[关于现代信息技术教育与教师信息素养的思考]信息技术教师的信息素养
计算机及其网络是当今最先进生产力的标志,是信息时代的标志。以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代教育信息技术已经在教育领域产生深刻的影响。它对于促进教学模式、教学内容和教学方法的改革,加速教学手段和管理的现代化等方面都有着重要的意义。如何发挥现代教育技术在教育教学中的作用,我觉得要着重解决好以下两个问题。
如何进一步提升教师的信息素养
1.要加强提高教师信息素养教育的宣传力度,增强教师提高信息素养的自觉性
加强提高教师信息素养的宣传力度,使广大教师深刻认识到提高自身信息素养的紧迫性和重要性,加强自主学习,努力提高信息素养。教师既要注重专业知识的更新,还要加强信息技术的学习,同时要提高教师的道德修养。只有教师的思想观念、行为规范、素质能力、道德品质提高,广大教师的信息素养才能满足教学发展的需要。
2.学校要根据多媒体教学的需要制定出台激励措施,为培养和提高教师信息素养营造良好氛围
要制定科学可行的信息素养考核标准和激励政策,将信息技术的使用与教师的业务素质考核结合起来。学校要激发教师运用信息技术的积极性,组织信息技术与学科教学整合方面的公开课、展示课和科研课,以及学术交流活动,并与职称评估、考核聘用和评优晋升挂钩。
3.加大投入,完善设施配套建设,夯实教师信息素养培养和计算机教学发展的物质基础
信息基础设施是培养和提高教师信息素养的基础和前提,也是教育信息化实现的根本保证。学校应根据自身的经济实力配置相应的现代化教学设施,建设校园网、多媒体教室、电子阅览室,购进必要的软件和教学资料,构建教学资源库等。尤其要在多媒体教学和教师实施教学的信息化软硬件建设上加大投入,为教师信息素养的提高和教育信息化的发展打好基础、铺好路,提供一个良好的硬件与软件环境。
4.必须要有一套行之有效的措施方法
周密开展信息技术培训,打牢教师信息技术基础。学校和相关职能部门要制定着眼提高教师信息素养和推动现代教育技术教学的培训计划,要着眼当前信息技术发展,紧密结合现代教育技术教学的发展,分层次、分专题、分阶段组织信息技术培训。重点加强网络技术、多媒体技术的学习,确实做到培训一次,提高一次,使教师的信息素养适应现代教育技术发展和需要。
5.要深入开展学习交流活动,探索创新教学活动
要采取走出去请进来的方法,学习、吸收先进的现代教育技术和多媒体教学方法,拓宽教师视野;同时要开展各式各样的交流学习活动,开展现代教育技术教学成果展示、课件评比和学术论坛等多种形式进行信息技术应用和教学方法交流活动,真正起到相互交流、相互学习和相互促进的目的。
如何进行现代信息技术与学科教学的整合
“整合”不是简单地将信息技术作为一种教学手段与传统的教学手段叠加,是将课程看成了一个整体,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,让学生在学习过程中不知不觉地、有机地掌握知识和培养能力,从而提高综合素质。
1.寓教于乐,激发培养学生的学习兴趣和学习动机
计算机多媒体的特点是图、文、声、像并茂,交互性强,经过课程整合后能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料,形象生动的画面、标准逼真的情境朗读、悦耳的音乐背景、妙趣的益智游戏,把学生带入了宽松愉快的学习环境,让学生主动探索,积极进取,使学生会学、愿学和乐学。它能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而激发和培养学生的学习动机。
2.变难为易,加深学习理解和巩固
经过课程整合后提供给学生的外部刺激不是单一的刺激,而是多种感官的综合刺激,这对于知识的获取和保持,都是非常重要的。多媒体技术既能看得见,又能听得见,还能用手操作,信息技术应用于教学过程不仅非常有利于知识的理解,而且非常有利于知识的巩固。
3.分类教学,因材施教
学生个体存在心理差异,这种差异对教育效果有显著的影响,因此教师在选择教育方法时,必须根据不同学生的不同特点,采取相应的教育方法,反映在教学上就是因材施教。根据学生的心理个体差异,即一般认识能力、知识水平、认知风格的差异及人格的差异来设计教学整合过程,在教学中可按学生的知识基础与水平,把相关学科的预备知识及开阔视野所需要的扩展知识整合成有机的整体,为学生提供具有自我验证功能,且相对真实的学习环境,达到因材施教的目的。
4.创设情境,培养创新精神和实践能力
在实施素质教育和新一轮课程改革中,特别强调要培养学生的创新精神和实践能力。利用信息技术能够模拟仿真、化抽象为形象。它不仅能展示文字、图片、图像、声音于一体,将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中,使学生感官接受刺激,同时呈现给学生的信息多种多样,从多种角度看同一个问题且方向不同,这有助于消除思维定势,增加头脑中的思维视角。在学生已有知识的基础上,将之改造、重组、联合。