约1200余万元,多项节能技术被企业推广应用,全校师生自觉节能,取得了良好的经济和社会效益。
　　那么,应该如何创建节约型校园呢?
　　首先,创建节约型校园的动力来自于自主创新。仍以同济大学为例,多年来,该校的优势学科积累了很多科研成果,学校在校园整治和建设中积极应用了这些先进技术。例如,在学校中心浴室改建过程中,采取了模块化太阳能智能供热系统,每年可节省燃油21750公斤;配套建设的中水回用设施,可将处理后的洗浴废水用于绿化浇灌,仅此一项一年可节约费用18万元;用洗浴废水的剩余热能加热新水,又能使浴池新水温度提高8-10度;安装IC卡智能洗浴龙头,节水量可达40%以上。
　　其次,节约型校园的效益来自精细化管理。首先确定学校节能标准,如室内空调的使用,夏天要在30°C以上开启,控制室温为26°C;冬天要在10°C以下开启,控制室温为20°C等。为了保障实施,同济大学成立了大学生校园节能督察队。督察队的同学负责对教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂等公共区域的水电、纸张、粮食以及学习生活物品等各种资源使用情况进行每日检查,将检查中发现的问题记录在案,并通过学校能源管理中心进行每周公告。学生在参与管理的实践中提高了自我管理的觉悟,在公用区域中随手关灯、关水已成为习惯。
　　同时,学校可以把创建节约型校园作为思想政治教育的一个主题,通过班会、组织生活、报告会、座谈会、演讲会、征文、展览、媒体、网络等多种形式、多种途径,开展宣传教育的系列活动。
　　此外,建设节约型校园的另一个目的是教育学生。如果能把校园中的节能环保技术和装置集中向学生展示,不但能使学生提高环保节能意识,还能使他们在校园生活中获取环保节能的新知识。
　　（万钢 科技部部长，全国政协常委、中国致公党中央副主席）