知识分子劳动化 论知识分子劳动化

　　文化革命的任务　　文化革命，是工农群众知识化和知识分子劳动化。这是两位一体，就象一个人必须要用两条腿走路一样，相辅相成，缺一不可。只有工农群众和知识分子各向自己缺乏的方向发展，才能彻底改变旧社会遗留下来的不合理的状况，消灭两方面的落后现象，既消灭工农群众缺乏文化的现象，也消灭知识分子缺乏劳动观点，卑视体力劳动的现象，达到消灭脑力劳动和体力劳动的差别，为向共产主义过渡准备条件。
　　为什么强调知识分子劳动化？
　　现在，可能有人提出这样的问题：文化革命，既然是实现工农群众知识化，和知识分子劳动化，你为什么只强调后者而不强调前者呢？我们的回答是，我们党向来是重视工农群众知识化，也重视知识分子劳动化的。而在这里突出地提出知识分子劳动化的问题，是事出有因的。因出哪里？现在仍然有些人认为文化革命只是工农群众知识化，用不着知识分子劳动化，而有的知识识分子也说：“我愿意劳动，但是不愿意劳动化。”因就出在这里。“劳心”与“劳力”分裂，这是旧社会统治阶级造成的。“劳心”者总以自己具有知识为优越，而卑视体力劳动，这是几千年来旧社会遗留下来的习惯势力。要消除这种旧的习惯势力，必须进行长期的思想斗争。对于轻视劳动，不愿意参加体力劳动的知识分子，就有时刻强调劳动化之必要。所以，我们强调知识分子劳动化，也算作以其人之道还治其人之身罢！
　　实现知识分子劳动化，必须坚持教育与生产劳动相结合
　　培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者是我们教育的根本目标。要达到这个目标，必须坚持教育与生产劳动相结合，实现知识分子劳动化。正如林枫同志所说的：“知识分子不参加体力劳动，就不可能彻底改造资产阶级的世界观，就谈不到又红又专。”两年多来的实践，生动地证明了这一论断的正确。大多数师生和知识分子，通过学校办工厂、办农场、上山下乡的途径，参加生产劳动，使他们的思想感情发生了根本变化。在参加劳动前，有些人认为知识是个人奋斗得来的，因此把知识作为自己的私有财产。有的人参加劳动就想捞一把，学一点生产技能，取得个工人农民的头衔。这两种人追求的目标，仍然是所谓“高人一等”的资产阶级专家，其实质则是资产阶级个人主义思想。但是经过两年多的实际锻炼和思想斗争，他们中间的绝大多数人已经认识到，知识来自于劳动人民，那些把知识作为自己的私有财产，作为自己猎取名利的工具的资产阶级思想是可鄙的，劳动人民才是最高尚的，最没有利己之心的。因此他们下定决心要作一个普通劳动者，并且在知识分子劳动化的红专道路上迈进了一大步。
　　教育与生产劳动相结合，是共产主义教育制度的基本原则之一。教育是否与生产劳动相结合，这是无产阶级教育同资产阶级教育的根本分界线；拥护教育与生产劳动相结合，还是反对教育与生产劳动相结合，也是无产阶级教育思想同资产阶级教育思想的根本分界线。坚持教育与生产劳动相结合，坚持工农群众知识化和知识分子劳动化，是社会主义革命、社会主义建设和向共产主义过渡所必需的。但是执行这个方针是一场严重的阶级斗争。经过一九五八年以来的教育革命，批判了“为教育而教育”，“为文化而文化”，“为科学而科学”，“脑力劳动同体力劳动分离”等等资产阶级方向，坚持贯彻了文化教育事业为无产阶级政治服务的方针，坚持贯彻了教育与生产劳动相结合的方针。经过这场斗争，出现了文化革命的新高潮。我国的文化革命，还仅仅是开始。文化革命，是无穷无尽的，只要人类社会存在，这个革命就会不断进行下去。而在共产主义社会建成以前，文化革命的主要内容，是社会主义和资本主义之间在意识形态方面谁胜谁负的斗争。文化革命虽然取得了很大胜利，但是斗争并没有结束。文化革命的重要内容之一，就是要使知识分子劳动化，而知识分子劳动化又是个长期的斗争过程，是无产阶级思想与资产阶级思想的长期斗争过程。现在不是仍然还有人说：“我愿意劳动，但是不愿意劳动化”吗？不是还有人说：“工农知识化，知识分子尖端化，工人都上了大学，大学里就必须再办一个‘太学’我们就要成为‘太学生’”吗？不是还有的人在听到工人提升为工程师的消息时，先是“大吃一惊”，继而觉得“大势已去”吗？所有这些都是对文化革命的一种片面性的看法，这种看法反映了资产阶级的反动观点。
　　实现知识分子劳动化，必须树立群众观点和劳动观点
　　马克思列宁主义认为，劳动创造了世界。世界上一切财富，无一不是劳动人民仓造出来的。在脑力劳动和体力劳动相分离和相对立的社会中，体力劳动和体力劳动者一直被鄙视；在剥削阶级的思想影响下，社会上形成了一种轻视体力劳动的习惯势力。有人所以不愿意劳动化，就是因为他们头脑中还有“劳心者治人，劳力者治于人”的余毒，怕和劳动人民化在一起降低身价。自古以来，“万般皆下品，唯有读书高”，十年寒窗，破书万卷，为的是光宗耀祖，高人一等。一旦和劳动人民化在一起，岂不是落得一场空吗？当然不甘心。于是又有人提出“工农知识化，知识分子尖端化”工人都上了大学，大学里就必须再办一个太学！我们就要成为太学生！”看来，他们一定要站在劳动人民之上，保有鹤立鹤群之感，心里才觉得舒服，可谓“上进精神”之足矣！这实际上是一种资产阶级世界观的反映。马克思主义者认为，自有人类社会以来，任何一项物质文明和精神文明，都是离不开劳动的。只有劳动群众，才是历史发展的真正动力，才是历史的真正创造者，任何看不起劳动群众，想站在劳动群众头上的思想都是错误的。
　　毛主席说：高贵者最愚蠢，卑贱者最聪明。资产阶级知识分子为了维护剥削阶级的利益，他们总是对社会上的少数“高贵者”做过高的宣扬，而且看不起广大人民群众，特别是在脑力劳动和体力劳动的差别未消灭的时候，资产阶级知识分子思想利用这个差别来抬高自己的地位，把知识当作他们少数所私有的东西，认为只有他们才能当“高贵的聪明者”。所以，当听到工人提升为工程师的消息时，难怪他们先是“大吃一惊”，继而觉得“大势已去”了。马克思主义者认为，劳动人民是创造社会物质文化的原动力。不仅物质生活资料是劳动人民创造的，而且在文化科学技术方面也是劳动人民创造的。尽管现在的工人农民还没有普遍得到受高等教育的机会，但他们此那些脱离实际的知识分子仍然是最聪明的。例如有些脱离生产、脱离实际、高高在上的资产阶级知识分子，他们以农业科学家自居，却并不能做出高产的成绩，农民虽然缺乏书本上的知识，可是农民从实际中掌握了自然的规律，当他们打破迷信解放思想以后，就能创造出高产奇迹。所以，我们认为愚蠢的并不是那些在旧社会被称为“卑贱者”的劳动人民，而是那些脱离生产劳动、脱离实际的少数“高贵者”。我们所说的聪明与愚蠢，是指人们认识世界能力的是否正确和能否在行动中正确掌握客观真理，而这种聪明与愚蠢，是由一个人在生产和社会实践中的表现而决定的。