师德标兵和优秀教师哪个好_师德标兵、优秀教师先进事迹展示
师德标兵先进事迹
罗洪霞:做事认认真真做人坦坦荡荡
罗洪霞老师从教29年来,一直工作在教学第一线,为人师表,工作认真负责,兢兢业业,教学、科研取得了显著成绩,在年度考核中多次被评为“优秀”.罗洪霞老师热爱教育事业,关心学生,爱护学生,特别对那些学习特困生、行为习惯特差生,常常是通过“爱心感化、耐心帮助、细心指导”方式,以树立其学习的自信心,提高他们的学习兴趣,指导学生参加省级会计技能大赛,获得团体“三等奖”、个人“二等奖”、“三等奖”,并荣获“优秀指导教师”荣誉.罗洪霞老师还常常帮助指导青年教师,主动把经验传授给年轻人,对青年教师上示范课,深受青年教师的好评.近年来,罗洪霞老师在有关刊物公开发表论文3篇, 主持教育厅课题2项,参与教育厅课题1项,主编教材1本.在我院2015年度优质精品课程比赛中,荣获文科组“一等奖”.
张俞:认认真真教书,踏踏实实做人！你若盛开,清风自来！
张俞老师深知,教师这个光荣称号,党和人民赋予了很多希望和责任,她努力做到以身垂范,用自己的言行诠释了师德的高尚.她用关怀,激励学生突破困难；她用爱心,去扬起学生心海的风帆.十年来,她从辅导员到一线教师,教研室主任,变的是岗位,不变的是爱心.她抓住学生喜欢动手实践的特点,充分采用分组教学、团队竞赛、角色模拟等启发式的方法,引导学生开动脑筋,深入思考,相互交流,集思广益,取得显著效果.她所教的学生在职业技能大赛中获得全国团体一等奖,贵州省三等奖等多个奖项.张俞老师也荣获贵州省“党和人民满意的好老师”称号,她相信她的未来不是梦,因为,在她的心中,学生永远是天使,她是为天使修补翅膀的人.
申小玲:用心关注,用爱浇灌,用情激励,做学生心灵、智慧的引路人.
申小玲老师积极探索“理实结合、知技结合”的教学理念,坚持理论联系实际教学,始终做到课前精心备课、认真准备实训设备；课中结合学生特点和培养目标要求,不断改革与优化教学内容,采用任务驱动法、讨论法等多种教学方法,将“教、学、做”一体化的教学模式融入课堂教学；课后及时与学生沟通和交流,化解他们对疑难知识点的困惑并搜集教学意见和反馈,力争每一堂课给学生最大启迪与收获.申小玲老师信任、尊重学生,尤其重视鼓励后进生,以自己积极向
上、勤奋工作的良好形象率先示范,用自己的人格魅力去影响教育学生,激励学生在学习上要积极进取,在生活上要勤俭节约,养成良好的习惯和高尚的情操.
潘珺:为者常成,行者常至
潘珺老师具有良好的思想政治素质和职业道德,忠诚人民的教育事业,热爱学生,热爱教育事业,遵纪守法,为人师表,积极推进素质教育,努力工作,团结协作,学风、教风端正.能做到自觉、自省、自强、自重、自律.通过不断塑造自身品格去塑造和影响青年学生的人格和品质.潘珺老师除担任《印刷工艺》、《photoshop》、《陶艺》、《中国画》、《印刷版面设计》、《职业发展与就业指导》、《媒体准备制作过程》的课程之外,还参与艺术设计专业教学大纲、教学计划、人才培养和课程建设的制定.近年来,在核心期刊上发表论文2篇,出版教材2本,参与省级课题2项,校级课题1项,并大力建设了校级精品课程《陶艺》.
余胜映:付出就会有收获
把爱的阳光洒向事业,洒向学生,兢兢业业,无怨无悔,默默奉献,为教育事业的发展添砖加瓦.这是余胜映老师自2008年从教以来的真实写照和执着追求.余胜映老师深知,做为教师,上好每一节课是学校,也是学生对教师的基本要求.为了上好每一节课,她都做好充分的课前准备,因为教师的本职在于上好每一节课,提高教学质量,这是根本,也是必胜的武器,所以她认真备课,掌握教学的目的和要求,并在此基础上通览教材全部内容,把握教学的重点和难点,遵循教育规律,精心设计教学环节和课程结构.为了让学生牢固掌握,灵活运用以前学过的知识,在每单元的课文、练习,她都认真讲解,并根据学生课堂上的表现做出相应的调整,这样就能在教学中做到有的放矢,同时也能让学生从学习中学到和掌握更多的知识.
周仕来:大学之道,为人为学；相信事实,追求真理.
作为有责任感的职业教育工作者,周仕来老师时常给学生说的一句话:让安全行为变成一种习惯,让职业技能变成一种财富.他时常提醒自己必须要以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,尽职尽责地做好育人教书的本职工作.他认为师德师风修养特别重要,教师就是学生的一面镜子,教师的一言一行直接或间接地影响着学生的行为及思想.为了搞好教育教学,他每年充分利用寒暑假到煤矿企业一线进行挂职锻炼学习,了解生产现场情况,在提升个人专业水平的同时,把更多更新的知识带给学生.
郭知涛:干好事,做实事,踏踏实实
好老师,亦师亦友是学生对郭知涛老师最大的评价.2012年进校,工作上他便身兼两职（专任教师兼职辅导员）.正是工作上的要求,让他更加严格要求自己,工作上更是勤勤恳恳,教学上认真踏实,生活中细心地为每一位同学指导.2014年,郭知涛老师被选派至贵州省从江县加鸠乡裕民村,成为全省成千上万名驻村干部中的一员.他用细致的工作、扎实的作风、无私的奉献,赢得了人们的尊敬与爱戴.他关注农村教育,争取各种渠道联系爱心人士,捐来课本、书包等用品.在他的努力下,裕民小学的操场上终于看到五星红旗迎风飘扬,裕民小学终于有了一所像样的厕所,裕民小学的孩子终于可以坐在像样的图书室学习.他力推的一对一帮扶,让13名贫困学生得到援助,裕民村先后获得了超过20万元的物资支持.
罗武德:言忠信,行笃敬
在工作中他如春雨－－润物无声；在生活里他如花朵－－灿烂绽放；他的一言一行恪守着职业的准则；他用拳拳爱心安顿了躁动的学生,用片片真情挽留住漂泊的灵魂.这不停的脚步来自责任的动力,奉献的情怀源于心底对学生的爱,更是源于对教育事业的热爱.一份耕耘,一份收获,在教育这片土地上,自己付出的是辛勤汗水,收获的是累累果实.学生工作,就是要把每一件简单的事做好,把每一件平凡的事做好.作为一名光荣的人民教师,罗武德老师始终有一种朴素的情怀,不能耽误学生,不能抛弃责任,不能辜负百姓,用自己全部的爱去点燃红烛事业.他整天为学校工作默默地操劳、奔波、奉献着,任劳任怨、勤勤恳恳、踏踏实实,不论什么时候都能以大局为重.对待工作他有火一样的热情,对待同事他有一颗真诚的心.
程守艳:希望在心中,未来靠双手创造
立足三尺讲台,塑造无悔人生.言力所能及之言,做力所能及之事,思力所不及之思,这就是程守艳老师从教9年来的真实写照.自参加工作以来,程守艳老师忠诚党的教育事业,遵纪守法,政治觉悟高,热爱集体,关心同事,努力工作；为人师表,爱护学生,认真钻研业务,不断更新知识,教学态度积极端正,教学业务扎实,教学方法得当,教学成绩突出.程守艳老师热爱本职工作,积极承担教学工作,治学严谨,业务水平不断提高,初步探索出适应广播电视大学学生的教学方法,能够熟练掌握现代化多媒体教学技术,把抽象的概念、原理与实际联系起来,注重在课堂教学中渗透思想素质教育,帮助学生知理论、信理论、用理论.在学校教学质量检查评估中,担任的课程教学质量多次受到好评,被评为贵州广播电视大学“中青年骨干教师”.
李红卫:己所不欲,勿施于人
李红卫老师自1989年参加工作以来,二十年如一日,长期从事中文教学工作. 李红卫老师教学态度严谨,备课认真；讲授条理清楚,结构严谨、实例较丰富；教学内容符合教学大纲要求,深入浅出、重难点突出、知识量适中；能坚持普通话授课,语言较清晰、流畅,富有教学激情；课堂气氛较活跃,学生参与程度高,师生互动效果明显；注重教书育人,师生关系较融洽；教学方法与手段较灵活多样,能够采用ppt教学,讲训结合、课堂讨论、网上答疑等多种教学形式,多次组织学生到校外开展教学实践活动,提高了学生理论联系实际的水平,受到学生的欢迎和同行的肯定.作为一名党员,在教学中尽职尽责,任劳任怨,不断钻研教材,积极开拓进取；在工作中严格要求自己,恪尽职守,起到了一名党员教师的模范带头作用.
陈云英:生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行
陈云英老师在教学工作中脚踏实地,实事求是,不断改进教学方法,教学态度认真.担任多门课程的责任教师兼面授《证据学》、《经济法学》、《教师职业道德》等多门课程.在从事教学工作的同时,积极参与学校组织的其他教学实践活动.陈云英老师具有良好的职业素养和职业道德,立足岗位,刻苦钻研,敬业爱岗,诚实守信,勤奋工作,乐于奉献,在平时工作中埋头苦干、甘于奉献,热爱教育事业.在教学活动中,陈云英老师总是和学生平等交流,真诚沟通,了解学生在学习中存在的问题,坦诚相见,受到学生的欢迎,并在教学中能够做到教学相长,教学互动.
陈维:教书育人,勤心钻研
陈维老师坚持四项基本原则,贯彻执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,遵守师德规范,诚恳待人,踏实办事,廉洁奉公,严以律己,遵纪守法,清正廉洁.能圆满完成学校教学任务,主要授课《中国现代文学专题》、《艺术学概论》,《美学原理》、《儿童家庭与社区教育》,《人文社会科学基础》认真备课授课,批改学生作业,指导学生学习,按时进行导学,对学生进行远程辅导,教学效果优秀.陈维老师注重现代化手段在教学中的运用,所主持的《你会是哪一种父母——儿童教养方式教学微课》获第十三届全国多媒体课件大赛微课组三等奖；主持的《蒙太奇与长镜头教学课件》获第十三届全国多媒体课件大赛高教文科组组三等奖.
曹智勇:传道,授业,解惑
作为一名教师,曹智勇老师注重师德,学风严谨,一丝不苟.扎扎实实地做好本职工作,教书育人,积极学习教育教学理论知识并付诸于实践.在教学上,曹智勇老师具有强烈的责任感和事业心,每年均超额完成教学工作.认真进行教学研究,研究分析每一门课程的教学重点、难点,教学内容的内在联系,认真组织教学内容,在讲课中注重传授课程的基本理论与基本方法,讲课概念清楚,条理清晰,重点突出,课堂效果佳.同时还注重将新技术引入到教学中,引领学生进入本学科的前沿领域,大大地开拓了学生的视野和知识面,有意识地培养学生的实际工作能力,培养学生再学习和创造性思维的能力.他注重教学方法改革,制作多媒体课件,教学可视化效果好,使一些难点变得易于讲授理解.
优秀教师先进事迹
彭琳:教书育人是我最大的快乐
彭琳老师从数学教育专业本科毕业后到国有企业工作了三年,又到四川大学工商管理专业硕士研究生脱产学习,拥有民营企业、上市公司实际管理操作经历,获得了许多机会多角度认识企业管理的基本运作模式,市场经济环境下规范公司的运作管理模式.带着这样一些工作学习经历,她于2003年再次走入校园成为一名大学教师,也正是一些宝贵的经历,使得在进行教学与科研工作时有较强的实践性和社会经济关注多角度性的特点,对专业学科的教学和科学研究工作有了更清晰的思考.彭琳老师积极思考、不断进取、力求创新,不断探索新的经济和社会环境对企业管理的研究型思路新要求,重点关注企业经营管理与承担社会责任之间的联系,其研究角度和取向与经济社会发展的前沿高度契合,取得了显著的成绩.
王巧星:学高为师,德高为范
王巧星老师在职教一线从事教学工作已有25年,一直秉承爱岗敬业、宽厚待人的作风,用心工作,用心感悟,坚持“学高为师、德高为范”的人生信条在平凡的工作岗位上努力做到以身垂范教书育人.自2012年调入贵州职业技术学院,陆续承担了艺术系教学、教研和科研等方面的工作,并在教学科研方面起得了很好的成绩,2014年度考评获得优秀等级.王巧星老师除教学外还参与了艺术系各项建设工作,近几年来,无论是教学还是教研,王巧星老师都是踏踏实实、兢兢业业的工作着,一份耕耘,一份收获,她相信教师是太阳下最光辉的职业,要用心工作,用心感悟,才能无怨无悔地耕耘在这片沃土上,让生命之花在希望的田野上绽放！
田德永:爱岗爱生,做好学生的良师益友
作为党员,田德永老师甘心奉献,热爱学生,热爱本职工作.他积极承担学校的教学任务,主讲过《单片机原理与应用》、《电路与电工技术》、《c语言》、《计算机应用基础》等课程.在教学工作中,他把自己对学生的爱倾注到各个环节中去,关心每一位学生,注重学生健康的成长.同时积极辅导学生参加全国电子设计大赛,作为主要指导教师,与学生共同克服困难,打成一片,进一步缩短了师生距离,真正做学生的良师益友,并使辅导的多名学生获得奖项.他深知,要想学生学好,必须教师学好,惟有学而不厌的教师,才能教出学而不厌的学生,他利用课余不断学习专业新知识.在承担学生教学任务时,承担了大量的教学建设和服务工作,参与了专业建设平台的管理工作.
陆晓东:人生,就是向你期望的方向前进
陆晓东老师认为,“兵熊熊一个,将熊熊一窝”,有什么样的老师,就会教育出什么样的学生.积极的、进取的、激情高昂的、力争上游的、学富五车的教师,必然教出乐观的、向上的、春风得意的、意气风发的、才高八斗的学生；消极的、抱怨的、士气低沉的、自暴自弃的、才疏学浅的老师,必然教出悲观的、气馁的、失魂落魄的、胸无点墨的学生.在工作与学习之余,陆晓东老师还在矿业类企业挂职,担当工程技术人员,深入煤矿井下,远涉偏远乡镇进行技术服务等实践活动,为课堂的理论教学寻求实训教学素材的同时不断提升自己的教学水平和专业素质.他还积极主动向其他优秀教师学习,定期听课,取长补短,常和同事们探讨教育教学方法,研究和不断改进自己的教学方法与手段,取得了良好的效果.
杨小燕:教育是事业,事业的成功在于奉献
杨小燕老师爱岗敬业,对工作认真负责,认真备课、认真改作业、认真辅导学生；关爱学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,循循善诱、诲人不倦；潜心钻研业务,不断提高教学业务水平.杨小燕老师承担《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《贵州省情》、《大学生心理健康》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《幼儿园管理》、《学前课程与教学论》、《幼儿园教育诊断》等多门课程教学活动.2014、2013两年完成工作量均超50%.2012、2013、2014连续三年为高职新生开展入学心理健康教育培训,对学生心理健康情况进行摸底调查.2013年9月为中职校开展新生入学心理健康教育培训,指导和参加心理协会活动,为心理协会学生开展心理咨询专题讲座,危机干预专题讲座.
袁琳琳:爱拼才会赢
热爱党的教育事业,努力探索科学研究和教育教学规律,积极改进科学研究和教育教学方法,不断提高教育教学质量和科学研究水平,勇于进取、积极创新,具有强烈的事业心和高度的责任感.——这就是袁琳琳老师.从事教育工作3年,专业授课门数多达8门.为了更好的激发学生学习积极性,利用业务时间指导学生参加各类技能大赛,荣获多个奖项.教书育人是教师的天职,为了更好的推动教学,除了教学外,他还积极创新、钻研科学研究.从教以来主持厅级项目1项,校级项目2项；参与精品课程《数据结构》建设和《计算机软件专业教学团队》建设；发表4篇论文；获得软件著作权4项；获得实用新型专利2项,申请发明专利1项.
张珈源:复杂的事情简单做,简单的事情坚持做
教师是人类灵魂的工程师,“德”是赋予人灵魂的基石,道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的.张珈源老师根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生.作为一名物流管理专业教师,张珈源老师在上课前认真备课,通过各种方式,深入了解企业行业的现状,努力使授课内容与职业、行业对接.他不断吸收新的理论知识,更新知识结构,做到知识准确,目标明确,重点突出,难点突破,实践丰富.在教学过程中做到教学严谨,联系实际,引导学生思考,注重培养学生分析、解决问题能力和创新精神,真正形成以学生为主体,教师为引导的教学模式.
周华莲:言传身教,为人师表
教师的首要职责是上好每一堂课.周华莲老师把每一堂课都当作第一堂新课,每次课前都认真备课演练,并能根据不同专业和班级学生的实际情况做出相应调整.教学过程中善于换位思考,力求使教学内容和手段尽量符合学生的的需求.授课过程充分采用多种教学方式,提升课堂教学效果.在课堂上始终保持饱满的热情和高昂的情绪,以良好的精神状态保证良好的课堂氛围.同时,她也把每一堂课都当作一堂旧课.课前的充分准备使得课堂内容熟记于心,教案的设计充实详实,教学环节的设置步步紧扣,每一个知识点的讲解、提问讨论或练习的时间都安排精确,每一个实验的指导步骤都准确无误,以耐心和练习来取得课堂的成功.