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从社会语言学角度初探语言与性别的关系|社会语言学与性别选题

发布时间:2019-01-28 03:44:19 影响了:

  内容摘要:在日常生活中,我们会很惊奇地发现男士与女士的语言总会有这样那样的不同,并且当我们在面对一些词语时,头脑中总会有相应的画面,比如当遇到“美丽”这个词时我们脑海里浮现的一定是位窈窕淑女,而非一位翩翩君子,这其实就是我们潜意识中对语言与性别下的定义。事实上,从古至今,从国外到国内,由于性别不同而造成的语言差异比比皆是。而造成这些差异的原因就是社会历史条件和男女自身不同的生理特征,且表现在语音,语调,词语,话题,语义等各个层面。
  关键词:语音 词汇 句法 性别歧视
  
  众所周知,男人和女人生理上的差异与生俱来。受到文化和社会角色等的影响,人类个体之间的差异不能被简单的从生理角度贴上标签,因此“性别”这个词随之诞生了。它通常用来形容不同或相同的性别。然而,在日常交流中,由于受到不同性别之间文化差异的影响,异性交流中经常出现困惑的地方。
  语言与性别之间的关系主要涉及到结构,词汇和具体使用之间的联系。在社会语言学中,这个话题受到了许多语言学家的关注。本文一方面陈述了目前的相关研究,同时也从以下的四个方面进一步阐释了不同性别在使用语言方面的差异,即:语音,词汇,句法,性别歧视,
  
  一 文献综述
  
  语言就像我们生活中的百科全书,对语言和性别之间的研究也是至关重要的。现代语言学对这一现象的研究可以追溯到20世纪初,丹麦著名语言学家Jespersen(1922)在他的著作"Language:ItsNature,Development and Off-gin”中介绍了女性语言,他列举了男性和女性使用的不同语言,并且认为女性更倾向于使用委婉语;而另一方面,Jespersen(1922)流露了他对女性的偏见,他认为男性在使用语言方面是有目的性的更高一级别,因此那一时期的研究不具有客观性。
  20世纪60年代以后,随着社会语言学的发展,语言和性别成为了语言学中的一门独立分支。自从女性在政治和经济上获得了比从前更高的地位后,她们开始要求更多和男性一样的权力,包括语言。受到西方国家的影响,许多其他国家的语言学家们也把更多的视线关注到了语言和性别的研究,语言数据和资料不仅局限于英语,也包括了汉语,德语和日语。到目前为止,语言和性别的研究包括了语音,词汇,句式结构,句法,语篇结构等。根据目前的发展趋势,对语言和性别的研究正在渗透到语言的每一个方面。
  
  二 语音方面的性别差异
  
  毋庸置疑,语调是男性和女性演讲时典型的特征。Brend(1975)提出女性和男性在演讲时的语调差异,相对于男性来说,女性更倾向于使用声调。Jancosekand Brunt录下了12位男性和12位女性说话时的10个句子,其中包括他们认为的不同的语调。他们发现女性的语调范围宽于男性。声调表明了犹豫不决,同情怜悯,更易社交,显然这些特征十分女性化;而降调体现了攻击性,坚决性,果断性和主宰性,这是男性化典型的特征。在英语中,女性为了获得特定的地位,被要求使用男性的语调来说话。这样的故事曾经发生在Margeret Thatcher身上,因为她的声音与英国首相的地位不相匹配,建议她的音调宽度变窄,减慢速度,从而能够使听众感受到她语言的权威性和独断性。最后她成功了,她的演讲方式成为了一个里程碑式的标志。
  
  三 词汇方面的性别差异
  
  1 话题的性别差异
  在谈话中,人类总是倾向于选择感兴趣的话题。心理学研究表明,男性的兴趣话题与女性完全不同。女性偏向于讨论男性,衣服和女性本身;而男性更喜欢互相讨论金钱,生意,娱乐和其他男性。在一项针对大学本科生的研究中,发现男性群体讨论竞争,运动,身体进攻;而女性群体经常讨论自身,感觉,与其人他的关系,家庭。在男女性混合的群体中,男性的谈话更多,而男性会更少谈论竞争和身体进攻,女性更少谈论家庭。一项在对一系列的卡通动画片中女性人物塑造的分析中,展示了很多有趣的地方。
  
  2 颜色词汇的性别差异
  虽然,在颜色感知方面,一些专家有深入的研究,但是只有少数的研究是关于颜色命名方面的性别差异。早期研究表明女性对颜色的感知更快于男性,女性的颜色感知能力远远要精确于男性,她们的颜色词汇量远远大于男性,如:ecru,aquamarine,laven-der,and mauve。在对颜色命名的任务当中,女性的优点远远超过了男性。
  世界著名认知语言学家Lakoff(1975)认为,mauve,beige,ecru,aquamarine and lavender这些单词很少被男性使用。虽然男性在词汇方面不敏感,但是他们在机械和引擎方面具有更多的知识。男性很少使用单词crimson,除了在形容颜色时。但在描述相同颜色时,他们经常会说:"Anyway,they ale red.”
  
  3 感叹词的性别差异
  美国语言学家Bloom-field(1933)认为像“goodness,”“gracious”,“dear me"这样的感叹词大部分存在于女性语言中。Kramer(1974)认为像‘oh,dear’这样的词汇不适合男性。Lakoff(1975)认为下面两句带有感叹词的句子能够证明男性和女性在使用感叹词方面的差异。
  Female:Oh,deal,you"veput the peanut butter in therefrigerator again.
  Male:Shit,you’ve put thepeanut butter in the refriger-ator.
  语境与女性使用感叹词方面有什么样的关系?研究表明感叹词的使用会随着以下三个因素的变化而变化。1)语境。2)话语者之间的关系。3)话语着的婚姻状况。受到文化的影响,女性更倾向于使用弱感叹词。女性使用感叹词表达吃惊、幸福、悲伤、遗憾;而男性通常使用感叹词表示气愤和不满。
  
  四 句法方面的性别差异
  
  M:What do you wantfor your birthday?
  W:It doesn’t matter,Anything is ok,
  M:To be flank. whatdo you want? I just wantto send you a present,
  W:It’s unnecessary tobuy something for me. be-cause we cannot afford it,
  M:How do you thinkof going out for dinner?   w:All right. I reallydon’t want anything,you al-ways give me what I need.
  从这段对话中,能看出男性和女性都处于尴尬境地。一方面,男性很想为女性买一份漂亮的礼物,但是他不知道女性想要什么,他放弃了猜测而选择直接请他吃饭;而另一方面,女性感到有点沮丧,因为她真的很想收到对方的礼物,但是男性不知道女性的真正想法。
  从这段对话中我们得知,男性用一种直接的方式来表达自己的想法,而女性常常以委婉的方式表达。
  
  五 性别歧视
  
  在历史上,女性的社会地位比男性低。不管她们怎么努力工作,在政治和经济领域里她们都不能享有和男性一样的权利,这也就直接决定了女性不能竞争过男性。因此社会语言学家认为整个社会对女性的能力,价值观,行为方式都存在偏见,由于封建家族观念和男性主义的存在。这个原因也促使性别主义成为了一种社会固定模式。语言和性别不仅仅是语言使用的问题,而是一种根深蒂固的社会模式,它反映了种族主义和男性主义的主导地位,反映了女性在政治,社会,教育,经济和文化里的不平等待遇。毋庸置疑,语言是在使用过程中慢慢形成的;但是从某种程度来说,语言使用不可避免的存在不同意识倾向和价值判断,这也导致了语言使用的性别差异。
  性别差异是人类社会的一种基本现象,很容易地反映在语言使用里。语言使用的差异仍然存在,随着社会的进步,这种差异还将继续存在。本文涉及到的差异不仅揭示了女性与男性的差异,而且反映了男性和女性在社会和谐和整体性中扮演的角色。虽然这种差异仍然并且还将继续存在,但是通过合适的语言交流方式,男性和女性之间也能很好地互相了解。
  
  参考文献:
  1.Lakoff,R.1975.Language and Wom-an"s Place.New York:Harper&Row.
  2.Brend,R.1975 Male-Female Into-nation Patterns 1n American English inThome and Henley.
  Language and Sex:Difference andDominance.Mass:Newbury House.
  3.Jespersen,Otto.1 922.Language:ItsNature,Development and Origin.London:Allen and Unwin.
  4.Kramer,C.1 974.Women’s Speech:Separate but Equal[J]Quarterly JournalOf Speech.
  5.顾嘉祖,陆升(主编)2002.(语言与文化》。Shanghai:Shanghai Language Ed-ucation Press.
  6.赵蓉晖2003.《语言与性别:口语的社会语言学研究》。Shanghai:ShanghaiLanguage Education Press.
  7.杨永林2004.《社会语言学研究:功能,称谓,性别篇》。Shanghai:ShanghaiLanguage Education PreSS.

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