[我们需要这样一个“家”] 神的家需要我们

　　“心语，不只是网络群组更是教师心灵对话的家园，不只是教师民间组织更是一种自强不息、薪火相传的精神传递，更是职业造就幸福的教育信仰凝聚。”随着团队活动的精彩不断，心语队伍不断壮大，影响力越来越广，“全国（民间）班主任成长研究会”这一民间班主任工作研究团队引起了广大教师广泛的参与和媒体深度的关注。许多人在疑问：这是一个怎样的组织？他们在忙碌着什么？他们用怎样的魅力凝聚了天南海北教育人？也有许多人在迷惑：心语发轫于哪里，又将去向何处？心语将以怎样的姿态站立于课程改革的大潮？
　　亲近心语，打造一线教师的自主造梦工程
　　近几年，面对物欲横流、浮躁骄奢的世俗，教师职业倦怠显持续上升趋势，已经成为困扰教育发展的一个难题。“我以为，成就别人就是成就自己，引领并帮助更多的青年教师热爱并享受教育，是一个优秀教师的真正价值；用自己手中的火把点亮更多的希望，让更多的一线教师能够快速地实现专业成长，让更多的人来将教育的火炬幸福地传递，就是一个优秀教师的首要担当。” 基于此，2009年10月，我把自己在学校的封闭型、半行政化的班主任名师工作室，面向全市中小学教师开放，成立了“心语沙龙”。成立之初，仅仅有12个人，成员完全自发、自愿地参与，很快，山东、辽宁等地的名班主任刘霄、于青、张芳等纷纷加入，团队成员活跃在“教育在线论坛”“K12教育论坛”“班主任之友论坛”等教育网站，开设专帖，展示成长、记录历程。“心语沙龙”这个草根团队开始引起了大家的关注。
　　为满足更多青年教师渴望加入的请求，2011年4月团队进一步扩编，更名为“‘心语’全国（民间）班主任成长研究会”(简称“心语”)，开始制定明确的目标和章程，设计科学的方案和行动，开展系统的管理和引领，团队文化也日益丰实。
　　团队秉承信心、合作、服务、行动、读书、超越六个核心理念，明确了“把工作的话语权还给老师，把研究的实践权还给老师，把问题的研讨权还给老师，把成长的自主权还给老师”的“四还”角色定位，成立了“考核指导组、活动规划组、问题研讨组、视频讲座组、精华整理组、心语月刊组、身心保健组、心语茶馆组、读书写作组和宣传推介组”十大实施推广机构，设计了全新的年度活动总动员：
　　开创大型民间讲坛——“老班的幸福”专题视频讲座；
　　推出教师年度读书篇目，组织每月“齐读共谈一本书”活动；
　　针对教育热点、焦点问题，组织每周QQ群，“专题研讨”活动；
　　积极推动师生共写；
　　帮助青年教师规划职业生涯，打造个人特色；
　　配合媒体，组织话题征文，引领主流教育思维发展；
　　创办电子刊物《心语月刊》；
　　开展“行走改变人生”活动，利用假期自愿自费参加公益培训；
　　每年举行一至两次“面对面对话交流暨年度心语论坛”；
　　推动教师学习教育心理学书籍，聘请心理专家讲座指导。
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　　心语逐渐形成班主任工作研究、职业教育研究、家庭教育研究、心理健康教育研究四个分支，把教师、家长、编辑、专家、学生等教育要素组织成了和谐而充满激情的教育研究共同体、学习共同体、发展共同体，并逐渐开发出一些有效的教育学习课程资源。心语，逐渐成为青年教师特别是班主任的心灵家园，很多人自主地走近心语，亲近心语，加入心语，开始了一线教师自主的造梦工程。
　　助跑心语，搭建教师专业成长的多元平台
　　教师的专业成长必须起源于内心灵魂的深度觉醒。一个专业的教育团队，必然少不了在教育的天空下进行仰望，在仰望中成长，在仰望中走远。为了给一线教师打造出一个成长的平台，让大家能够更专业更快速地成长，心语逐渐完善各个板块的活动。2010年，团队共举办了“老班的幸福”专题视频讲座30讲，“个人读书交流”活动15讲，“齐读共谈一本书”活动8讲，教育问题“专题研讨”活动26次。温馨的对话，专业的视角，精彩的活动，开放的思维，使数百优秀教师找到了自己的心灵家园，使众多一线班主任焕发了工作热情。
　　甘肃兰州市永登县新教师赵振强有这样的体会：“能在这个群里认识这么多的优秀老师，我真的很开心，像我这样的年轻教师遇到问题时有焦急心情，心语群老师都给我耐心细致地回答，给我指明方向和道路。我真心感谢心语能给我一个学习、提升的机会。”
　　团队千方百计为大家搭建和提供展示舞台，让老师们去尝试去锻炼去体验去提升。2010年5月30日，我接受北师大继续教育学院的邀请，率团队精英曹建英等老师到石家庄开展“中小学班主任工作方法创新与心理健康教育培训”。这是一个民间团队的多位一线教师首次以“专家”身份在全国班主任面前传经送宝、精彩亮相。
　　一个朴素的民间团队，却使其中的每一位教师都得以快速成长。2010年，我被中国教育学会评为“全国十佳班主任”，刘霄、王杰英、李金艳等老师被评为“全国优秀班主任”，心语骨干成员成为多家杂志封面人物，2011年4月管宗珍、刘霄被全国著名德育专家、特级教师张万祥老师收录《全国知名青年班主任谈专业成长》一书。迄今为止，3年之中团队骨干成员已经有陈玉宏、张乐华等12位教师出版了个人专著，创造了青年教师专业成长的一个奇迹。据不完全统计，仅仅在2010年，20多位教师写下了不下20万字的随笔，获得县市以上荣誉120多人次，在全国各级报刊上发表文章近1000篇，几乎所有的主流教育媒体上都留下了他们的身影。
　　“心语”就像一个强大的磁场，正吸引着越来越多的教师，也影响和锻造着越来越多的教师。菏泽技校杨冬梅老师深情地说：“是‘心语’把我从班主任的苦旅中升华到幸福的伊甸园，我现在完全从另一个角度审视班主任这个职业，请允许我一辈子跟随你们，把这样幸福和快乐传递。”
　　“主动即自由，创造即幸福。”一个人如果选择了自己想做、能做，且社会需要的事情，并沉醉地做着，这无疑就是最幸福、最快乐的。“心语人”发自内心的对教育工作和生活的热爱所洋溢出来的幸福和快乐，正幸福和快乐着更多的教师，更多的学生，更多的家长。我们有理由相信：“心语”必将会成为更多追梦人的“心语”，“心语”也必将成为更多教师的幸福家园。