[金融危机影响下如何开展高校毕业生思想教育工作] 2018年将爆发金融危机

　　摘要:在金融危机影响下,高校毕业生的思想出现了一些新的特点,使得高校毕业生思想教育工作面临许多新情况、新问题。探讨新时期毕业生思想教育工作的新对策,帮助毕业生正确面对新的就业形势,是高校思想教育工作一项紧迫的课题。
　　关键词:高校毕业生;思想政治教育工作;创新;思考
　　
　　目前,随着我国改革开放过程中人事制度、就业制度等各项改革的深入,尤其是受前一时期席卷全球的金融危机的影响,高校毕业生的思想观念、行为方式、人生观、价值观和世界观都发生了很大改变,使高校毕业生思想教育工作面临许多新情况、新问题。因此,认真做好高校毕业生思想教育工作,帮助毕业生树立正确的世界观、人生观、价值观、择业观,探讨金融危机影响下毕业生思想教育工作的新对策,是高校思想教育工作一项紧迫的课题。
　　
　　一、金融危机影响下大学毕业生的思想动态特点
　　
　　大学毕业生思想教育的特点是在一定的社会经济条件下,根据一定时期内大学毕业生的思想和行为特点,为实现培养目标要求而进行的有效的思想教育方式。笔者一直从事高校毕业生管理工作,日常的工作实践使笔者深深体会到,在金融危机影响下,大学毕业生的思想动态呈现出一些新的特点,主要表现为以下四个方面。
　　1.毕业生的奉献意识明显减弱。伴随着金融危机影响的加深,大学毕业生的竞争意识不断加强,但是其负面影响也是不容忽视的。尤其是名牌高校的毕业生在具体单位的选择上与高校正向教育的重理想、顾全局不相吻合,择业务实化、价值取向功利化,过分追求自我实现,一味向往环境好、待遇高、无风险、有发展前途的单位,这种现象值得我们教育者深思。
　　2.毕业生对社会不良现象的趋同行为令人忧虑。我们应该承认,目前大学毕业生思想教育工作既面临有利条件,也面临严峻挑战。大学毕业生的自强意识、创新意识、成才意识、创业意识明显增强,但负面现象也是不容忽视的。作为教育者,我们传授给学生的信息是:社会主流是好的、积极向上的,社会中出现的不正常的甚至腐败的现象只是个别现象,也是暂时的,对于毕业生而言,就业时用人单位还是“唯才是用”的,国家倡导的自主择业理念也为毕业生创造了平等竞争的机会。然而,如果某一个或几个学生采取非正常方式谋求到理想的工作岗位,就会给大部分学生造成心理上的不平衡,特别是那些没有“门路”的学生更会因此增加对社会的不满,但是面对社会“现实”只好认同这种不良社会现象,甚至自我解嘲说“要学会适应社会”。
　　3.毕业生价值取向的困惑感增加,诚信度降低。近几年,笔者在从事学生工作过程中越来越深刻地体会到,伴随着世界经济一体化、信息化浪潮而出现的文明冲突和文化碰撞,历史与现实、传统与现代、本土文化与西方文明多重因素交织影响,加上全球性金融危机的影响,使得大学毕业生面临空前的困惑与迷惘,不少大学毕业生出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲的不正常现象。虽然在当前社会背景下大学毕业生的价值取向呈现多样性是正常的,而且这也是当前大学毕业生就业观的一个明显特征,但是毕业生如何处理好发挥才干和实现自身价值、为社会多作贡献与经济效益的挂钩等问题,却是我们作为教育者应当深入思考的问题之一。我们应当理性地认识到,这些价值取向的多向性如果变形导致的直接结果是大学毕业生的诚信度降低,毕业生签约随意撕毁合同违约,有学生甚至错误归结为是用人单位逼着他们造假,因此这种现象值得我们教育者深思。
　　4.教育行为的滞后性导致毕业生择业、就业意识的滞后。在教育行为上,对大学毕业生进行系统的就业、择业意识教育是必要的,高校都会统一规划并周密安排毕业生的就业、择业知识教育,并且都能将这项教育纳入毕业生系统教育培养体系。但是,仍然有少数就业指导教师对这项工作的重要性认识不足,甚至认为毕业生就业指导教育年年搞、老套套,认为完成毕业生就业指导教育任务就是上几节就业指导课或者开几场座谈会、报告会,甚至认为即使做了对毕业生来说也不会有什么效果。此外,还有些教师认为毕业生就业指导教育就是毕业前夕短时间内的“针对性”教育,其结果就是国家有关就业方针政策宣传和就业指导工作的开展明显滞后于学生就业心理的发展变化,忽视了毕业生思想教育工作的长期性、累积性,从而导致毕业生就业过程中缺乏足够的思想和心理准备。
　　
　　二、加强大学毕业生思想教育工作势在必行
　　
　　对大学毕业生进行系统的思想教育,无论对毕业生还是对社会而言都是一项重要的工作,加强对大学毕业生的政治信仰、价值观、诚信及就业指导等的教育是目前高校从事毕业生工作的教师应当注意的一个问题。使大学毕业生顺利地融入社会,在服务社会的同时更好地实现人生价值,结合个人的工作经验,笔者认为应当抓好以下四个方面的工作。
　　1.以艰苦创业和基层成才教育为主线,开展扎实有效的思想教育活动,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,强化社会责任感教育
　　毫无疑问,大学毕业生是我国未来社会主义事业建设者的骨干力量和社会主义事业的接班人。但是,另一个不争的事实是,有少部分大学毕业生的社会责任感不强,较多地关心个人利益,希望毕业后到更能体现个人价值的地方和报酬更高的地方去工作。这作为一种个人价值取向本无可厚非,但是,从国家和民族的整体利益出发,这却是一个值得关注的问题。如果一部分大学毕业生因惧怕艰苦而不愿意服从国家大局到国家最需要的地方去工作,长此以往就势必影响国家的整体发展。因此,加强大学毕业生的社会责任感教育显得十分重要。高校教育工作者要加强对大学毕业生的思想道德教育和择业教育,切实转变他们的就业观念,引导他们正确处理国家需要与个人选择的关系,自觉地把个人的前途、命运与祖国和人民的需要结合起来。
　　2.进行成人成才目标教育,切实加强就业形势和就业政策宣传,引导毕业生准确定位,树立正确的择业观、就业观和成才观
　　目前,多数大学毕业生依赖性较强,自我管理能力较差,其成人意识总体上比较淡薄,因此对大学毕业生进行成人成才教育就显得尤为迫切和必要。客观地讲,目前高校的成人成才教育现状并不令人乐观,有些学生仅仅是在个人发展上有所谓的个人成才观,甚至有些毕业生根本没有成才目标的概念。因此,很多大学毕业生在面对就业时显得很迷茫,不知道自己在就业时该如何去做。所以,就业指导教师不仅要对毕业生进行成人成才教育,还应当引导毕业生充分了解和掌握就业政策,避免在进入社会求职时因对政策不熟悉而出现就业困难;同时,就业指导教师还要指导毕业生正确处理就业与择业的关系,加强毕业生就业心理教育,调整毕业生不切实际的想法和过高的期望值。
　　3.加强对毕业生的诚信理念教育和职业道德教育,培养毕业生的诚信意识
　　诚信教育和职业道德教育对于身处社会边缘状态的大学毕业生来说是十分重要的。加强对毕业生的诚信理念教育和职业道德教育,应抓好两个方面的工作:一是求职过程中的诚信道德教育,防止和杜绝个别毕业生为了达到个人目的而采取不正当的手段,如伪造成绩和证书等;二是从小事做起,增强诚信意识,严格履行就业协议。因此,要通过系统的诚信教育和职业道德教育,使大学毕业生以一种健康的心态走向社会。
　　4.加强大学毕业生心理健康教育、法制纪律教育及日常行为规范教育
　　面对日益激烈的竞争形势,大学毕业生的心理压力和心理负担日益加重,所以高校目前普遍重视心理健康教育,但仍存在一些不足。一是心理健康教育的立足点主要是帮助学生顺利完成学业,尽量减少因心理疾患而发生非正常事故,而不重视帮助学生完善心理机制,使学生顺利走向社会、成就人生;二是心理健康教育的规范化程度不高,有的作为一门课程开设,有的只是开讲座,有的只是靠心理咨询去宣传;三是心理健康教育的重点是有负面心理倾向的学生,而没有把所有学生都纳入系统的心理健康教育中,以至于掩盖和忽视了一些问题。由于这些问题的存在,不少大学毕业生事实上是带着或轻或重的亚健康心理走向社会的,所以对大学生进行必要且经常的心理健康教育应当是教育工作者必须开展的一项工作内容。
　　
　　三、采取有效措施,强化毕业生的思想教育工作
　　
　　针对金融危机影响下大学毕业生的思想现状,笔者认为应当从以下三个方面开展工作,以加强大学毕业生的思想教育工作。
　　1.思想认识到位是做好毕业生思想教育工作的前提。高校要高度重视毕业生思想教育工作,充分认识搞好毕业生思想教育的重要性。毕业生思想教育工作是高校思想教育工作的重要环节,也是社会对高校进行毕业生思想教育结果的考核和检验,同时也是毕业生顺利就业、实现由学生向社会角色转变的重要保证。因此,高校要彻底改变毕业生被动应付思想教育的状态。
　　2.教育引导到位是做好毕业生思想教育工作的关键。思想教育必须坚持马列主义与思想政治理论课的主阵地和主渠道,旗帜鲜明地进行社会主义、集体主义、爱国主义教育。同时,要把政治观、社会观、人生观、道德观教育渗透于专业教育和成才教育中。要加强理想教育,引导毕业生树立正确的择业观。做好这方面教育的途径有两种:一是充分发挥教师教书育人的作用,以教师的言传身教影响学生;二是有意识地开展主题教育活动,培养毕业生的奉献精神。高校可以邀请社会知名人士、优秀校友到校作报告,以他们艰苦创业的历程来感染、影响毕业生,使毕业生认识到人生的价值在于奉献。还要教育毕业生认清形势,以务实的心态确立自己的择业方向,确立合理的期望值,引导他们正确处理国家利益与个人利益、国家需要与个人价值实现的关系,将实现自身价值与报效祖国有机地结合起来。
　　3.服务指导到位是做好毕业生思想教育的基础。开设就业指导课,提高毕业生就业竞争能力。就业指导课要结合以往毕业生求职成功与失利的体会,帮助毕业生端正择业观念,正确评价自我,引导毕业生了解政策、认清形势,解决期望值与现实之间的矛盾,帮助毕业生系统地掌握就业知识、技巧和方法,提高毕业生在金融危机影响下就业的心理素质和竞争能力。值得注意的是,就业指导应加强针对性,对个体就业中存在的不同矛盾和困惑心理进行特殊的指导。同时,高校还应该把毕业生就业工作作为重中之重,全面贯彻落实“一把手”工程。当然,高校应大力拓展就业信息来源渠道,为毕业生争取更多的就业岗位。
　　总之,在金融危机的特殊背景下,高校思想教育工作者更要牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念,在继承党的思想教育工作优良传统的基础上,积极探索新途径、新方法,努力体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性,客观、理性地分析金融危机带来的一系列影响,并采取有效的措施来应对挑战。笔者相信,只要我们肯努力,就一定能创新和优化大学生思想教育的工作模式,有针对性地探索出一条符合我国国情、适合高校大学生思想教育工作实际的路子来。
　　
　　参考文献:
　　[1]夏明.新时期大学生就业问题的分析与对策[J].中国大学生就业,2006,(16).
　　[2]傅坤峰等.以改革创新精神做好大学生思想政治教育工作[J].山东工商学院学报,2008,(10).责编:路童