【挖掘英语教材内涵进行现代意识教育】历史 挖掘教材文本内涵

　　现代意识教育着眼于未来世界经济发展对人才的培养，面向全体学生，使学生在思想品德、科学文化、心理和身体素质、劳动技能等方面都得到充分发展，以适应21世纪的需要。因此，在英语教学中要紧密结合本学科的特点，努力挖掘教材中的现代意识教育因素，潜移默化地对学生进行现代意识教育。
　　
　　(一)经济意识
　　
　　在市场经济条件下，人们的各种经济活动都要根据各地的自然条件和社会经济条件合理地配置和利用各种资源，以最少的投入获得最大的效益。英语教材中有很多涉及效益意识教育的内容，在JHZ Book 6 Module 8 Unit 3 Professor YuanLongping is one of China"s most famous scientists教学中，通过介绍“杂交水稻之父”袁隆平的事迹和研究成果，让学生了解到目前我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广种植，为我国粮食增产发挥了重要的作用。
　　
　　(二)节俭意识
　　
　　在我国改革发展的关键时期，胡锦涛同志强调“要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗的精神”，具有很强的现实针对性。联系当前中学生的思想状况和学校工作的实际，在学校中对中学生进行节俭意识和艰苦奋斗精神教育十分必要和紧迫。
　　我们把这方面的教育贯穿到英语教学之中，引导中学生逐步形成艰苦朴素、勤俭节约、严谨踏实的作风，提高自我管理和自我约束能力，强化劳动观念和公德意识。如在JHZ Book 4 Module 7 Unit2教学中，学生以小组的形式，讨论节约用电的可行性，并合作写一张以“节电方法”为题的海报。
　　
　　(三)环保意识
　　
　　随着社会主义现代化建设的不断发展，环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。对中学生进行环保知识教育，培养中学生的环保意识，从小事做起，从身边做起，显得尤为重要。作为英语教师，对中学生进行环保教育，要联系英语教学的具体实际，可以在身边、课堂词汇教学、故事对话、多媒体辅助教学等教学活动中进行环保教育。
　　1.环保教育从身边做起，从小事做起。
　　对学生树立环保意识，爱护环境，保护我们的家园，必须从身边做起，从小事做起，让他们从小接受环保意识教育对保护地球有相当大的益处。每当我走进教室时，发现教室里有垃圾，我就会及时教育学生，并给他们教学英语的环保标语：Don"tthrow refuse(别乱扔垃圾!)Don"t throw paper!(不要扔纸屑!)Don"t spit up on the floor!(别随地吐痰!)No smoking! (别抽烟!)Don"t pickflowers! (不要摘花!)等。
　　2.在词汇教学中进行环保教育。
　　英语教学当然离不开词汇教学，把环保教育渗透到词汇教学中也是很有意义的。如在JHZ Book1 Module 7 Animals Book 4 Module 1 At theZoo中，教词汇lion、panda、koala、西raffe、tiger、golden monkey等动物英语名称，除让学生觉得动物的可爱外，还让学生认识到有些动物是世界级和国家级的重点保护动物，如：panda(熊猫)是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视对其进行保护，设立了专门的保护区，世界上一些濒临灭绝的动物，各国都采取了有效的保护措施。从这些词汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，人与动物、人与自然应该和谐相处，共同生存发展。
　　3.在故事对话教学中进行环保教育。
　　英语的课文教学活动也可融入环保教育。如在JHZ Book 2 Module 5 Unit I"m watering thenew trees中，运用图片、多媒体课件，让学生了解植树节以及树与人类的关系，使学生懂得爱护树木人人有责的道理，激发爱护花草树木之情。并创设问题情境，使学生懂得Why do we plant trees?How to plant a tree?再通过植树活动和“与小树结对”活动，让学生参与园内植物的管理。
　　在JHZ Book 3 Module 4 Unit 2 Kunling wasa beautiful place中，介绍了昆岭在20年前和现在的自然地理状况和生态变化的情况。并把环境知识寓于其中，让学生了解保护动物，珍惜土地资源，创建绿色环境的重要性和必要性，指出地球自然环境受到了严重的污染，已危及人类的健康和生存。
　　
　　(四)竞争意识
　　
　　21世纪是一个竞争的时代，随着社会化大生产和社会分工的发展，竞争将更加激烈。竞争是无情的，我们要使学生明白：必须努力学习，优化自我，发展科技，振兴中华。在具体的教学过程中，不失时机地为学生营造竞争的氛围，培养学生的竞争意识。
　　在教学JHZ Book 6 Module 4 Unit 1 You must stir it gently过程中，特别是实验操作时，我有意识地让学生比一比哪一组最先完成，完成得最出色，哪位同学完成得最好；在让学生尝试操作时，比一比，谁最先成功，谁的想法最妙……
　　这对于老师来说，不过是多了几句言语，多了一些表情……但对学生来说，却受益匪浅，无形中给学生创造了一种竞争的机会，让学生在课堂中学会了“竞争”，并且在潜移默化中知道了如何获胜，这对于学生今后的生活与学习都有帮助。在此过程中，学生获得了自我肯定，也得到了同学的肯定，这对培养学生的学习兴趣与信心也有很大作用。
　　有竞争，才有激情；有激情，才会有更多的创新。实践证明，如此竞争，课堂的学习气氛能充分地调动起来，而且学生能够积极的思考、实践，并在此基础上，获得更好的学习效果。
　　
　　(五)团队合作意识
　　
　　当前，培养学生学会关心、学会共处、学会做人、学会发展的健全人格，已经成为全社会的共识。近年来，随着中学英语教学改革的不断深化，小组活动教学方法应运而生。这种活动形式要求学生2～4人一组。围绕老师所给的问题进行英语语言活动，或操练语言知识点，或发表个人见解，或通过讨论获得某个问题的答案。这就需要培养学生的团队合作意识。在JHZ Book 6 Module 4 Unit 1中，以一个小实验为导入，选择的实验易操作，又有趣味性。在进行此教学时，让学生实地操作实验，这样更真实。通过实验，激发学生的求知欲，引导学生热爱科学、热爱生活，以科学家为榜样，树立远大的目标，从而逐步学会与他人进行交流、合作的能力。
　　
　　(六)健康意识
　　
　　创建“健康促进学校”是世界卫生组织在全球范围内积极倡导的学校健康新策略，旨在利用学 校、社会等资源，减少或消除各种不利于健康的因素，从而为学生提供有利于身心健康发展的学校环境。我认为对学生进行健康教育，要联系英语教学的具体实际，可以寓健康教育于饮食健康、体育健康、心理健康等方面之中。
　　1.寓饮食健康教育于英语教学中。
　　在JHZ Book 4 Module 8 Food中，我们学到有关食物的一些单词，如：hamburger、Frenchfries、ice cream、pizza等。这些食物大多数是学生喜欢的，但吃多了是不利于身体健康的，所以在教学这些单词时，我都会穿插一些有关健康的小常识，比如：冰淇淋多吃会拉肚子，会影响消化，还会影响食欲，从而导致一系列身体方面的连锁反应。经过教学中短短的几分钟，使学生认识到健康的重要，树立健康意识，养成良好的饮食习惯和健康行为习惯。
　　2.寓体育健康教育于英语教学中。
　　培养学生的体育健康意识，发展学生的体育能力，养成终身进行体育锻炼的良好习惯，是学校体育教学的一个重要任务，也是英语教学追求和探索的一个重要内容。在JHZ Book 3 Module 10Sports，Book 4 Module 12 Yao Ming，Unit 2 TheDlympic games中，通过谈论北京奥运会以及学生喜欢的体育运动项目和运动明星，培养学生养成良好的运动习惯和体育健康意识，学习运动健儿永不服输的拼搏精神。
　　3.曹心理健康教育于英语教学中。
　　重视和加强青少年心理健康教育，是教育工作者当务之急。根据青少年心理发展的规律和要求，依据当前青少年心理健康状况，在英语教学中，也应加强学生的心理健康教育。如在JHZ Book 5Module 12 Wonders of the world中，通过创设问题情境：Ds you know what the seven wonders ofthe world are? (你知道世界七大奇迹是什么吗?)激发学习动机，唤起学生的热情，点燃学生思维的火花；利用提出的问题，在学生好奇的思索中，注意力最集中的一段时间里，教师控制学生的非智力因素的动力作用和智力因素的操作功能，使其达到最佳状态，完成新课教学任务。这样不但提高了学习效率，而且学生非智力因素得到了相应发展。
　　
　　(七)感恩意识
　　
　　感恩教育是生命教育的基础，目前已被各界重视。在英语教学中，我也采用多种途径对学生进行感恩教育的尝试。其中，以学习“节日”为载体的感恩教育取得了较好的效果。
　　我们把“节日”进行整合归类，挖掘尊敬长辈的节日来激发学生对父母、长辈和教师的感激之情，有选择地把感恩教育融入“节日”学习中。
　　“三八”妇女节(Women"s Day)，5月份的“母亲节” (Mother"s Day)，6月份的“父亲节”(Father"s Day)，9月10日的“教师节”(Teacher"s Day)等，都是学生熟悉的节日。我们利用这些节日，开展尊敬长辈的感恩教育，让学生懂得长辈对自己的关爱和辛勤的付出，从而产生感激之情。如我们在教学JHZ Book 2 Module5 Unit 2，I"m making a card，for my mother，Book6 Module 3 Mother"s Day时，组织学生开展“向老师问好”(Gires regards to teacher)、“我为妈妈做贺卡”(I make a greeting card for my moth-er)、“给妈妈买份礼物”(I buy the gift for my mother)、“给爸爸写首诗”(I write a poem for my father)等系列活动。这些教学活动不仅使学生懂得应感谢养育他们的父母，也会让家长感动不已的。以此教学活动为契机，让学生养成这种心存感激、关爱别人的良好习惯。
　　
　　(八)人口意识
　　
　　人口问题是影响社会发展的重要因素之一。在教学过程中，适当介绍一些人口知识，使学生了解我国和当今世界的人口现状和发展趋势。在教学JHZ Book 6 Module 5 World Population中，使学生认识到人口极度增长的严重后果，让学生明白解决人口问题的关键是实行计划生育、控制人口数量、提高人口素质。通过学习和宣传，我们每一个人都应该转变观念、增强人口意识、加强计划生育观念，推动国家的经济发展。
　　
　　(九)法制意识
　　
　　随着人类社会的不断进步与发展，法律越来越受到人们的重视，一个国家的法律体系完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。现代社会是一个法制的社会，作为中学生我们应该学法、懂法、守法。
　　因此，英语教师要联系英语教学的具体实际，对学生进行法制教育。如在JHZ Book 3 Module 12 Rules中，学生通过对交通规则、游泳池规则、图书馆规则、动物园规则、公园规则、校规等的了解和学习，增强了法制意识，提高了法制观念。
　　
　　(十)科技意识
　　
　　英语教材中有着丰富的科技内容，在教学中要结合英语教材和阅读理解，如JHZ Book 3 Module 3 Computers and the Internet，Book 5 Module I 1Mobile Phones，Book 6 Module 4 Unit l You must stir gently，恰当地介绍一些高科技的发展情况，激发学生对高科技的兴趣和对未来的向往，鼓励学生搞小发明、小制作、小实验和科技创新，树立科技意识和强国之志。
　　英语教学，无论是课堂还是课外教学活动，都渗透着现代意识教育，这不但可以活跃教学气氛，丰富教学内容，增长知识，还可以调动学生学习积极性，使他们在学习英语语言的过程中潜移默化地接受现代意识教育，提高自身素质，塑造现代人格，为迎接新的挑战，适应社会的发展做好准备。
　　
　　(作者单位：钦州市第七中学，广西钦州，535000)