【成才：十年不衰的兴奋点(1978～1988中国青年思想录(之一))】兴奋拼音

　　编者的话　　《1978～1988中国青年思想录》，是我们献给党的十一届三中全会10周年的一份礼物。　　整整10年，没有人不惊异于十一届三中全会给中华民族带来的转机和巨变，也没有人不注意到中国青年其间努力而艰辛的探索和奋斗。
　　历史赋予了这一代人特有的曲折和使命，这一代人经历了这一代人特有的幸福、骄傲和悲壮。我们试图为这一代人的10年之路留下忠实的文字记录。也许，只有后人的“盖棺论定”才会更公正和不失偏颇，但是，我们自信，我们比后人熟悉同代人的经历和坎坷，理解同代人的希冀和梦寻。于是，我们承担起我们应尽的责任和义务。
　　《成才：十年不衰的兴奋点》为这个栏目的首篇，随之，我们还将陆续推出其他篇目。
　　历史将在频频回首中启示今天与未来。
　　成才，中国青年用整整一代人的青春换回的权利。
　　成才，中国青年用整整一代人的磨难找回的希望。
　　我们试图用自己的笔记下这新生活的梦。高考热：改变个人与民族命运的第一个契机
　　每一代青年都有自己的梦。
　　公元1966年至1976年间，许多青年人的梦写在“造反有理”的标语上，写在“活学活用”的讲稿上，写在“读书无用”的考卷上……
　　然而，造反，没有造出繁荣和昌盛，“革命”，使国家愈加贫穷。狂热的青年开始走向精神崩溃的边缘。
　　云南边疆一个“蚂蝗堡”的地方，来自北京的一群知青中，有人手拿一柄叶片对生的蕨类植物，念念有词地算计着何时能回城；有人希望依靠伟大的父亲或伟大的丈夫而上调。最深重地咬啮着知青灵魂的是尊严被践踏，理想被泯灭，人格被扭曲……，
　　也有不甘消沉者，同样陷入深深的苦恼之中。一位知青回忆说，一天，我在马棚里收到一封家信，才知道美国人已经登上月球了，而我们依旧在这儿刀耕火种，整差一个世纪！我们空担一个“知识青年”的虚名，到底能做些什么，我们问自己。
　　是啊！在他们中间本来该有爱因斯坦，本来该有居里夫人，本来该有……
　　然而，十年一梦，不堪回首。
　　青年向何处去？何处是归程？
　　1977年8月13日至9月25日，全国高等学校招生工作会议在北京召开。
　　恢复高考制度。一个信号意味着一个新的黎明。
　　从噩梦中醒来的中国青年带着创伤，带着忏悔，带着彷徨，带着渴望，开始了新的梦寻。这第一个梦便是成才之梦，便是成千上万个青年涌向考场的竞争。
　　据统计，1978年2月和10月，全国高等院校共招，生50万，而报名参加考试的人竟高达1000万。
　　北京某工厂一车间，共有青年工人106名，而1977、1978两年报名高考的就有101名。车间主任说：“为高考耽误工作，我真不知道是该表扬还是该批评。”
　　上海某考场门前站满了准备参加**后第一次高考的考生，里面既有刚刚毕业、稚气未脱的中学生，也有饱经忧患，已过而立之年的父亲和母亲。中国年龄参差的同一代人，要在同一条起跑线上出发。寒风中，一位接近中年的妇女怀抱睡熟的孩子，轻轻整了整丈夫的衣领，低声说：“别慌，会多少答多少。”丈夫没吭声，只是微微颤抖着掏出一支烟，点燃。那情景使人想起了当年送郎从军的场面，历史果真相似。
　　奇迹在发生：一个祖祖辈辈大字不识的普通农家，一年之内竟飞出四个“金凤凰”。一个饱受“臭老九”之苦的家庭，同时走出令人羡慕的三姐妹：老大王友琴，中1979年全国高考文科状元，之后又成为中国第一个文科女博士；老二王友棋直举上海交大研究生，不久又成为中国最年轻的女副教授；老三丁元则一下叩开清华大学的校门。“三姐妹”现象让人振奋。
　　但是，同任何一种历史进步一样，中国青年的成才之路也伴随着深刻的观念交战：1978年8月，一位青年写信给《中国青年》编辑部提出这样一个尖锐的问题：“大学招生采取了择优录取的办法，有利于早出人才，快出人才。但按这样的标准来选拔、培养人才，是不是又鼓励了另一种形式的‘学而优则仕’呢？知识分子越来越吃香了，这样下去会不会走偏了呢？”
　　羞愧啊！面对这样的忧虑。
　　当年拿破仑远征埃及时曾下过一个古怪的命令：“让毛驴和学者走在中间。”那是爱惜知识分子。时值20世纪70年代末的中国，知识、知识分子应不应该被尊重，还打上一个大大的问号，怎不令人羞愧？
　　值得庆幸的是，几经交锋，尊重知识尊重人才，通过高考热开始成为我们时代的风尚。
　　高考热的兴起，尽管带来“羊肠小道”上的竞争，尽管出现了“文凭至上”的偏差，但是，它毕竟带来了一代青年在机会均等条件下的竞争，带来了依靠自身力量改变个人和民族命运的第一个契机。
　　自学热：在过去的失落中找回自我
　　自学成才，是许许多多因家庭、社会和自身的条件局限，无法获得正规教育的青年共同选择的一条充满艰辛的路。自学热继高考热之后出现，又比高考热来得更深沉，更持久，更广泛。从1980年到1986年，全国成人高等教育培养的获得本科和专科学历的专门人才达到152.2万人，相当于同期全日制普通高校培养专门人才总数的73％。如果说，高考热带来一代青年对知识的理性追求，自学热则是在更广泛的领域向落后和愚昧宣战。认识自己，是一种特殊的智慧。自学热使人对自身价值的发现和实现成为可能。
　　一代青年曾经失落得太久。过去的那个年月，人们虔诚地把自己当块砖，搬到哪儿算哪儿，过去的那个年月，青年只有一个理想：做工农兵。这种看上去颇有点大同味道的口号，压抑了多少人的创造性、事业心！今天却不同了，一代青年在成才的追求中，学会通过理性的衡量，尽量地开发自我，设计自我，懂得了如果能长成大树，就不要仅仅满足于做棵小草。四化大业是一架其大无比的机器，既需要螺丝钉，也需要齿轮、主轴和发动机。在这一代青年心中，第一次升腾起前所未有的名誉感和成就欲。正是从这时起，在中国青年人生追求的词典上，理直气壮地出现了“自私”以外的和“自”有关的字眼：自尊、自爱、自立、自信、自强—自我价值，青年要创造和主宰自己的命运，这是人的本质力量的体现。