校长要具备三言两语把问题讲清楚的能力 三言两语的意思

　　校长,要具备三言两语把问题讲清楚的能力!关键词是“三言两语”和“讲清楚”。 　　首先,三言两语把问题讲清楚,这是一种能力。校长要想“三言两语把问题讲清楚”,根据我的体会,一是要有对问题的整体把握能力。关键是要吃透主旨,领会实质,否则就会一讲就多,一讲就偏,东拉西扯,云山雾罩,满嘴跑火车。我曾经工作过的一所学校就有这样一位女校长,她特别愿意讲,大会小会逢会必讲,每次她都说要讲几分钟,可一讲起来就刹不闸,几十分钟、几个小时都是她,下班的铃声都响过大半天了,她充耳不闻。老师们有的急着要到幼儿园接孩子,有的要到菜市场买菜准备一家子人的晚餐,有的事先定好了下班后跟朋友约会……最后把大家讲得是又敲桌子又跺脚,像这样就赶紧收场吧,可她不,给大家磕头作揖道“就算我求求大家了,还有两句话让我讲完吧!讲完大家再敲桌子……”好家伙!这一讲二百句也不止。没有吃透问题主旨的另一种表现恰好与之相反,就是没话可讲,草草收场,这不在本文讨论之列。二是要有较强的概括能力。概括是智能的首要特点,也是思维的第一特征。所谓概括就是在思想上将许多具有某些共同特征的事物,或将某种事物已分出来的一般的、共同的属性、特征结合起来。在抓住问题的主旨和特点的基础上加以概括,简明扼要,提纲挈领,三言两语把问题讲得清清楚楚。千万不要碎嘴子,一开口便没了把门的,什么伟大的“历史意义”“现实意义”和“将来意义”,叽里呱啦,信口开河,絮絮叨叨,面面俱到,生怕说少了、讲不到,别人听不明白;千万不要以为就自己高明,别人都是弱智,要相信大家都能听得明白,当然前提是你要讲得明白。
　　其次,三言两语把问题讲清楚,这是一种美德。《易》算得上是中国传统文化中一门最高深的学问了,孔子所说“易则易知,简则易从”,是对“乾、坤”所秉持的“易简”原则进一步的推演:大道运行,容易就更易于了解“易”的本质,简单就容易遵从。繁则惑,简则明,即所谓大道至简。简约,不是简陋肤浅、粗俗平庸的代名词,而是一种简洁明快、言简意赅的美,是一个重要的美学原则。利朗服饰的品牌理念是“简约而不简单”,就很有文化、很有品位。校长在人前讲话时若能自觉地遵循简约原则,那就不仅仅是一种美了,而是一种美德。为什么这么说呢?儿时老师就教我“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。寸金使尽金还在,过去光阴哪里寻?”至今还能背得滚瓜烂熟,使我明白了“时间宝贵”的道理。以上都是从“惜时”的角度来谈的。医学保健常识告诉我们:久坐会导致许多疾病,如腰背痛、痔疮、泌尿系统炎症等等。这是由于久坐腰背肌肉及肌腱过度紧张,血液循环不畅;天冷天热,生理卫生条件一塌糊涂,久坐会加重病情。另外,机体还需要补充水分,还要排泄,国人爱面子,即使内急,出于礼貌在多数人在正开会时都不好意思随意离开会场,只好咬牙硬挺。你想,几个小时不喝水,忍则忍也;可内急忍的结果会是什么?故此,谁执意要“慢性自杀”,别人想拦恐怕也拦不住;但谁若要“谋财害命”,那就是不道德,于天理所不容了。
　　最后,三言两语把问题讲清楚,这是一种要求。主要是出于提高效率和对听众身体健康负责等两方面的考虑。每所学校都有各自的会议制度,没有的也应该健全,不需开的会坚决不开,可开可不开的会那就不开,能合并的会议合着开,能开小会的不开大会,若开则开成解决问题的会、有效率的会;要明确规定每个人的发言及会议用时,杜绝长篇大论,无病呻吟,摒弃大尾巴会。建议上级教育行政部门也要有相应的制度,对会议做出规范。
　　会风不是可以忽略不计的小事,它可以折射出了一所学校的校风,也可以反映出一位校长的基本素质和领导作风。
　　
　　(作者单位:哈尔滨市明珠中学校)